六年級語文期中考試試卷分析Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！六年級語文期中試卷分析(2012-2013學年度第二學期)寧遠中心小學 張彩利一、試題特點本次期中試卷，命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學生實際與關(guān)注學生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對學生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。漢字、詞語、成語、句子、段落、篇章等方面有機融合，是一份難度較大，題目較靈活的試卷。二、基本情況本次參考人數(shù)30人，平均分73.62分，及格人數(shù)29人，及格率96.7，最高分86.

2、5.最低分為45分。三、學生答題得失分析第一題,看拼音,將詞語正確、(滿分10分)得滿分的有0人,最低分0分(1人)。學生存在著答題不認真的現(xiàn)象:把“肅清、遒勁、婀娜”等詞不會寫，部分學生把平時反復強調(diào)的詞語寫錯， 第二題，辨字組詞，得滿分的有9人,最低分2(滿分8分) ，第三、四題按要求查字典和詞語的理解運用失分非常嚴重，學生對詞語的理解不夠準確，可以看出學生的語文素養(yǎng)特別差，底子薄，基礎(chǔ)差。 第四題寫出詞語的反義詞，這是本次考試失分最多大的一題。滿分傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！6分，最低分1分，最高分4分，只有兩人。因為學生對詞語理解不深，詞匯量少，所以失分非常嚴

3、重。第六題,按要求寫句子，90%的學生錯了一道， 問題出現(xiàn)在直述句改轉(zhuǎn)述句。大部分學生對講過的方法不能靈活應用。第七題,閱讀短文,回答問題。滿分的沒有,大多數(shù)學生都得12左右。這道題答得非常差,失分最多，學生對篇的閱讀能力的深度還不夠。第八題,習作?？傮w來說作文分數(shù)偏高，30分的作文有兩人得了28分，最低分才18分，這也是本次學生成績較好的原因之一。 有4人是最低分，大學生的能做到書寫工整,但大部分學生所寫的內(nèi)容不夠充實。四、今后教學整改措施1、扎實“雙基”，促進發(fā)展。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學生學好語文的重要基礎(chǔ)。課標指出，“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練

4、，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)”。這里，課標強調(diào)了給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)的重要性。小學階段是學生學習語文的奠基階段，更應該充分重視語文基本功的訓練。本次試卷中學生錯別字現(xiàn)象比較嚴重。這就讓我認識到字詞句段的訓練應貫穿在語文教學過程中。高年級仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù)，要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。對易讀錯寫錯的字教師要給予細心指導，嚴格要求，讓學生把字寫規(guī)范，寫美觀。只有通過堅持不懈的訓練，才能為每一位學生的進一步學習打下扎實的語文基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)習慣，終身受益。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改

5、，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。這些都與學生的學習習慣有很大關(guān)系。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣外，還應培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習慣。習慣的培養(yǎng)是一項長期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。學生一旦養(yǎng)成良好的學習習慣，將終身受益。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！3、加強閱讀訓練，豐富語言積累。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務(wù)。教學中，要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法。比如引導學生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準

6、確理解詞語或文中含義深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習慣。積累語言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。課標在第三學段提出“課外閱讀總量不少于100萬字”的要求。課標的這些要求，我要正確理解、充分重視、認真貫徹。此外，要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性。積累多了，學生的語言就豐富，學生的閱讀能力、習作能力都能得到有效的提高。本次期中測試讓我深刻地認識到，學生從一年級開始就要打好堅實的基礎(chǔ)，本班學生基礎(chǔ)特別差，底子非常薄，教學起來非常困難。我的教學工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我今后要朝這個方向奮斗憑借簡明的教學目標、簡約的教學內(nèi)容、簡化的教學環(huán)節(jié)、簡便的教學方法，達到真、實、活的教學境界，努力