農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告

1、農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告摘要：隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的隊伍也越來越龐大。留守兒童問題也越來越顯著。不同于以往京外留守兒童，我們本次所調(diào)查的為京郊留守兒童，他們的現(xiàn)狀和問題有所不同。關(guān)鍵詞：京郊，留守兒童，非留守兒童，心理，教育，安全，物質(zhì)前言所謂“留守兒童”，就是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市發(fā)展速度不斷加快，同時也加劇了地區(qū)的發(fā)展不平衡。所以，有了越來越多的農(nóng)民父母背井離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商。這固然造福了城市的發(fā)展建設(shè)，但是同樣造成了農(nóng)村留守兒童逐漸增多。在北京郊區(qū)，情況卻有所不同。以密云地

2、區(qū)為例，由于需要保護(hù)密云水庫的水質(zhì)，密云人民也是做了很大的犧牲，密云地區(qū)幾乎看不到什么大型的工廠，也就提供不了更多的工作崗位，所以大多數(shù)成年人選擇來到北京城里打工。不同于中西部留守兒童，京內(nèi)留守兒童離父母要更近一點，他們的父母希望獲取更多的收入而選擇來到城里打工。在這些留守兒童中存在許多因與父母溝通較少所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)問題、交際問題、心理問題等等。由此可見，留守兒童問題的解決已刻不容緩。一 基本情況2012年7月2日，我們調(diào)查小組來到了位于密云縣高嶺鎮(zhèn)的高嶺中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解了我們此行的目的之后，給予了極大地理解和支持。我們采取請高嶺中學(xué)的學(xué)生來填寫調(diào)查問卷和重點采訪的方式進(jìn)行調(diào)查。在我們所調(diào)查

3、的100個學(xué)生中，有51個為留守兒童，由此可見，留守兒童所占比例還是相當(dāng)大的。1.基本信息。1）性別，男47.06%，女52.94%。2）父母一年平均在家住多久，5天以內(nèi)的占18%；10天以內(nèi)的占10%；20天以上的占72%。3）父母外出打工多久回家一次，一周的占22%；一個月的占28%；三個月及以上的占4%；不定的占46%。4）多久與父母聯(lián)系一次，一周以內(nèi)的占86.67%；半個月的占4.44%;很少或幾乎不的占8.89%。2.物質(zhì)情況。我們在留守兒童與非留守兒童的對比中，1）0.6%的留守兒童有手機(jī)，63.3%的非留守兒童有手機(jī)。手機(jī)是一個高消費，而留守兒童有手機(jī)的同學(xué)比非留守兒童的多。2）

4、兒童每周零花錢在10元以下的占33.3%，非留守兒童占36.7%；10元到20元左右的留守兒童占51.0%，非留守兒童占49.0%；30元到40元的留守兒童占11.8%，非留守兒童占12.2%；50元以上的留守兒童占3.9%，非留守兒童占2.0%。2.教育情況。留守兒童中學(xué)習(xí)成績在班級所處水平為優(yōu)秀的占25.5%，非留守兒童所占26.5%。由此可見，留守兒童的成績不如非留守兒童的成績優(yōu)秀;在完成作業(yè)方面,留守兒童及時完成作業(yè)的占82.4%，非留守兒童占77.1%，不完成的，非留守兒童占8.3%，留守兒童沒有不完成的情況；拖拉的留守兒童占11.8%，非留守兒童占14.6%；留守兒童有抄襲作業(yè)的情

5、況，占5.9%。3.人身安全情況。在有沒有受到過他人欺負(fù)或傷害中，時常有的留守兒童占3.9%，非留守兒童占2.0%；有時有的留守兒童占27.5%，非留守兒童占30.6%；沒有或很少的留守兒童占68.6%，非留守兒童占67.3%。4心理情況。1）遇到問題時最愿意向誰傾訴，向父母傾訴的留守兒童占25.5%，非留守兒童占28.6%，通過數(shù)據(jù)比較我們可以看出，非留守兒童在遇到問題時向父母傾訴的所占比例相對較多，正說明了留守兒童不能夠經(jīng)常見到自己的父母所以他們在遇到問題時向父母傾訴的機(jī)會就會少些；向老師傾訴的留守兒童占5.9%，非留守兒童占2.0%，通過這個數(shù)據(jù)的比較，我們同樣可以得出，由于留守兒童的父

