小班英語教案《head,shoulders,knees,toe》

1、小班英語教案head,shoulders,knees,toehead,shoulders,knees,toe HeadshoulderskneestoesTeaching aims：1.Kids enjoy to join the English activity2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3.To lean： Head ,shoulders,knees, toes.Teaching aids：pictures, flashcards, hammer.Teaching ste A. warmup ：

2、1. Greeting .2.T .P.R：touch yourB. Present ：1. show the pictures ： Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill：1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2.Game “touching game”a. Listen to teacher carefully an

3、d touch the flashcards.with a hammer.b.T ： “Touch your Head,shoulders S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together. D.Review： Show the flashcards and review： Head ,shoulders,knees,toes.顏色篇 （一小時(shí)）一熱身游戲貼膏藥，揪尾巴二. 課堂指令的學(xué)習(xí) 當(dāng)老師說 OK? 時(shí)要求學(xué)生回答 OK! 并加手勢 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 Who

4、 wants to try? - Let me try! 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 up ,down Stand up ! Sit down! 反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌 Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 ：Hello, hello, how are

5、you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible.四： 認(rèn)顏色： red yellow blue green拿出顏色卡片逐次理解,讓學(xué)生跟讀.小游戲： 將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相對應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎(jiǎng)品. 玩兩到三組. 不能決出勝負(fù)者用 rock paper sci ors老師提問：What color is it?學(xué)生回答：Its (回答

6、時(shí)擊打卡片.one by one)歌： lets learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復(fù)習(xí)一遍單詞Game： cow boy.五Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, d

7、ing ,ding dong, ding, ding dong.活動(dòng)目標(biāo)：1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.3，樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。 難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的?；顒?dòng)過程：1，導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)入語：“good mining ,my babies.

8、 Look, what is it?”幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)2， 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說

9、出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。3， 觀看動(dòng)畫，鞏固單詞。一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）請幼兒跟讀?！癋ollow me .”4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscover

10、s small fishs secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk

11、 around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）活動(dòng)延伸：繼續(xù)想象用身體語言來表達(dá)數(shù)字?；顒?dòng)解釋：我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個(gè)英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。小班英語教案objects目標(biāo)：1、

12、learn the new letter o, and imitate pronunciation.2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_”.teaching course 教學(xué)過程1、warming: five little frogs2、greeting: daily interlocution about weather, g

13、reeting, date, feeling and so on.for example: what is the weather like today? what day is it today? how are you feeling today?3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation. teacher show the cards to children and read words, all together repeat after teacher . enable children to ea

14、k sentence “i see an_.”4、game: you say i do5、close: rhyme- one two buckle my shoeapple and orange活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼

15、兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1熱身運(yùn)動(dòng)。教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2輸入單詞。a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或

16、袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t: look!whats this?c：盒子t: yes.a box教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.whats in the box? whats in the box?do you know,do you knowwho want to try,let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)

17、，whats this?c:蘋果t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).b、orange教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t:hmm！（作聞的動(dòng)作）the smellis good.然后拿到幼兒面前：smell it!接著問幼兒：whats this?c:橘子t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。3.幼兒辨認(rèn)水果。教師把水果放在桌面。t: Im hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師

18、說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:no,I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh,yes,this is apple/orange.v

19、ery good,thank you!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）5.品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）c: yest: ok,follow me! I like apples/oranges.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like app

20、les/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）6.唱英文歌“I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apples juicy,I like to eat.7.結(jié)束。1復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍2t: ok!we are so tired. lets have a rest.lets say goodbye to the apple.c:bye-bye,

21、apple!t:say goodbye to the orange.c:bye-bye,orange.活動(dòng)反思：(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。指導(dǎo)教師評點(diǎn)：該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)

22、方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。幼兒園小班英語教案：red、yellow、blue活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)顏色單詞 red、yellow、blue理解歌謠的意思，學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞 black，學(xué)會(huì)數(shù)one、two。配合英語歌謠進(jìn)行手指活動(dòng)，從中獲得樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌謠（Two Little Black Birds）、兩只帶磁鐵的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片?；顒?dòng)過程：1、跟著音樂在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)fly。2、sit down . 熱身運(yùn)動(dòng)（Warmup）head and shoulders3、提出問題：Who can fly？出示小鳥，一起數(shù)數(shù)，How many birds do

