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文檔簡介
1、名優(yōu)教師事跡材料特征碼標簽:特征碼名優(yōu)教師事跡材料“追求完美,我希望什么事情都做好,都盡善盡美。音樂塑造了我的性格,讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時,從美妙的音樂里,我也看到了人生的多姿多彩,我對生命和生活又都充滿著理想和想象?!爆F(xiàn)年41歲的我,大學本科學歷,小學高級教師,1992年參加工作,至今工作已經(jīng)21年了。從教以來,我一直擔任學校的音樂教學工作。始終熱愛本職工作,傾心耕耘在音樂教學第一線,數(shù)十年如一日,愛崗敬業(yè),勇挑重擔,勤奮努力,教書育人。用真摯的愛,帶領(lǐng)學生在音樂的殿堂里快樂的遨游。我深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進,在業(yè)務上強人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。因此我響應學校各項號
2、召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,經(jīng)常聽孩子們說:“王老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得!作為一名優(yōu)秀的教師,我對自己嚴格要求,在教學中,我深感自己知識的匱乏,學習首當其沖。工作之余,我利用一切手段進行學習充電,鉆研業(yè)務,多方收集材料,閱讀報刊,網(wǎng)絡學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,了
3、解教改的新動向。為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。積極的參與討論、實踐,20xx年度獲得國家級培訓的“優(yōu)秀學員”。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,仔細鉆研,不管上什么課,我都十分認真的對待,備課時,總是反復地聆聽音樂作品,抓住音樂作品的要素,挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學過程中,我把學生結(jié)為“合作伙伴”,和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,我讓學生懂得音樂的語言,與學生共同走進音樂,共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美,使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受!認真?zhèn)湔n、上好每一
4、節(jié)常規(guī)課是我給自己下定的終極目標。就這樣,在學校領(lǐng)導走入常規(guī)課堂活動檢驗中我的一節(jié)茉莉花給領(lǐng)導們留下了深刻印象。此外我還創(chuàng)新課、研究課、不斷完善自己的教學方法,凸顯出自己獨特的靈動、和諧的教學特色,形成了:“以境悅聲,以情感人”的教學風格。我積極參加了學年組教研活動,多次擔當學科展示課的任務,在準備公開課的過程中虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課布娃娃,并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為教學工作添上了一個美麗的音符。同時,我還積極參加上級部門組織的活動,在市說課比賽中小船獲一等獎,論文新課程下學生聆聽能力的培養(yǎng)獲省級二等獎,教學設(shè)計獲省級二等獎。多
5、年的實踐,我逐步創(chuàng)立的“雙線式音樂教學法” 使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練,變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在我的課堂中,隨處可見的是一張張開心的笑臉,孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。這樣的教學,既保證了課堂教學效果,又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學生發(fā)展,為了學生發(fā)展”的理念,為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。除了自己的本職工作,我還協(xié)助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練,經(jīng)常利用休息日和早晚訓練學生,和同事配合訓練合唱隊,為了練好合唱隊,我從發(fā)聲開始訓練,一遍一遍不厭其煩,還在網(wǎng)上學習指揮,和合唱理論,最終取得了優(yōu)秀表演獎,我也榮獲縣優(yōu)秀指導教師稱號。和同事配合假期訓練舞蹈隊,雖然演出時我因生病沒能參加,但孩子卻以演出成功給了我最好的回報,而我也被授予“優(yōu)秀指導教師”的光榮稱號。當然我深知這一切的獲得也得力于領(lǐng)導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練朗誦隊員、劉澤濤同學獲得了縣朗誦比賽一等獎,協(xié)助工會小組編排節(jié)目、學年編排大型團體操等等、付出總有回報,多年我榮獲市級骨干教師、名優(yōu)教師、校級學習先進個人、優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號。但我并沒有沾沾自喜,我深知要想做名師就要更加努力
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