淺析俄語學(xué)習(xí)中聽力訓(xùn)練策略

1、淺析俄語學(xué)習(xí)中聽力訓(xùn)練策略摘要：在俄國語言的學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫缺一不可。在這四個元素中,聽是吸收和接受語言知識的基礎(chǔ),是培養(yǎng)說、讀、寫的關(guān)鍵手段。而要想在聽力上取得突破,則需要在平時的學(xué)習(xí)中反復(fù)對聽覺進(jìn)行刺激,營造一個良好的視聽氛圍，從而才能提高俄語學(xué)習(xí)中的聽力水平。關(guān)鍵詞：俄語學(xué)習(xí)；聽力；訓(xùn)練方法淺析俄語學(xué)習(xí)中聽力訓(xùn)練策略眾所周知,蘇聯(lián)解體后,作為中國重要的鄰國,俄羅斯和中國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來不斷攀升,而在中俄經(jīng)貿(mào)合作過程中,邊境貿(mào)易占有很大的比重。邊境貿(mào)易興盛，則需要大量精通俄語的人才,因此,在黑龍江的許多高校中,俄語是除了英語外，學(xué)習(xí)人數(shù)最多，應(yīng)用程度最廣的一門外國語言。而要想學(xué)好俄

2、語，則一定要重視聽力的作用。為了給俄語學(xué)習(xí)者提供一定的參考，本文試圖從以下幾個方面來談?wù)勅绾翁岣叨碚Z聽力。一 詞匯量和語法是提高聽力的基礎(chǔ)不管在什么語言中，要想聽懂對方在說什么,首先最重要的事情,你要知道對方說的內(nèi)容是什么，而一門語言無非是由詞匯構(gòu)成的。所以掌握相當(dāng)程度上的詞匯量,是提高聽力的基礎(chǔ)前提。所以在日常學(xué)習(xí)俄語的過程中，在大一大二階段，一定要多多積累詞匯量。除大綱上要求必須掌握的詞匯外,在平時的閱讀中，如遇到陌生的詞匯，應(yīng)隨身攜帶詞典，隨遇隨記，量變最終變成質(zhì)變，從而為聽力的提高打好地基。另外，俄語是一門比較繁雜的語言，它和漢語和英語有著很大的差別，在變位、變格和長難句等語法方面很容

3、易出現(xiàn)錯誤，所以,系統(tǒng)、扎實的掌握語法也是不可缺少的。二 教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式學(xué)生在初學(xué)一門外國語言時，教師在課堂上都給學(xué)生反復(fù)的播放課文的對話及磁帶。如果長期單純依賴此種教學(xué)方法，學(xué)生極易產(chǎn)生厭煩心理，從而降低對俄語學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新。例如，教師可以加入適當(dāng)?shù)目谡Z練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男畔⒎答?；和學(xué)生一起對話，可以給學(xué)生講俄羅斯的小笑話，同時適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充俄羅斯的文化背景知識，讓學(xué)生在幽默輕松的環(huán)境下了解中俄文化差異引起的聽力上和口語上的障礙。教師增加和學(xué)生的互動性，力求提高學(xué)生聽力技能，活躍課堂氣氛，并且在教學(xué)過程做到趣味教學(xué)，這會大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的興趣

4、。但是課堂的時間畢竟是有限的，一門語言的學(xué)習(xí)還需要創(chuàng)造全方位的語言環(huán)境。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人?！痹谡n堂下，還需要學(xué)生本人主動的去學(xué)習(xí)。三提高俄語聽力的具體方法1.主動開口去說我國外語教學(xué)多年來對語言運(yùn)用功能的重視不夠，多圍繞講語法、練翻譯進(jìn)行，重視筆頭，輕視聽說，導(dǎo)致學(xué)生從初學(xué)外語開始就音、形、義分家，知其形、義，不知其發(fā)音的情況極為普遍。有的考生雖然有較大的詞匯量、較清楚的語法結(jié)構(gòu)概念，筆頭能力達(dá)到了相當(dāng)水平，但聽力卻停留在較低程度。很多人無法將語言的聲音信息和其表達(dá)的詞義聯(lián)系起來，只能通過視覺來辨認(rèn)已經(jīng)掌握的語言知識。要想克服此種缺憾，更好的提高聽力理解能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽的

5、開口去說。試問如果一個人在學(xué)習(xí)外語中，連單詞的正確讀音都掌握不了，那聽別人從何談起？所以大膽的說，才能知曉自己的不足和欠缺。知道自己錯在哪，這才能夠去糾正自己的發(fā)音上的錯誤。他們有的人受地方音干擾發(fā)音不準(zhǔn)，更多的人無法將語言的聲音信息與其所代表的符號和其表達(dá)的意義聯(lián)系起來，結(jié)果只能通過視覺來辨認(rèn)和接收學(xué)得的語言知識，而無法通過聽覺進(jìn)行，因而造成“聾子俄語”、“啞巴俄語”。因此，要具備較強(qiáng)的聽力理解能力，首先必須知道某一信息的正確的語音形式，要大膽開口說出來，大聲朗讀出來，能正確說出來的就不會聽不懂。在說的過程中，要注意讀音的準(zhǔn)確性，有意識糾正自己的錯誤發(fā)音。如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，聽懂地道的錄音材料