6、母不在身邊，他們遇到問題時會選擇向老師傾訴的比例比非留守兒童占的要多，尤其，通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們此次調(diào)查的學(xué)校大部分同學(xué)屬于“京郊留守兒童”，他們大多數(shù)都在學(xué)校寄宿，所以在遇到問題時選擇向老師傾訴可能會更好的讓他們的問題得到解決;向同學(xué)或朋友傾訴的留守兒童占60.8%，非留守兒童占61.2%，通過這個問題統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)比較，可以看出留守和非留守兒童雖然選擇向同學(xué)朋友傾訴的比例僅僅相差0.4%，但是我們依然可以通過這相差的0.4%分析得出非留守兒童可能會比留守兒童更加愿意與身邊的朋友或同學(xué)分享自己的喜怒哀樂;向親戚傾訴的留守兒童占2.0%，非留守兒童占2.0%，通過這組數(shù)據(jù)分析可以得出，無論是

7、留守兒童還是非留守兒童，他們都不太愿意選擇在遇到問題時向親戚傾訴；向網(wǎng)友傾訴的留守兒童占5.9%，非留守兒童占6.1%，而通過這個數(shù)據(jù)我們可以看出非留守兒童選擇向網(wǎng)友傾訴問題所占的比例超出留守兒童選擇這一項所占的比例的0.2%，同樣的通過這小小的0.2%我們可以分析出為什么非留守兒童會選擇這一項的比例較大，主要是因為他們大多數(shù)都和父母親生活在一起，在自己家里生活可能會比那些寄宿在學(xué)校的同學(xué)接觸到網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會更多一些。2）生病時會向誰求助，自己找藥吃的留守兒童占35.3%，非留守兒童占44.9%；給父母打電話的留守兒童占58.8%，非留守兒童占53.1%；找親戚幫忙的留守兒童占5.9%，非留守兒童

8、占2.0%；通過對這道問題的結(jié)果的統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)，這個調(diào)查的實際情況與我們在做此次調(diào)查之前所做的猜想有一定的差異，本來我們之前猜想可能留守兒童在生病時會大多數(shù)選擇自己找要吃，但實際調(diào)查的結(jié)果卻顯示非留守兒童選擇這個選項的比例更大，我們分析可能是因為他們是和父母親生活在一起有一定的日常生活醫(yī)療常識，而非留守兒童由于長期得不到父母在身邊的照顧與教導(dǎo)就會缺少很多正確處理日常生活中遇到的問題的常識與方法；然而第二個選項“在生病時向父母打電話尋求幫助”這個比例分布與我們之前的猜想有一定的吻合，我們分析是由于留守兒童長期得不到父母在身邊的照顧與關(guān)心，在生病時會異常想念父母親人，所以他們有58.8%的比

9、例選擇給父母打電話尋求幫助，我們認(rèn)為他們更多的其實是想要尋找一些心靈上的慰藉；而最后一個選項“找親戚幫忙”，留守兒童選擇的比例超出非留守兒童選擇所占比例的3.9%，通過這個較大的差距我們可以分析出，留守兒童在生病時更需要他人的關(guān)系與照顧，更需要身邊人的幫助，同時也體現(xiàn)出了留守兒童的不幸，生病了父母都不能在身邊照顧還需要麻煩身邊的親戚幫忙，這一點不但會欠下人們常說的“人情債”，更多的是給這些留守兒童本就受傷的幼小心靈加上又一道傷。3）和父母之間有矛盾嗎，有的留守兒童占26.0%，非留守兒童占40.8%；沒有的留守兒童占74.0%，非留守兒童占59.2%；通過這組數(shù)據(jù)反映可以分析出留守兒童之所以與

