《說“木葉”》 示例

1、說“木葉” 示例特征碼標簽:特征碼說“木葉” 教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)目的1、理解課文內(nèi)容，弄清*由“木葉”所闡釋的詩歌語言暗示性的理論。2、從*所闡述的知識和道理中，看出它在文學(xué)鑒賞中所具有的普遍意義，做到融會貫通。3、注意理解詩歌意象在詩歌表達中的重要作用。教學(xué)設(shè)想1、*看似繁瑣，其實內(nèi)容并不多，在結(jié)構(gòu)疏理上可簡單化。2、為何用“木”不用“樹”是全文的關(guān)鍵，這是重點。3、*又是一篇可以用來作“引子”進行遷移性練習(xí)的好*，可以設(shè)計一個探究性學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩中的“意象”及其作用。教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入詩歌的語言它在現(xiàn)實中的意義是有所不一樣的，我們先來看這么兩個例子。舉“憔

2、悴”（“為伊消得人憔悴”、“斯人獨憔悴，荷戟獨徘徊”、“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”）、“雨”（“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”、“秋風(fēng)秋雨悉煞人”、“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”、“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”、“憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”），說明它們的在詩歌中的意義和在現(xiàn)實生活在的不同。（藝術(shù)美感和生活素材的關(guān)系）為什么一入詩，它們就有了美感，而且往往有相對統(tǒng)一的情感內(nèi)涵呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下說“木葉”就知道了。二、自由朗讀全文，把重要字詞句子摘錄在書右。三、默讀全文，理清結(jié)構(gòu)1、（13）“木葉”為詩人所鐘愛。2、（46）“木”被人喜歡的原因兩個。3、（7）.總結(jié)四、思考明確一個問題：古詩

3、中為什么用“木”不用“樹”？叫學(xué)生回答，老師補充明確：因為“木”有“疏朗”和“枯黃”的暗示內(nèi)涵，所以就有了“深秋”的意味，而“樹”則沒有。五、作業(yè)：思考：為什么“木”就有了這種暗示呢？第二課時一、導(dǎo)入：1、從上節(jié)課的問題開始，從國旗下講話中“做人上人”的思想入手，說明思想是有傳統(tǒng)的，而文化、文學(xué)也是如此。再啟示學(xué)生，如果屈原最初不用“木”，而要說“洞庭波兮樹葉下”又會如何呢？2、明確，可見，“木”之所以有了那樣的暗示性內(nèi)涵，全是由“傳統(tǒng)”造成的；那么什么又是“傳統(tǒng)”呢，從文學(xué)上來說，尤其是從詩歌的“意象”上來講，這個“傳統(tǒng)”就是歷代詩人們的詩句所夠成的文化氛圍，即一句句詩中的意象賦予了該意象的

4、暗示性內(nèi)涵。3、除了上節(jié)課講到的“雨”之外，古詩中還有很多具有特點意象內(nèi)涵的事物，請同學(xué)們想想看，寫出來，然后再概括一下它們各自的暗示性內(nèi)涵。二、在黑板上列出如下表格，讓學(xué)生上來寫。（意象分別有楓葉、柳、梅、菊、松、橋、水、草、花、馬、門、柳絮、竹、舟、亭、酒、風(fēng)、劍、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象內(nèi)涵相對集中而且在古詩中較多見的來）意象 雨 鳥 燭 例句 意象特征、暗示內(nèi)涵 學(xué)生寫出的例句大體如下：鳥：打起黃鶯兒兩個黃鸝鳴翠柳玉階空佇立，宿鳥歸飛急月出驚山鳥，時鳴春澗中恨別鳥驚心千山鳥飛絕決眥入歸鳥柴門鳥雀噪鳥鳴山更幽羈鳥戀舊林如隨啼鳥識花情青鳥殷勤為探看雨：寒雨連江夜入?yún)求E雨初歇夜

5、來風(fēng)雨聲渭城朝雨浥輕塵紅雨隨心翻作浪空山新雨后葉上初陽千宿雨山色空濛雨亦奇細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜對瀟瀟暮雨灑江天江雨霏霏江草齊天街小雨潤如酥燭：何當共剪西窗燭蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明云母屏風(fēng)燭影深銀燭秋光泛畫屏紅燭自憐無好計滅燭憐光滿，披衣覺露滋洞房昨夜停紅燭楓葉：江楓漁火對愁眠楓葉荻花秋瑟瑟停車坐愛楓林晚曉來誰染霜林醉明朝掛帆席，楓葉落紛紛柳：無心插柳柳成蔭無情最是臺城柳，依然煙籠十里堤枝上柳絮吹又少羌笛何須怨楊柳昔我往矣，楊柳依依月：月上柳梢頭殘月臉邊明楊柳岸曉風(fēng)殘月別時茫茫江浸月山高月下煙籠寒水月籠沙無言獨上西樓，月如鉤月是故鄉(xiāng)明舉杯邀明月床前明月光近水樓臺先得月明月幾時有秦時明月漢時關(guān)雪：飛雪連天射白鹿獨釣寒江雪樓船夜雪瓜洲渡花：花非花，霧非霧無可奈何花落去花開堪折直須折花徑不曾緣客掃花落知多少日：夕陽無限好日出江花紅勝火東邊日出西邊雨杜鵑：杜鵑夜半猶啼血杜鵑枝上杜鵑啼望帝春心托杜鵑風(fēng)：山雨欲來風(fēng)滿樓松：靜聽松風(fēng)寒三、簡要評說這些意象的特征和內(nèi)涵。鳥：有空遠感覺；雨：一是清新可愛的雨，還有一個是憂愁的；燭：相思情、愁別意柳：留戀、離別含義月：美麗、憂愁、冷清日：多為夕陽四、課后作業(yè)：在古詩中找一個意象，列出有該意象的四首以上的詩