班主任教育敘事——愛的力量

1、班主任教育敘事 愛的力量時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我站在三尺講臺上已經(jīng)十五個春秋，十五年 來我始終懷著一腔熱情，用自己的知識、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們 一同成長，并肩前行，學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?，我因?yàn)橛袑W(xué)生的 同行而幸福。 在享受這些快樂與幸福的同時(shí)， 我對教師這一職業(yè)有了 更深刻的理解；愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育。作為班主任，我一向勤勤懇懇，任勞任怨，對學(xué)生的教育耐心細(xì) 致，使班級形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。 在班級管理上要求自己做 到關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。以自己的熱情、自己 的參與、自己的堅(jiān)定意志，來激發(fā)學(xué)生的熱情和參與意識，同時(shí)我和 同學(xué)們在相處中也發(fā)生了許多故事。故事

2、 1 愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí) 成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況的深刻了解。這是做好班級管 理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們 在一起，課間、 中午經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況 以及學(xué)生的在校表現(xiàn)等等。 通過與學(xué)生的交談， 我知道我班有許多單 親孩子和留守兒童， 對于這樣學(xué)生我平時(shí)總是多關(guān)心他們， 讓他們感 受到有一種父愛的味道和集體的溫暖。 但有時(shí)做班主任工作也有疏忽 的時(shí)候，前幾天我班的高悅超同學(xué)在數(shù)學(xué)課上搞小動作， 被老師發(fā)現(xiàn) 后說了兩句，于是這個孩子就沉不住氣了，與李老師有了抵觸情緒， 當(dāng)我回到辦公

3、室了解到情況后， 及時(shí)找到高悅超了解原因， 其實(shí)原因 很簡單：就是現(xiàn)在家里都一個孩子，而且還很嬌慣，基本上不說也不 打，由于李老師說他兩句就受不了。我知道后就極力的開導(dǎo)他，告訴 他老師的好意，可他的性格太倔強(qiáng)，一時(shí)間很難轉(zhuǎn)變過來，我就與他 嘮了幾句家常話， 我從側(cè)面了解到他是個孤獨(dú)的孩子， 我挺納悶的有 父母的疼愛為何是孤獨(dú)的呢？我就問了一句， 最近你的家里有什么事 嗎？他告訴我說： 爸爸和媽媽經(jīng)常吵架， 前階段媽媽離開家搬出去住 了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸現(xiàn)在也不愛管我。我感覺到眼前 的這個孩子太可憐了， 本應(yīng)享受母愛的時(shí)刻卻變得孤單。 于是在班級 里我就經(jīng)常問一問他課堂上表現(xiàn)多關(guān)心他

4、， 力爭走進(jìn)他的心靈， 在我 和李老師的教育下，他終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上 也比較刻苦努力。 讓我感受到老師職業(yè)的偉大， 老師的一句話將改變 孩子的一生命運(yùn)。故事 2 愛就是關(guān)懷。我認(rèn)為管理好一個班級的秘訣是真誠的愛每一個孩子， 當(dāng)教師全 身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種 巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生 才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué) 習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。平時(shí)我在班級中特 別注重后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兙拖窀煽实柠溍纾枰曷兜臐补?，其?shí) 他們的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，需要我們教

5、師不斷地去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。我 班的武成成同學(xué)就是不愛學(xué)習(xí)， 上課總是擺弄一些小東西， 甚至和前 后桌說話， 前不久還和一年級的學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾打起來， 那這樣的 孩子就應(yīng)該放棄對她的教育嗎？不是的， 其實(shí)她的身上還是有許多優(yōu) 點(diǎn)的，比如說：唱歌、跳舞、體育，這些都是她的特長，于是我抓住 對她教育的契機(jī)， 本次開放周中安排她組織本次的歌詠比賽， 編排歌 詠比賽的隊(duì)形等等， 在運(yùn)動會上也讓她發(fā)揮自己的特長， 為班級爭得 榮譽(yù)。從而讓她感覺到自己在班級中的價(jià)值， 我想她自身的缺點(diǎn)也會 逐一改掉，期待著她有更大的進(jìn)步。故事 3 愛就是尊重。尊重、理解、 信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生

6、的人格。 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位， 但 在人格上應(yīng)該是平等的， 這就是要求教師不能盛氣凌人， 更不能利用 教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生； 只有這樣， 學(xué)生才能與教師縮小心理距 離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 而我在教育學(xué)生的過程中就忽視過 對學(xué)生的尊重，我班的喬闊同學(xué)聰明、個性極強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績是男生中 的佼佼者，但他的身上卻有許多缺點(diǎn)，課上總愛說話、搞小動作、接 話等等，在他的身上根本看不到好學(xué)生的影子。 由于我剛接班時(shí)管理 比較嚴(yán)格，他很難適應(yīng)，廣播操中他松松懈懈，有一天我當(dāng)著學(xué)生的 面把他狠狠的批了一通， 他有些掛不住勁了， 當(dāng)時(shí)就和我頂撞了幾句， 我也是火冒三丈， 我們倆

7、人僵持在那， 這時(shí)我壓住自己的火氣把他叫 到走廊， 問他你剛才做的對嗎？他也低頭承認(rèn)自己有錯， 可在學(xué)生面 前批評我，我感覺自己沒有面子。通過這件事情使我明白了：對于自 尊心比較強(qiáng)的學(xué)生， 批評教育學(xué)生時(shí)一定要懂得方法， 既要他們認(rèn)識 到自己的錯誤，又不要傷了學(xué)生的自尊心。 為了幫助喬闊改掉壞毛病， 我還讓他擔(dān)當(dāng)班長職務(wù)， 用班長的職責(zé)來約束自己， 經(jīng)常半年多的磨 合，我們之間的關(guān)系很融洽，對于他的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績，每一 個進(jìn)步，我都很珍惜，并加以鼓勵和贊賞。我相信：在我們師生的共 同努力下，喬闊一定能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?？偠灾?， 通過幾年的班主任工作實(shí)踐， 我深感班主任工作責(zé)任 重大。孩子是未來，孩子是希望，每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)。作為一 名班主任，要用愛心來對待孩子；用誠心來打動孩子；用熱心去幫助 孩子；用微笑去面對孩子； 用自己的人格去影響孩子。我想只要我們