10、父母之間沒有什么矛盾主要是因為長時間不在一起生活，不經(jīng)常見面，而那些非留守兒童會與父母有矛盾占大多數(shù)是因為，他們每天生活在一起，難免就會有各種問題產(chǎn)生，所以會大部分都有矛盾，也許就是我們常說的“代溝”問題。4）父母不在身邊對一個人最大的影響是，孤單無人聊天留守兒童占35.3%，非留守兒童占36.7%，得出的這個數(shù)據(jù)與我們之前的猜想結(jié)果不太一樣，我們在設(shè)計問卷時曾想過可能留守兒童會選擇這個選項所占的比例會比非留守兒童選擇此選項所占的比例多，沒想到實際調(diào)查后的結(jié)果統(tǒng)計出來竟然是非留守兒童選擇此選項所占的比例略高出一點點，可正是通過這略高出的一點點我們分析，是因為非留守兒童長時間有父母陪在身邊，他們

11、會想如果沒有父母陪在身邊會更多的感覺到“孤單沒有人聊天”，而留守兒童可能是因為本來與父母就見面時間少，溝通也沒有太多，雖然此選項在多個選項中留守與非留守兒童選擇所占比例最多，但留守兒童還是比非留守兒童的略少了一點點；生活無人照顧留守兒童占21.6%，非留守兒童占18.4%，這個選項所統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)明確的反映出了留守兒童的生活現(xiàn)狀問題，他們認(rèn)為自己父母不在身邊生活無人照顧，而非留守兒童呢，我們分析由于他們與自己的父母在一起生活，會教他們一些獨立自主的生活常識，所以他們會認(rèn)為也許自己不在父母身邊生活也不會有什么大問題，我們認(rèn)為這是由于他們沒有真正的長期與父母不在一起生活，所以他們不能體會到長期不在

12、父母身邊生活的苦楚，更難體會那些留守兒童心里的痛苦與辛酸；學(xué)習(xí)無人指導(dǎo)監(jiān)督留守兒童占9.8%，非留守兒童占14.3%，然而這個選項與我們之前的猜想還是比較接近的，我們分析留守兒童由于長期是自己或與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，缺少父母的指導(dǎo)監(jiān)督，他們的自學(xué)能力與自覺性都應(yīng)該比非留守兒童高些，因為那些非留守兒童放學(xué)回家會有父母陪他們一起寫作業(yè)，并監(jiān)督他們完成，所以選擇此選項的非留守兒童的比例高出留守兒童所占比例的4.5%，那些非留守兒童會認(rèn)為如果沒有父母在身邊指導(dǎo)監(jiān)督他們，他們要自己完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)會有一定難度；其他的留守兒童占33.3%，非留守兒童占30.6%。5）父母外出打工的態(tài)度，支持的留守兒童占47.1

13、%，非留守兒童占35.4%；不支持的留守兒童占33.3%，非留守兒童占45.8%；無所謂的留守兒童占19.6%，非留守兒童占18.8%。6）對父母外出打工的態(tài)度，理解的留守兒童占94.1%，非留守兒童占77.6%；不理解的留守兒童占2.0%，非留守兒童占12.2%；無所謂的留守兒童占3.9%，非留守兒童占10.2%。通過對以上兩道題的數(shù)據(jù)分析，我們可以得出，大多數(shù)的留守兒童都比較支持父母在外打工，而且也比較理解；而非留守兒童則是大多數(shù)理解卻不支持父母外出打工；通過這兩個結(jié)論我們進(jìn)一步分析，留守兒童由于長期處于這種父母不在身邊外出打工的狀態(tài)，所以他們可能雖然心理上有一定的傷痛但是在生活上卻習(xí)慣了

