班主任隊伍建設(shè)先進(jìn)單位匯報材料

1、 班主任隊伍建設(shè)先進(jìn)單位匯報材料努力營造班主任隊伍建設(shè)工程的三境界xx市xx實驗中學(xué)于XX年9月建校之初就確立了“育人為本，健全人格，自主發(fā)展”的德育理念。三年來，我校德育工作一直秉承著“努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會做人，成為有靈魂、有靈氣的陽光少年”的育人目標(biāo)。班主任是學(xué)校德育理念的踐行者，是學(xué)校德育的中堅力量。一直以來，我校始終保持了德育工作的良好局面，已經(jīng)形成的常規(guī)管理、團(tuán)隊工作和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗都在區(qū)局的相關(guān)會議上進(jìn)行了交流。這些成績無一不與學(xué)校班主任隊伍作用的充分發(fā)揮息息相關(guān)。三年來，我們一直努力營造班主任隊伍建設(shè)工程的“三境界”，即：人治、法治和文治。“三

2、境界”行之有效地提升了班主任隊伍的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，管理育人水平，極大地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)好中求快的大跨越，大發(fā)展，大提升，受到了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，群眾的好評，學(xué)生的贊譽。境界一：以人治，建構(gòu)班主任隊伍的組織網(wǎng)絡(luò)。“以人治”著眼于有效挖掘和整合我校德育工作力量，建構(gòu)班主任隊伍組織網(wǎng)絡(luò)。我校組建了以校長、書記、分管校長、政教處、年級組長班主任等組成的學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)，重視班主任的選聘配備工作。在班主任的選聘工作中引進(jìn)競爭機制，夯實班主任隊伍質(zhì)量。1、競聘上崗，擇優(yōu)錄取。嚴(yán)格選拔程序與標(biāo)準(zhǔn)，遵循“三公”原則，采取個人自薦與組織推薦相結(jié)合的方法，按照懂教學(xué)，會管理，作風(fēng)正，能力強等標(biāo)準(zhǔn)競聘上崗，擇優(yōu)錄

3、取，將一些能管理，會教學(xué)，經(jīng)驗豐富，又有先進(jìn)教育管理理念的優(yōu)秀教學(xué)能手推上班主任工作崗位，讓其盡展才能，管理好班級，有效地夯實了學(xué)校的管理基礎(chǔ)，促進(jìn)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面建設(shè)向良好態(tài)勢發(fā)展奠定了堅實的根基。2、合理配備，形成梯隊。適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。3、師徒協(xié)定，“教”、“學(xué)”相長。新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神。配備班主任時，學(xué)校政教處為幫助新班主任盡快進(jìn)入班主任工作的狀態(tài)，為每一位新班主任選派有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任擔(dān)任其師傅，簽訂師徒協(xié)定，力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。境界二：以法治，健全班主任隊伍的長效機制。“以法治”立足于我?！耙婪ㄖ涡！⒁?guī)范辦學(xué)”的辦學(xué)思路，建章立制，健全班主任隊伍的長效管理機制。1、建制度，規(guī)范班主任工作程序管理。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我校先后制定了班主任崗位選聘制度、班主任工作制度、班主任工作例會制度等多項專門的班主任工作制度，對班主任的工作程序進(jìn)行全方位，立體化的監(jiān)管。2、依章法，強化班主任工作績效考評。為提高班主任工作的實效性，我校分別制定了班主任崗位考