《我為你驕傲》第一課時教學設計_第1頁
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我為你驕傲第一課時教學設計教學目標:1、有感情的朗讀課文,初步理解本課生字、新詞。2、會寫報、玻璃、拾、破碎六個字。3、感受課文內(nèi)容,。教學過程; (一)談話激趣,初步感知課文。出示插圖,交代“我為你驕傲”是途中老奶奶寫給小男孩的一句話,在這句話中“驕傲”是什么意思呢?答案就在課文里,大家只要認真地讀了課文,就一定能解答這些問題。2、學生帶著問題自由度課文,初步感知課文。(二)語境中學習生字學生自讀課文,借助拼音自學生字,在課文中圈出生字,讀準字音,記憶字形。(三)游戲鞏固識字1、開火車識字。2、你指我猜。(四)指導寫字會寫報、玻璃、拾、破碎六個字,看清字形。自由口頭組詞,學生仿寫。(五)聽范讀,感受課文內(nèi)容。(六)留有疑問老奶奶為什么要說“我為你驕傲”?咱們下節(jié)課在一起解決。我為你驕傲是人教版二年級語文下冊第六單元的第二篇課文。是一篇非常令人感動的課文,講的是“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃,即使當時沒敢承認,但內(nèi)疚的心理和責任感伴隨了“我”三個星期,當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時,慈祥又善于教育后輩的老奶奶回贈了“我”一袋餅干并在一張便條上寫著:“我為你驕傲”。本課目標除認字、寫字外,還要求準確、流利、有感情地朗讀課文,領悟故事中的道理和感情,學會承擔責任,學會寬容。我在第一課時先幫學生掃清字詞障礙,

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