2019四年級上冊語文教案習(xí)作2

1、習(xí)作 2教案教材分析：本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己的長處或本領(lǐng)。第一篇例文我真棒寫男孩和媽媽上街買菜，他自告奮勇。想辦法把圓滾滾、滑溜溜的大西瓜搬回家的事情，表現(xiàn)了男孩的“小男子漢”形象，語言生動、有趣。第二篇例文我是個會跳舞的小姑娘通過寫小姑娘克服舞蹈訓(xùn)練中的困難，終于登上了舞臺，表現(xiàn)了小女孩“堅持不懈”的精神。這兩篇例文都是學(xué)生的真實經(jīng)歷，通過對人物的語言、動作、心理描寫，很好地表現(xiàn)出兩個主人公的本領(lǐng)和長處。學(xué)生要認(rèn)真思考自己的長處或本領(lǐng)，或請周圍的同學(xué)、老師、家長做參謀，選擇自己最得意的一個方面寫下來，寫完后讀給同學(xué)聽，與別人分享寫作的快樂，增強自信心。學(xué)情分析：要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表

2、現(xiàn)、評價的能力，力求體現(xiàn)“自主、合作、創(chuàng)新”的理念，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，展示學(xué)生的個性。教學(xué)目標(biāo)：1. 能認(rèn)真閱讀例文，學(xué)會通過對具體事情的記敘來表現(xiàn)人物的特點的寫作方法。2. 用形象生動的語言和細(xì)致的描寫表達自己的閃光之處。重點難點重點：學(xué)會通過對具體事情的記敘來表現(xiàn)人物的特點的寫作方法。難點：用形象生動的語言和細(xì)致的描寫表達自己的閃光之處。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：在學(xué)生的“賞識紙”上留下自己的評價，特別留心班級中的差生和自卑的同學(xué)。學(xué)生：準(zhǔn)備一張“賞識紙”，請熟悉自己的人在上面寫出對自己的評價，以優(yōu)點為主，可以是老師、家長、同學(xué)、鄰居等。教學(xué)流程：激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)例文學(xué)生寫作例文點評第 1頁教學(xué)過程：

3、一、激趣導(dǎo)入1. 師：今天我們來做一個游戲，叫“只說好話”，結(jié)合“賞識紙”上的內(nèi)容來夸夸自己、夸夸同學(xué)。（學(xué)生交流）2. 師：剛才你們都說了自己許多的優(yōu)點，那你最大的長處或本領(lǐng)是什么？結(jié)合一件具體的事說一說。（學(xué)生小組內(nèi)交流，請個別學(xué)生回答）二、學(xué)習(xí)例文1. 師：老師要給大家介紹兩位新朋友，一個叫瞿云，一個喬夢楊，看看他們倆人有什么優(yōu)點。先讀例文（一）。（學(xué)生自讀）翟云給你留下了怎樣的印象？（很體諒媽媽、是個男子漢、很可愛、憨厚）你從哪些詞句中看出的。（自告奮勇，夾、扛、抱、腆等）小作者通過一系列的動作描寫表現(xiàn)出自己的能干、可愛。2. 師：讀例文。（二）（學(xué)生自讀）喬夢楊給你留下了怎樣的印象？

4、（學(xué)生交流，很有毅力、做事堅持到底）從哪些詞句中可以看出？（不氣餒、咬牙堅持、嘗到、喜悅等）這位小作者寫出了自己的心理活動，表現(xiàn)了自己遇到困難不退縮的長處。三、學(xué)生寫作1. 師：這兩位同學(xué)一定給大家留下了深刻的印象，你們能不能也來寫寫自己的優(yōu)點或長處？要讓別人讀了你的文章后如見其人。要求：寫自己最大的長處或本領(lǐng)，寫一到兩個事例。注意寫出自己的動作、語言、心理。2. 學(xué)生寫草稿。3. 學(xué)生交流寫好的草稿，老師、同學(xué)評議。4. 學(xué)生修改，完美習(xí)作。5. 學(xué)生謄寫。例文點評：我真棒我是一個機靈、勤奮的女孩。機靈就不用說了，最令我自豪的是我的勤奮。勤奮是通往理想境界的橋梁。有一回，我參加三年級組的外語

5、競賽得了第一名。我覺得很自豪。同學(xué)們說我棒，老師說我聰明。第 2頁你們想知道我為什么能取得這么優(yōu)異的成績嗎？我主要是做到抓緊平時的學(xué)習(xí)時間。老師上課時，我注意聽講，積極思考，主動發(fā)言。在我與同學(xué)、老師的外語對話中，同學(xué)們幫助我糾正了一些發(fā)音錯誤的地方。特別是外語老師，她不僅為我正音，還教給了我怎樣識記單詞的方法。我每天清早總要在自家陽臺上背誦外語單詞，把單詞背得滾瓜爛熟。在課堂上，我就能和同學(xué)老師對答如流。我還注意看些課外英語小報，拓寬知識面。由于我勤奮好學(xué)，終于嘗到了成功的喜悅外語競賽獲年級組第一名。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”簡評：文章描述了小作者在外語競賽榮獲三年級組第一名的真實事例，說明了“勤奮是通往理想境界的橋梁”。讀來讓人體會到了成功的喜悅。板書設(shè)計：長處本領(lǐng)教學(xué)反思：授之以漁，不授之以魚。教師在習(xí)作教學(xué)中，將習(xí)作的要領(lǐng)教給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)悟到習(xí)作表達的方式，用