23、you see？Two.What colour is the bird？Black一起大聲說Black、Black、Black Birds4、出示a blue wall。老師將歌謠表演一遍，引起幼兒興趣。在兩只黑色的小鳥背后貼上磁鐵，放在磁性白板上，將藍(lán)色的墻固定在白板上，先將小鳥放在墻上，然后根據(jù)歌謠飛走、回來，進(jìn)行演示。Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.Fly away， Peter！ Fly away， Paul！Come back，

24、Peter！ Come back， Paul！兩只黑色小鳥兩只黑色的小鳥坐在墻上，一只叫彼得；一只叫保羅。飛吧！彼得。飛吧！保羅。回來吧！彼得?；貋戆?！保羅。5、用自己的小手進(jìn)行演示，讓幼兒跟著做。6、自己選擇雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飛！幼兒園小班優(yōu)秀英語教案： How Are You？活動(dòng)目標(biāo)：1.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。3.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件動(dòng)畫片、VCD光盤、電腦、圖片活動(dòng)過程:一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up

25、）老師和幼兒一起做How Are You？律動(dòng)。How Are You？Hello！Good morning！How are you？Hello！Good morning！Not bad，thank you！Hello！Good morning！How are you？Hello！Good morning！Im great，thank you!二、主題活動(dòng)1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的圖片，正音；請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。2.通過教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。3.句型活動(dòng)：How a

26、re you？Not bad/Great/Terrible。老師和幼兒對話，加強(qiáng)理解。三、游戲活動(dòng)1.開火車 ：請會(huì)說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。2.心情問候 ：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓?。糇?、包袱、錘）輸?shù)南蜈A的問候：How are you？贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible四、總結(jié)叮嚀1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識。2.看VCD，聽錄音。幼兒園小班英語教案：Happy animls幼兒期是人一生中語言發(fā)展的最佳期，錯(cuò)過了這個(gè)最佳期，人的語言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語學(xué)習(xí)實(shí)際上是

27、在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運(yùn)用英語的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣不斷的提高，對于英語的敏感性不斷的增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅智力得到開發(fā)，身體也得到了健康的成長.另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣！活動(dòng)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物名稱 ox rabbit dog pig2、 學(xué)習(xí)wolf 掌握正確的發(fā)音。3、 對英語游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉

28、動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同 、 動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子 、躬行門 、動(dòng)物圖象的墊子！活動(dòng)過程：1、 warm up : song : leller song復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動(dòng)孩子情趣！表演后請幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱。2、 新授詞Happy animls（小班英語）小班英語：My face活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear活動(dòng)準(zhǔn)備

29、：face課件、五官卡片用來拼圖、娃娃臉紙用來粘貼五官、音樂磁帶等活動(dòng)過程：一、開始部分引出主題1、用英語問候師：Hello,boys and girls幼：Hello,Miss Li師幼共同唱good morning 2、復(fù)習(xí)單詞師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，點(diǎn)出課件face，Look,whats this？幼：Its face師：Yes,教師模仿face：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴師：那我們一起來

30、用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼：One two theer 二、學(xué)習(xí)五官單詞師：點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴Whats this?幼：嘴巴師：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼、good dood verygood.小班英語：學(xué)習(xí)兒歌Eight Little Baby Ducks設(shè)計(jì)意圖：孩子們有學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建

31、構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1-10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒的實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語。2、學(xué)習(xí)兒歌Eight Little Baby Ducks3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張2、錄音機(jī)、歌曲磁帶3、卡片：小貓、小魚各十張4、小鴨頭飾25個(gè)活動(dòng)過程：1、熱身活動(dòng)：游戲

32、：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）2、復(fù)習(xí)數(shù)字onetenT（出示百寶箱） look, whats in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, lets countT&C: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?（助教扮演小貓）C: cat, cat is comingT: lets play cat and fish（玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有

33、小魚被小貓捉完）（評析：通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）3、請幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲Eight Little Baby Ducks。a）欣賞歌曲Eight Little Baby Ducks兩遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb）教師帶領(lǐng)幼兒一起唱T：lets sing the song together4、請幼兒邊聽歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。T：look, Im a duck im swimming. please follow me like a duck, we are swimming and