暑假教師小我 實習(xí)工作總結(jié)

1、暑假教師小我 實習(xí)工作總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 我想是因為在年夜 一時申報 會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐申報 會而心潮澎湃，像是被驚醒的山公 ，張皇 的看看周圍到底產(chǎn)生 什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個畢竟 ?？戳怂麄兩鐣嵺`時采集的照片，和孩子們歡快 的玩耍，和村民們熱情的攀談 ，最沖動 的就是拜別 時相擁著嗚咽 的排場 ，讓我迷茫的年夜 學(xué)生活暫時有了一個目標(biāo)參加 一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些沖動 ，人一旦適應(yīng)了一個情況 ，也就習(xí)慣了生活在你周圍的人對你的支付 ，怕自己缺少發(fā)明 生活中的沖動 而變的麻木。三是想和我有配合 目標(biāo)

2、的人一起努力團(tuán)結(jié)的實現(xiàn)我們的目標(biāo).，我喜歡認(rèn)識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充斥 著新鮮的器械 。 夢想的實現(xiàn)這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現(xiàn)實，滿心歡樂 的在年夜 二一年第一個任務(wù)社會實踐后面畫上一個句號。依稀記合適我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開端 忙著準(zhǔn)備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，然則 我卻知道這次機(jī)會 對我有多重要，再多的努力都是必須 的。盡管有朋友的勉勵 ，但照樣 有點畏懼 和擔(dān)心 ，畏懼 自己是教案準(zhǔn)備不敷 充分 ，擔(dān)心 上課效果會很差。即就是 出征的那天坐在車上，依舊掌

3、握 不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒重要 。去了才知道那是一個什么樣的處所 ，xx年才通上電，去年才吃上水的處所 ，放眼望去，周圍都是山和溝，根本 看不到人家，時而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。我們對這里的一切都認(rèn)為 新奇，喜歡山的蒼翠 ，月的清晰，天的湛藍(lán)。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們沖動 著，因為家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們并沒有要求他們都到，然則 他們照樣 保持 按時到校下雨天也準(zhǔn)時來齊。出海報與黑板報的時候，才發(fā)明 我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的惟獨(dú)感到 自己根本 沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我照?努力 去認(rèn)真的做好每

4、一件事。體驗教室只有真正到了教室 ，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明白當(dāng)一個先生 遠(yuǎn)沒有那么簡單 ，特別是低年級的的先生 （這是我的親身體驗）。在支教運(yùn)動 中我負(fù)責(zé)給小班（一二年級）、年夜 班（五年級）上數(shù)學(xué)課，同時和福淵擔(dān)負(fù) 小班的班主任職務(wù)。從上第一節(jié)課起就感到 到小班和年夜 班的上課的不合 ，小班的同學(xué)畢竟 是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學(xué)生，還有沒有上過學(xué)的和育兒班的（學(xué)前班），他們每一個條理 的學(xué)生都有著不合 水平 的學(xué)習(xí)水平，尤其在數(shù)學(xué)課上，我既畏懼 有些學(xué)生因為聽不懂而不想聽，又畏懼 有些學(xué)生因為太簡單 而不想聽，所以小班的數(shù)學(xué)幾乎

5、不克不及 依照 原籌劃 實施，幸好我還準(zhǔn)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題，不是純摯的數(shù)學(xué)盤算 問題，有考不雅 察能力的，也有考察 認(rèn)真水平 的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數(shù)學(xué)題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節(jié)課，我是依照 準(zhǔn)備好“的長度測量”來講，需要先認(rèn)識尺子，而二年級的學(xué)生早已學(xué)過，可能是因為我講的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事情。所以我就轉(zhuǎn)變 了籌劃 ，不講原先準(zhǔn)備的內(nèi)容了，改講原來 作為幫助 教授教化 的數(shù)學(xué)習(xí)題，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時教室 的規(guī)律 還有效果都很不錯。年夜 班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們確實已經(jīng)懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該干什么不該 當(dāng)干什么，也不會涌現(xiàn) 在小班經(jīng)常產(chǎn)生 的上課要去上茅廁 的現(xiàn)象。他們聽課也都很認(rèn)真，我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的規(guī)律 。在第一節(jié)課時我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程照樣 解應(yīng)用題，他們一致認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法對照簡單 ，讓我解說 方程息爭 應(yīng)用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回復(fù)問題，并準(zhǔn)許 在每節(jié)下課時會對回復(fù)問題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的嘉獎 ，包孕上黑板