14、沒有父母親管束的自由，缺少對于父母的依賴，所以他們更多的人選擇支持父母外出打工；而非留守兒童則恰恰相反，他們長期有父母陪伴在身邊，所以他們無論是在生活上還是心理上都比較依賴父母在身邊，所以即使大多數(shù)人能夠理解父母外出打工的行為，卻大多數(shù)選擇不支持父母這樣做。二 留守兒童的優(yōu)點相對于非留守兒童來說，留守兒童更加具有獨立性，從上面的數(shù)據(jù)來看，留守兒童完成作業(yè)的情況要好于非留守兒童，他們大多數(shù)日常起居生活在學(xué)校，有老師更多的監(jiān)督，完成情況較好。另外，從他們的生活條件上看，留守兒童似乎生活的條件更加的好，父母因為在外打工覺得虧欠孩子太多，所以會在物質(zhì)方面盡量給她最好了。三留守兒童存在的主要問題1.成績

15、低于非留守兒童。我們可以通過作業(yè)完成情況看出，雖然留守兒童及時完成作業(yè)的比例大于非留守兒童，但是他們抄襲作業(yè)的比例卻大于非留守兒童。所以可以看出抄襲作業(yè)使他們學(xué)習(xí)成績下降。2.受到他人欺負(fù)或傷害或欺負(fù)他人。時常受欺負(fù)的留守兒童多于非留守兒童，因為父母不在身邊，許多留守兒童沒有依靠，就會使他人覺得留守兒童處于弱勢地位，進(jìn)而會欺負(fù)他們。而根據(jù)采訪稿中，我們也可由點及面看出，一些留守兒童因為父母不在身邊，沒有人看管，暴躁的本性顯露出來就會欺負(fù)他人。3.遇到問題時與父母溝通較少。留守兒童由于父母不在身邊在遇到問題時與父母溝通較少。由于缺少了父母的教育指導(dǎo)，這會使留守兒童不能得到有效的處理辦法。從而，產(chǎn)

16、生思想偏頗或作出一些過激的行為。四解決措施及建議1.對于留守兒童的學(xué)習(xí)成績。我們可以采用多種措施。比如，班級開展一對一幫學(xué)對子?？梢宰屃羰貎和c非留守兒童結(jié)為一組，相互取長補(bǔ)短；為了避免抄襲現(xiàn)象，老師可以在第二天早自習(xí)時間把前一天晚上留的作業(yè)當(dāng)成小測驗考一下。2.針對班級中出現(xiàn)的欺負(fù)同學(xué)或者被欺負(fù)的情況。老師和班委可以召開關(guān)于留守兒童的主題班會，使同學(xué)們了解到留守兒童的內(nèi)心感受；老師也可以多找同學(xué)聊天溝通，避免這種情況的發(fā)生。3.應(yīng)該增多與父母溝通的機(jī)會。在自己有時間的時候可以問候一下父母，把自己最近的學(xué)習(xí)、生活狀況高速父母；也可以問問父母工作的累不累，心情在那么樣；在自己遇到問題時要多給父母

17、打電話，問問父母應(yīng)該怎么辦。這樣，在不知不覺中，父母與孩子的距離就會被拉進(jìn)了。4.其實，要想從根本上解決留守兒童孤獨成長的問題，從根上說，還需要大力帶動密云第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提供更多的就業(yè)機(jī)會，才會使更多的密云人不需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離老人和孩子外出打工，這樣更多的孩子會在父母身邊茁壯成長。五總結(jié)之所以會選擇研究北京遠(yuǎn)郊的留守兒童，是因為大眾以往對于留守兒童的概念往往想到的是中西部地區(qū)，對于北京地區(qū)留守兒童存在的了解少之又少。其實，有別于以往對于中西部留守兒童的調(diào)查，北京地區(qū)的留守兒童有他的獨特性，在北京這樣一個國際化大都市怎么會造成這樣的情況?對于父母在外打工北京的孩子又會出現(xiàn)什么樣的問題呢？據(jù)了解，這樣的問題主要集中于北京北部遠(yuǎn)離城區(qū)的地方，這里環(huán)境優(yōu)美