八年級物理上冊 課時提升作業(yè)（一）（1.1）（新版）新人教版.doc

1、a課時提升作業(yè)(一)長度和時間的測量(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)1.乒乓球被譽為我國的“國球”，其直徑約為()A.40mB.40 mm C.40 cm D.4.0 mm【解析】選B。本題考查生活中常見物體的估測。雞蛋的直徑在4 cm左右，即40 mm，乒乓球的直徑與雞蛋的直徑差不多，故選B。2.(2014呼倫貝爾中考)某同學測得物理課本長為25.91 cm，寬為18.35 cm，那么他所用刻度尺的分度值為()A.1 mmB.1 cm C.1 dm D.1 m【解析】選A。用刻度尺測長度，要求估讀到分度值的下一位；記錄的數(shù)據(jù)最后一位是估讀的，倒數(shù)第二位是刻

2、度尺的分度值。由記錄結(jié)果可知，倒數(shù)第二位的數(shù)字9和3所對應(yīng)的毫米單位為刻度尺的分度值，即1 mm。故選A?！痉椒w納】依據(jù)數(shù)據(jù)判斷刻度尺分度值的兩種方法(1)觀察法：如觀察數(shù)據(jù)25.91 cm中的個位數(shù)字5對應(yīng)的是后面的單位cm，查出倒數(shù)第二位數(shù)字9對應(yīng)的單位是cm的下一位mm，即為刻度尺的分度值。(2)變換單位法：如將數(shù)據(jù)25.91 cm變?yōu)?59.1 mm，此時個位是倒數(shù)第二位，對應(yīng)的單位即為刻度尺的分度值。3.在學校“運用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()A.1.65 mB.1.75

3、mC.1.85 mD.1.95 m【解析】選B。本題主要考查長度的測量?！胺缸锵右扇恕钡哪_印的長度約為25.10 cm；“犯罪嫌疑人”的身高約為：25.10 cm7=175.70 cm=1.7570 m。故選B。4.(2014遂寧中考)某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，則該物體的長度應(yīng)記為()A.12.45 cmB.12.34 cmaaC.12.35 cmD.12.36 cm【解析】選C。從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75 cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75 cm是錯誤的，應(yīng)該去掉；為減小長度

4、測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應(yīng)記錄為：L=12.35 cm，故選C。5.如圖所示是測量圓筒直徑的幾種方法，其中正確的是()【解析】選A。本題考查特殊方法測量物體的長度。要測量圓筒的直徑，需利用平移法。B項中三角板沒對齊零刻度線，C項零刻度線沒有對準桌面，D項沒有借助三角板直角處，且零刻度線沒有與桌面對齊。A正確。二、填空題(本大題共3小題，每空1分，共7分)6.填合適的單位或單位換算。(1)一位中學生的身高約為165。(2)常用簽字筆的直徑是0.7。(3)一張紙的厚度70m=cm。(4)地球的半徑約6.4103km=cm?！窘馕觥勘绢}考查長度的估算及單位換算

5、。一位中學生的身高約為1.65 m，即165 cm；常用簽字筆的直徑不到1 cm，故可能是0.7 cm；1m=10-4cm，故一張紙的厚度70m=7010-4cm=710-3cm；1 km=105cm，故地球的半徑約為6.4103km=6.4103105cm=6.4108cm。答案：(1)cm(2)cm(3)710-3(4)6.41087.(2015肇慶月考)甲圖中，木塊的長度是厘米。如圖乙所示，木塊的長度為厘米?！窘馕觥勘绢}考查刻度尺的正確讀數(shù)。甲刻度尺的分度值為1 mm，且從2 cm處開始量起，讀出木塊的長度為1.40 cm，其中準確值為1.4 cm，估計值為0.00 cm。乙刻度尺的分度

6、值為1 cm，從10 cm處開始量起，讀出木塊的長度為2.6 cm，其中準確值為2 cm，估計值為0.6 cm。答案：1.402.6aa8.(2014廣東中考)圖中機械停表的示數(shù)是s?！窘馕觥勘绢}考查時間的測量。在停表的中間表盤上，1 min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5 min，指針在“0.5”上，所以分針指示的時間為0.5 min=30 s；在停表的大表盤上，1 s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1 s，指針在2 s處，所以秒針指示的時間為2 s，即停表的讀數(shù)為30 s+2 s=32 s。答案：32三、綜合分析題(本大題共2小題，共18分)9.(6分)(2014欽州中考)在“

7、用刻度尺測量長度”的實驗中，甲、乙兩位同學用刻度尺測量同一木塊的長度，如圖甲、乙所示。(1)所用刻度尺的量程是cm。(2)從刻度尺的放置而言，同學的測量方法不正確。(3)測得木塊的長度為cm?！窘馕觥勘绢}考查刻度尺的測量和讀數(shù)。(1)由圖可知兩同學所使用的刻度尺的量程為10 cm。(2)刻度尺使用時刻度越貼近物體誤差越小，所以甲的放置方法正確。(3)圖甲所示刻度尺1 cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1 mm；刻度尺測長度時，是從零刻度線開始測起的，可讀出物體的長度是3.80 cm。答案：(1)10(2)乙(3)3.8010.(12分)步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度

8、進行估測。(1)人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法。(2)小華測出自己的步距為0.5 m，他從教學樓的一端走到另一端，共走了84步，則教學樓的長度是多少米aa？【解析】(1)人正常步行時的步距差距雖然不大，但只測量一步的步距可能存在較大的誤差，我們可以測量出多步的長度求平均值來減小誤差?？梢詼y量出10步的長度，然后除以10便可以得到步距。(2)教學樓的長度為s=0.5 m84=42 m。答案：(1)用尺子測出沿直線運動10步的長度，再除以10即得步距。(2)42 m【培優(yōu)訓(xùn)練】1.如圖所示，用A、B兩把刻度尺測

9、量同一物體的長度，放置正確的是刻度尺，其分度值是，該物體的長度為 cm。A、B兩把刻度尺精確度更高。【解析】B刻度尺的刻度線一邊沒有緊貼被測物體，A刻度尺放置正確；A刻度尺的一個大格表示1 cm，每一大格有10個小格，即分度值為1 mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位，因此用A刻度尺測出物體的長度為2.25 cm；B刻度尺的一個大格表示1 cm，每一大格有5個小格，即分度值為2 mm，A刻度尺的分度值小，B刻度尺的分度值大，刻度尺的分度值越小，測量精確度越高，因此A刻度尺的測量精確度更高。答案：A1 mm2.25A2.為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖所示，用分度值是1 mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為cm，可算出細銅絲的直徑約為mm?！窘馕觥勘绢}考查