最美教師事跡材料「最新」

1、最美教師事跡材料最新作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職 守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。下面是最美教 師事跡材料，快來(lái)圍觀吧。我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一 個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事， 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師， 我所擁有的是平 凡的教育人生。一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)我于 1994年 7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校， 8月份到如師附小幼兒 園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路 走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄 過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。 自參加工作以來(lái)， 我一直擔(dān)任

2、班主任工作， 勝任各個(gè)年齡班的教育教 學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職， 奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本， 從不計(jì)較個(gè)人得失。 特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育， 所教 班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽” 、“跳繩比賽”、 “幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、 “主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng) 常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的 同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給 午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教 22 年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我 既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想

3、而知的22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次， 不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯， 而是 我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。 熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒， 頸椎病腰疼不斷， 但是我總能盡心盡 力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。二、關(guān)心幼兒，循循善誘 我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩 子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近 與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫 平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是 父母離異給他的心靈留下了陰影， 性格變得有點(diǎn)孤僻， 總是默默地看 著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)

4、關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看 著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察， 做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比 如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng) 過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜 歡看奧特曼、 鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片， 從而模仿里面的動(dòng)作 等多方面原因?qū)е碌摹?于是我就及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通， 希望家長(zhǎng)配 合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo) 孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化， 這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。 班級(jí)中往往有的孩 子父

5、母在外地工作， 很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況， 是留守兒童。 于是我建立了班級(jí)QC群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父 母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)， 對(duì)自己的孩子放心。 記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子， 當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在 美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我 都提前打電話(huà)跟他外婆說(shuō)好。 有一次幼兒園例行體檢， 我得知孩子的 眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性， 多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療， 不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。 經(jīng)過(guò)我的反 復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子 都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也

6、都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子 培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民， 努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合， 為 孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩 子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則 ;在5.12 大地震期間，組 織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心 ; 在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)， 組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水 ; 在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中， 帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng)；在“SOS、超人” 主題活動(dòng)中， 帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀， 聆聽(tīng)消防員叔叔講解消 防安全知識(shí)等等。 這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展， 更讓孩 子們懂得自己作為一名社會(huì)、公民的責(zé)任和

7、義務(wù)。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與 工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校 的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地 做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理 中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承 擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班， 在她產(chǎn)假期間我一人頂班， 在實(shí)習(xí)老師和 保育老師的配合下， 保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作， 得到 了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課， 幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖， 做教具等。 我積極參加學(xué)校的各 項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。 比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、 沙

8、龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大 合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，于 xx 年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā) 表或者獲獎(jiǎng) ;開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié) ; 組織孩 子參加母子讀書(shū)會(huì)、 繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)， 本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教 師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫(xiě)教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論 文等達(dá) 10 萬(wàn)字以上。四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意 我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，同事 的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿(mǎn)意。為此， xx 年我獲得“如 皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號(hào)；xx、XX、XX年三次

9、獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng)；xx 年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有 的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅 ； 有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。 有時(shí)遇到老家長(zhǎng)， 她們還 戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師，我家孩子還記得你啊 ! ”特別是有一次， 我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎 ?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了 你，寫(xiě)得可感人了，你一定要看看 ! ”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩 子的媽媽在一個(gè)學(xué)校， 所以她看到了孩子的這篇作文， 就滿(mǎn)懷欣喜的 告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任?，F(xiàn) 在這個(gè)孩子上初中了， 這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙模?

10、盡管文筆 稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露， 也是孩子美好的記憶。 此時(shí)此刻， 我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師， 孩子能記住不奇怪， 但我 只是一個(gè) 3-6 歲孩子的老師， 在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存 在，我真的很自豪很滿(mǎn)足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福 ! 我將在這條路上堅(jiān)定的走下去 !當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做 的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生 命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這 一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。一首歌唱得好“長(zhǎng)大后我就成了你”小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，

11、后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。 從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)， 生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師。 1998 年， 我跨出了的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂(yōu)，看 著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂(yōu)消除了，我是他們的孩子王，我會(huì) 付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作 10 年來(lái)，這其 中又迎來(lái)第八次課程改革， 積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活 動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)， 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生， 遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志， 顧全大局， 自覺(jué)維護(hù)教師形象 .在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課， 兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中 , 我 在教學(xué)工作中遵

12、循三條法則：一是愛(ài) , 以愛(ài)感其心。做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài) 的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照 顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難， 抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài) 的好朋友 ;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上 緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群 孩子在校也能感到家的溫馨， 讓愛(ài)感化他們溫暖他們， 教育他們奮發(fā) 向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán),對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備 “學(xué)為人師， 行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣， 在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 我采取嚴(yán)教學(xué)。 因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯

13、嚴(yán)密 性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用 可不能忽視。 所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待， 每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì) 做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生 實(shí)際，充分利用時(shí)間向 45 分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異 , 世界上沒(méi)有完全相 同的兩片葉子。人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處 在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我 承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差” 的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精 ; 對(duì)中等 生制定追趕目

14、標(biāo)并督促其定期趕上 ;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、 不挖苦、 不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后 求得整體的進(jìn)步。 為了促進(jìn)教學(xué)工作， 我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教 學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面， 學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中 不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó) 教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理， 擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理， 導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造 一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課 要求很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，

15、精心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口 語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀， 多讀一些文學(xué)名著。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想， 讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣， 養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣， 而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、 人文素養(yǎng)等真正發(fā) 展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家， 甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子， 都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷。 可以說(shuō)是自主閱讀 鋪就了他們的成長(zhǎng)之路， 讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍， 從中體悟文章的情感 內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高 感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提 高了，

16、文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象 . 班主任方 面,我在心里經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范” : 要求學(xué)生做到的 自己必須先做到， 用自己的言行為學(xué)生作出表率， 用自己的人格魅力 去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論， 看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿 起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要 抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是 對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以 找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì) 待差生，我能用愛(ài)心