粉體材料科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

1、粉體材料科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃一、引言步入了大學(xué)生活 , 我們的生活空間自由大了 ,很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo) 而迷失方向 ,給自己制定了目標(biāo) , 就像有了啟航的方向。 而大學(xué)生職業(yè) 規(guī)劃設(shè)計(jì)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)， 我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè) 生涯! 使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使 自己每一天都過(guò)得那么有意義。二、自我分析 基于人才測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng) 價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。1 、職業(yè)興趣： 從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)本人覺得對(duì)抽象的、分析的、靈 活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性 , 社會(huì)型、 創(chuàng)造型的工作比較有

2、興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已。2 、職業(yè)能力： 我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò) 的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾 有時(shí)想法過(guò)于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。3 、個(gè)人特質(zhì)：觀察力強(qiáng) , 我這個(gè)人對(duì)工作的自覺性比較好的， 而且對(duì)工作比較 熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運(yùn)用理論 分析各種問題 ; 對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分 析，會(huì)提出尖銳的問題，也會(huì)向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。 喜歡在工作中接觸人， 和喜歡團(tuán)體工作。 對(duì)于那些固定的工作模式十 分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。4

3、 、職業(yè)價(jià)值觀： 在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，自我實(shí)現(xiàn)取向，經(jīng)營(yíng)取向，才能 取向的得分是最高的， 我認(rèn)為自己在工作中， 如果在不考慮工資收入 的前提之下， 我是考慮自己最喜歡做的工作為第一， 對(duì)所選擇的職業(yè) 要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)， 對(duì)工作的收入要不低于我本人的工 作能力的價(jià)值。 同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者 自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否 能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。5 、勝任能力：1) 能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活 , 有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能 力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險(xiǎn)精 神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣

4、，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且 全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事、交際能力 較強(qiáng)、對(duì)自己要求嚴(yán)格、有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、2) 能力劣勢(shì)：做事理性不強(qiáng)，喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來(lái) 辦事。毅力仍然有些不足 , 有時(shí)做事會(huì)半途而廢、做事情有時(shí)太跟隨 自己的想法 , 一意孤行、自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定 的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要 多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課 外書，拓寬自己野。三、職業(yè)探索（ 一 ） 、社會(huì)環(huán)境近年來(lái)，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)顯得越趨于嚴(yán)峻，尤其是大學(xué)生的就業(yè) 問題。未就業(yè)的

5、高校畢業(yè)生，社會(huì)上稱之為“畢業(yè)漂族”。其具體情 況有以下三類：一類是復(fù)習(xí)考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作 職位，畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多， 這部 分人約占“畢業(yè)漂族”的 30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市 的大學(xué)附近租房住， 以便及時(shí)獲得考試信息， 參加學(xué)校組織的考研培 訓(xùn)。這批人如能考上研究生，則在三年后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng) ; 若考不上， 當(dāng)年就會(huì)加入失業(yè)行列。二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作 崗位; 有些是因用人單位或個(gè)人原因，時(shí)而應(yīng)聘，時(shí)而解約。這些人 約占“畢業(yè)漂族”的 20%。三類是就業(yè)困難的大學(xué)生。他們沒有考研的打算，仍將戶

6、口、 檔案放在學(xué)校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂 族”的 50%。其中不少人通過(guò)各種方式多次求職，但仍找不到工作， 心理受到較大的打擊。而在這幾類未就業(yè)的大學(xué)生中，有很大一部分都是因?yàn)椤案卟?成，低不就”的原因，想找到一份好的工作，而且都趨向于沿海的發(fā) 達(dá)城市，對(duì)于西北部的經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)以及農(nóng)村基層地區(qū)， 都不愿意 去。而我覺得在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)展前景比較差， 而在經(jīng)濟(jì)落后的西 部地區(qū)以及農(nóng)村基層地區(qū)對(duì)于自己的發(fā)展前景會(huì)比較大， 能更好的展 現(xiàn)自己的能力。除此之外，我們還應(yīng)該盡量的改變自己的擇業(yè)觀。第一，多條 件挑選變?yōu)閱螚l件迎合。 在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)， 記者看到很多學(xué)生在與用人 單位洽談時(shí)， 不再更多提出自己的要求了， 而是更多征求企業(yè)的用工 意向，從而確定自己的應(yīng)聘趨向。第二，簡(jiǎn)歷多方投遞到重點(diǎn)投遞。 在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，近萬(wàn)名大學(xué)生到場(chǎng)參加招聘， 在采訪中，記者了解到， 很多學(xué)生不再盲目地投遞簡(jiǎn)歷， 而是從個(gè)人專業(yè)出發(fā)， 選擇對(duì)自身?xiàng)l 件比較滿意的單位留下簡(jiǎn)歷。 10 級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的高磊拿著一個(gè)夾子 正在專心選擇單位， 記者看到他的夾子里只有四五份簡(jiǎn)歷， 他對(duì)記者 說(shuō)：“今天打算著重選一兩家用人單位投遞簡(jiǎn)歷，主要是考慮到投遞 的多了，就沒有重點(diǎn)了。 ”剛剛投遞了一