6、便無從談起。因此，認(rèn)識聽與說的關(guān)系，打好語音基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中注意辨音、音的同化（包括連讀、失爆、弱讀等）、重音以及英美語音差異等語音現(xiàn)象，是突破聽力理解的第一關(guān)。2.不斷對聽覺進(jìn)行反復(fù)刺激反反復(fù)復(fù)的聽各種俄語，從而不斷提高對聽力的敏感性和熟練程度.聽，又分為“精聽”和“泛聽”。前種注重的是對語言的深度理解，后者則注重的是對內(nèi)容的理解和訓(xùn)練速度。兩種聽力方式各有利弊，如果將兩種方式結(jié)合著聽，二者取長補(bǔ)短，則能達(dá)到事半功倍的效果。但是，在聽力訓(xùn)練中，一定要全神貫注，切不可心不在焉。具體來說，就要經(jīng)常聽課文的對話和課文的磁帶，模仿磁帶的語音和語調(diào)、語速。另外，大一大二階段一定要大量背誦一些對話和課文，這

7、是積累一些語言材料的過程。3.聽寫相結(jié)合，邊聽邊記聽寫，就是將所聽到的材料逐詞逐句的寫下來。因為在語言的交流中不是一個詞一個詞的說，而是一連串組成一個句子的形式。由于詞性的差異，在讀的過程中，發(fā)音的長短、強(qiáng)弱、快慢有很大的區(qū)別，因此，在聽聽力材料的同時，最好是邊聽邊記。有研究證明，在聽覺刺激的同時記下聽到的外語單詞，能夠強(qiáng)化對聽覺輸入的感知。邊聽邊記，能夠集中注意力，提高對語言形式的掌握程度，從而使學(xué)生能夠更好的掌握語言知識。邊聽邊記可以采取以下的方法：(1)練習(xí)聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性；另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽寫還能強(qiáng)

8、制性地迫使自己全神貫注、積極思考。(2)學(xué)會用最簡單、最省時、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號什么都行。長單詞可以暫記兩三個字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等?？傊?，要有意識地訓(xùn)練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽得準(zhǔn)，聽得全，記住得多，回答得正確。另外，在聽寫訓(xùn)練中還要選擇語速和難度適當(dāng)?shù)恼Z言材料。在聽的過程中，不要因為一個單詞聽不懂，就心慌意亂，從而影響下文的聽力。當(dāng)碰到聽不懂得單詞時直接把它跳過去。如果注意聽下面的內(nèi)容。也許全文聽完之后你能夠根據(jù)上下文的意思猜出那個詞的含義。因為一個單詞并不會阻礙你理解聽力材料的大意。在聽的過程中，還要注意找到句子的主干，比如

9、主語（或主體），謂語（補(bǔ)語、表語）。具體到新聞，那你最主要要聽到時間、地點、人物、數(shù)字、年代等中心詞的內(nèi)容就行了。如果聽力材料比較長，那你首先要注意該材料的主題、主要內(nèi)容、敘述的次序等。這樣，你就能抓住材料的精髓了。4.可以多聽俄語原聲電影和歌曲在中國，對于學(xué)英語的學(xué)生來說，多聽英語新聞還算是個比較容易的事情。但是對于學(xué)習(xí)俄語的學(xué)生來說，幾乎沒條件去聽純俄語的新聞節(jié)目。不過，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，可以在一定程度上彌補(bǔ)這種遺憾。由于互聯(lián)網(wǎng)資源的共享性，無國界性，學(xué)生還是還是很容易能夠接觸到俄國的原聲電影。電影題材豐富，情景生動，學(xué)生可以通過影視節(jié)目了解到俄羅斯的文化知識、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等

10、，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受到得到的俄語，從而可以吸引學(xué)生主動去學(xué)習(xí)俄語。同時還可以多下載些俄國流行歌曲，在課下休閑的時候，一邊休息，一邊學(xué)習(xí)到純正的俄語。寓教于樂，何樂而不為呢?5.開展豐富多彩的課外活動學(xué)英語的學(xué)生一般都有英語角，英語社團(tuán)，那我們學(xué)俄語的學(xué)生當(dāng)然也要多多開展和參加此類社團(tuán)和組織。這些組織給學(xué)生提供發(fā)揮能力的舞臺，創(chuàng)造學(xué)習(xí)俄語的環(huán)境，發(fā)揮自己的主觀能動性，將理論和實踐很好的結(jié)合起來。這樣也會大大的提高學(xué)習(xí)俄語的積極性和鞏固已學(xué)到的語言知識。6.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，臨場超水平發(fā)揮良好的心理素質(zhì)也是聽力理解取勝必備的因素。聽力是中國考生的弱項，很多人缺乏自信心，對聽力存有恐懼心理，

11、未聽先怕，以至于使本來就相對緊張的狀態(tài)更加緊張。因此，考生應(yīng)認(rèn)識到，考場不僅有知識的拼搏，更有心理素質(zhì)的考驗，作好心理準(zhǔn)備是語言因素之外的必備臨考條件。我們建議考生復(fù)試前盡量放松，避免精神過度緊張；聽時全神貫注、沉著應(yīng)變，萬一遇到?jīng)]有聽懂或漏聽的情況，應(yīng)及時穩(wěn)定情緒，千萬不要慌了手腳，或注意力長時間滯留，這時應(yīng)遵循“丟卒保帥”的原則，及時轉(zhuǎn)入后續(xù)內(nèi)容綜上所述，要想精通俄語這一門語言，聽、說、讀、寫、譯五方面的能力都應(yīng)該均衡發(fā)展。而聽力能力的提高對于其他四方面有著非常大的促進(jìn)作用。在俄語的學(xué)習(xí)中，不論是教師和還是學(xué)生應(yīng)該互相配合，教師做到“因材施教”，學(xué)生做到“敏而好學(xué)”。在經(jīng)濟(jì)日趨國際化和全球化的年代，學(xué)好俄語，對每個俄語專業(yè)的學(xué)生來說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。參考文獻(xiàn)【1】周麗娜.多