2021年《富饒的西沙群島》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

1、富饒的西沙群島三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 富饒的西沙群島三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的工 _，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地 _活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是精心的富饒的西沙群島三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 目標(biāo)： 1、讀通課文，了解西沙群島的概況。 2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。 3、學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡(jiǎn)述。 4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗

2、富饒。 教學(xué)難點(diǎn)： 能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?教學(xué)過(guò)程： 一、課前談話，揭題。 師生交流：同學(xué)們，“五一/”節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？ 1、生自由說(shuō) 2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思， 3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。 師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國(guó)的海防前哨。 二、自學(xué)課文，整體感知。 1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的印象。（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富） 2、自學(xué)課文

3、，要求： （1）自由讀課文，讀通句子。 （2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？ 3、檢查自學(xué)情況： （1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。 （2）說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島） 三、學(xué)習(xí)第3段 情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。 1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。 2、自由讀第3段，說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。 課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。 3、指生回答。 4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示） 海底有（）的珊瑚、（）的

4、海參、（）的大龍蝦、（）的魚。 5、指生回答。 6、具體了解海底的物產(chǎn)。 （1）珊瑚 、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子） 、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上 B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說(shuō)具體：有（）、有（） c、形狀多：有的像，有的像 明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。（ _“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚 _） D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)，更為恰當(dāng)？（各種各樣） E、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。 （2）海參： 看 _，

5、理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。 （3）大龍蝦： 威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。（自由準(zhǔn)備） 指兩生 _表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。 （4）魚： 課件出示，看后說(shuō)說(shuō)自己最大的 _。（魚多） （課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品種） 從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的有的有的） 理解：“有的有的有的”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色） 文中哪句話寫出了這段話的主要意思。 齊讀。 過(guò)渡：海底還有很多魚。 （課件出示幾種魚的

6、畫面） 說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)生根據(jù)畫面或 _生活中所見過(guò)的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說(shuō)出它的特點(diǎn)。 （指生說(shuō)，師生評(píng)議） 7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。 師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_，有的_、有的_。海參到處都是，在海底_。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，_，樣子_。一群群的魚在珊瑚叢中_。有的_，有的_，有的_，鼓起氣來(lái)，_。各種各樣的魚，多得_。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，_，_。 8、明確并列段式。 指著板書說(shuō)：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分

7、先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。 9、說(shuō)話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。 剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒(méi)去過(guò)西沙群島，現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時(shí)，你可以看著課文說(shuō)，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說(shuō)，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí)，看得特別認(rèn)真，仔細(xì)的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說(shuō)。 （生 _說(shuō)、師生評(píng)議） 四、小結(jié) 今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了，今天的游程就到此結(jié)束

8、。 五、作業(yè)：（請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，把你在今天的游覽過(guò)程中所學(xué)到的新知識(shí)，見到的新事物按要求寫一寫） 的富饒的西沙群島三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2.有感情地朗讀課文,背誦第 二、 三、四自然段。 3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。 4.學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

9、教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡、課件 課時(shí)安排 2課時(shí) 第二課時(shí) 三分鐘說(shuō)話訓(xùn)練 一、導(dǎo)入新課 三位同學(xué)的介紹把我們帶入了如詩(shī)如畫的美景中，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)去西沙群島，去領(lǐng)略一下那里的美景吧。 出示課題，齊讀課題。 出示本課的生詞，指名認(rèn)讀。 二、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容: 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨 _的描述,初步 _了西沙群島。回憶一下,西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)感慨一下嗎?（板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。） 2.朗讀課文中心句:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛的地方。 3.小結(jié) _描寫的順序: 默讀課文2-6自然段找出 _先后描寫了什么地方? 板書:海邊

10、海底 海灘 海島 .教師小結(jié):對(duì)啊, _按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面-(海水顏色多),海底-(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘-(貝殼、海龜多),海島上-(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。 四、學(xué)習(xí)第二自然段 自由讀第二自然段，畫出描寫海面的句子。 1.課件出示風(fēng)景圖:和句子 西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。 請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫來(lái)理解五光十色，瑰麗，。 2.指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來(lái)表現(xiàn)海水的五光十色和瑰麗? 讀后

11、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 3.全班齊讀。 4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比: 請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀。 5.師生合作讀: _會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢? 師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖,有峽谷,海水有深有淺學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。 小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。接著讓我們潛入海底,繼續(xù)去 _她的美麗和富饒吧。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.4自然段:潛入海底 1、快速默讀3.4自然段,你在海底看見了哪些生物呢?用標(biāo)出來(lái)。 2、指名回答。 3.精讀第3自然段, _珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。 (1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。

12、 (2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。 (3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。 把這個(gè)中心詞標(biāo)出來(lái),齊讀?？?_，想象說(shuō)話，說(shuō)一說(shuō)珊瑚還可以像什么？ (4)指名朗讀描寫珊瑚的句子。 (5)指導(dǎo)朗讀。 抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語(yǔ),結(jié)合課件 _海參的特點(diǎn)。 (6)表演朗讀這一句。 (7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。 (8)引導(dǎo)理解“威武”的意思。 4.精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。 (1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說(shuō)說(shuō)自己讀后的感覺(jué)。 (2)引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。 你能用自己平時(shí)積累的其他詞語(yǔ)來(lái)形容魚多嗎? (不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)?)

13、 (3)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。 觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語(yǔ)氣。 小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說(shuō)明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊! (4)過(guò)渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,畫出 _介紹了哪幾種魚?用一個(gè)字來(lái)概括這些魚留給你的印象。（美） (5)欣賞各種魚的課件,深化 _,隨 _悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。告訴學(xué)生，在這里 _運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了魚的美，指導(dǎo)寫作。 （6)再次朗讀這一段: 5、配樂(lè)朗讀 3、4自然段。 6、引導(dǎo)背誦,積累詞句。 三、學(xué)習(xí)5.自然段:漫步海灘 1離開了神奇的海底世界，我們浮出水面，漫步在細(xì)軟的沙灘上。自

14、由讀第五自然段，找出海灘上又給我們介紹了什么景物？ （貝殼、海龜） 2、那他們都有什么特點(diǎn)？用書中的詞語(yǔ)概括？（貝殼：形態(tài)千奇百怪。海龜：有趣） 3、請(qǐng)兩位同學(xué)配合朗讀這一自然段，其他同學(xué)在聽讀中體會(huì)他們的特點(diǎn)。 四、學(xué)習(xí)第六自然段 1、如果說(shuō)西沙群島的海里是魚的世界，那么島上就是鳥的天下，出示 _和第六自然段，理解 _這樣說(shuō)？ 2、學(xué)生自由讀第六自然段，說(shuō)自己從哪里體會(huì)到了西沙群島的是鳥的天下？ 五、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。 1.教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。 師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方,隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬 生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得 2.教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。 師:隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信 生:可愛的西沙群島必將變得 教師小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊，美景多不勝數(shù)，除了口語(yǔ)訓(xùn)練中兩位同學(xué)向我們介紹的桂林山水，三亞的天涯海角，還有很多其他美麗的地方，現(xiàn)在就讓我們跟著美妙