《叫三聲夸克》 5

1、叫三聲夸克 5特征碼標(biāo)簽:特征碼叫三聲夸克教學(xué)設(shè)計(jì)【目的要求】1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷探索、敢于創(chuàng)新、大膽想像的科學(xué)精神。2、學(xué)習(xí)*形象并能引發(fā)人思考的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)分類說(shuō)明、比喻、舉例等多種說(shuō)明方法的運(yùn)用。4、了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成，了解人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，知道所謂夸克是什么樣的物質(zhì)結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)方法】教師啟發(fā)、點(diǎn)撥、學(xué)生自主探究 討論法【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文把握大意，理清思路。在這基礎(chǔ)上結(jié)合“探究練習(xí)”第一題，引導(dǎo)學(xué)生了解人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成，知道所謂夸克是什么樣的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。在了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)

2、，可以采用電教手段，把物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型化，以增強(qiáng)直觀效果。（可參見(jiàn)教參附錄光盤）二、從夸克的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你從科學(xué)家身上學(xué)到了什么？生討論師明確：科學(xué)家們身上可貴的科學(xué)精神-不斷探索、敢于創(chuàng)新、大膽想像。三、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研究下面幾個(gè)問(wèn)題。1、課文的題目是什么意思？（從書(shū)上找出相關(guān)文字來(lái)說(shuō)明）（見(jiàn)課文第13段）2、認(rèn)識(shí)“盒子”這個(gè)比喻在說(shuō)明內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合討論“*為什么開(kāi)頭要寫(xiě)一段禮品盒的內(nèi)容”這樣的問(wèn)題回答。*開(kāi)頭從一個(gè)禮品盒的比喻入題，使讀者對(duì)*內(nèi)容的理解更為輕松容易。*的結(jié)構(gòu)也以這一比喻為依托來(lái)安排。開(kāi)頭由此入題，結(jié)尾仍然緊扣它收筆，中間每一部分內(nèi)容的引出都仍以這個(gè)比喻作為過(guò)渡，使*層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、你讀這篇課文感覺(jué)有沒(méi)有興趣？如果有興趣，請(qǐng)說(shuō)出理由。明確：課文所介紹的知識(shí)給人一種新鮮感和神奇感；課文本身寫(xiě)得通俗易懂，深入淺出，具有趣味性和可讀性。具體表現(xiàn)在：a、運(yùn)用比喻說(shuō)明和分類說(shuō)明；b、運(yùn)用設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思，把讀者引向深入。（要求學(xué)生把課文中的比喻和設(shè)問(wèn)找出來(lái)，進(jìn)行具體說(shuō)明）五、完成“探究練習(xí)”第二題。 叫三聲夸克教案5由范