音樂教案－巧巧手_第1頁
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文檔簡介

1、音樂教案巧巧手特征碼標簽:特征碼課 題：第九課巧巧手課 時：第二課時教學內(nèi)容：歌曲理發(fā)師、聆聽我有一雙萬能的手教學目標：1、 能理解勞動的愉快，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師。2、 聆聽我有一雙萬能的手，使學生在音樂中明白勞動光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動的思想教育。3、 通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學生的參與意識。提高對藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教學重點：讓學生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂。教學過程（）：一、 組織教學（隨歌曲粉刷匠，做韻律活動。出示課件1）二、 新課教學。（一） 新歌學習-理發(fā)師 導入語：剛才，小朋友們把房子刷得這么漂亮，想不想進去看看呀？（出示課件2）1、 師：這是什么地方？你

2、看到人們在干什么？（出示課件3）2、 師：幫我們理發(fā)的師傅叫什么呀？（理發(fā)師）3、 師：理發(fā)師今天為我們帶來一首有趣的歌曲，請聽。（出示課件4 “理發(fā)師范唱”）4、 師：這首歌好聽嗎？（好聽）5、 師：（出示響板）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。6、 第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。7、 師：彭老師也當了一回理發(fā)師，想不想看看彭老師是怎樣當理發(fā)師的？（出示課件5 “老師當理發(fā)師錄像”）8、 師：相信你們當理發(fā)師可以比彭老師做得更好。9、 請個別同學表演理發(fā)師、顧客。10、 請全班同學邊演唱邊做理發(fā)師和顧客的動作。（二）聆聽欣賞音樂導入語：同學們剛才的表演棒極了，老師想獎勵你們一個故事。（出示課件6 “故事 能干的小幫手”）1、 師：故事好聽嗎？三只小白兔都做了什么？2、 師：你們平時用自己的雙手做什么？3、 師：我們的小手可以做這么多事情，你覺得你有一雙怎樣的手？（勤勞、靈巧、的手）4、網(wǎng)絡(luò)整

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