《猴子種樹》二年級下冊語文教案

1、猴子種樹二年級下冊語文教案【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識“猴、梨、將、諺、櫻”5個生字，會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”7個字。認(rèn)識“寸字旁”。2分角色朗讀，表演。弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。3教育學(xué)生做事要有自己的主見，對所認(rèn)定的目標(biāo)，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢?！窘虒W(xué)重點、難點】1分角色朗讀、表演。明白猴子什么樹也沒種成的原因。2教育學(xué)生做事要有自己的主見，對所認(rèn)定的目標(biāo)，就要契而不舍，堅持不懈，不可半途而廢?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們都愛吃什么水果？師：這不，最愛吃水果的小猴子就自己動手，栽種了一棵梨樹。 小猴課件 從學(xué)生愛吃的水果導(dǎo)入新課，調(diào)

2、動其學(xué)習(xí)的積極性，并自然引出本課內(nèi)容。 板書課題 師：“猴”是個生字，誰能說說可以怎樣記住它。二、初讀課文，感知內(nèi)容。（一）讀文識字，分組學(xué)習(xí)。1用筆畫出不認(rèn)識的生字，采用自己喜歡的方式識字，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2組內(nèi)交流識字情況，教師巡視。( 注意“拔”右邊是由“友”和“”組成；“杜、鴉、梨”是形聲字。)3檢查讀音情況。（ 1）抽讀卡片指名，開火車認(rèn)讀：猴、梨、將、諺、櫻。（ 2）討論認(rèn)準(zhǔn)這些字的方法： 在認(rèn)字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。分析字形以會寫字“拔”、“耐”、“將”、“鴉”為主。（ 3）擴充詞匯，生為生字組詞，看誰組得多。4師：現(xiàn)在誰能把課文讀下來了？愿意讀的起來。（

3、生接龍讀課文，其他生認(rèn)真聽，然后師生共同評議。） 培養(yǎng)學(xué)生自信心，成就感。（二）讀文了解課文內(nèi)容。1分組讀文，并說說課文講了一件什么事。2在讀的過程中，你們覺得哪個句子比較難讀，多讀讀。3讀讀下面的句子， 看看它們有什么相同點和不同點？你有這個耐心嗎？你能等得及嗎？你不著急嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀以上句子，體會它們的異同。 三個句子比較讀，感悟出它們的意思相同，但表述不一樣，從而領(lǐng)悟到祖國語言文字的豐富多樣。三、鞏固識字、寫字。 課件展示 1整體觀察字形：形聲字“杜、鴉、梨”的分析，與記憶。3與橫豎中線相關(guān)聯(lián)的筆畫，要著重觀察描摹?！鞍?、將、短、梨、鴉”等字的書寫。四、作業(yè)。生字、字詞，朗讀課文

4、。Secord 課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查朗讀。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1開火車讀生字，檢驗生掌握知識情況。2說自己記字的方法。（二）檢查朗讀。二、自主研讀，理解體味。（一）同學(xué)們默課文，邊讀邊思考，并畫出有關(guān)語句：都有誰和小猴說話？他們都說了些什么？小猴聽了，有什么表現(xiàn)？ 打出思考題課件個人自學(xué)，小組交流，集體學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)獨立閱讀能力，訓(xùn)練眼、腦、手、口多種器官的配合，學(xué)會傾聽、 表達(dá)與交流， 學(xué)會自主、 探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。1第 2、3 自然段。（ 1）生按思考題回答問題。問：有不同意見嗎？（ 2）學(xué)生自由讀。（ 3）指名讀，其他人談聽后感受。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽他人發(fā)言

5、的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)同學(xué)有感情地讀書。 （如生感受說得不到位，師指導(dǎo)朗讀：“猴哥”要讀得快些，讀出著急的語氣?！霸趺础⒉拍堋睉?yīng)加重語氣，讀出強調(diào)的語氣?！拔迥辍钡摹拔濉币祥L聲，“年”要重讀，讀出時間的漫長。“對”要讀出肯定的語氣，“太”應(yīng)拖長音讀。）（ 4）分角色練讀。（ 5）指名分角色朗讀。（ 6）總結(jié)本段學(xué)習(xí)方法。 多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟文中人物的心情，體會烏鴉的著急和不解，猴子的決心。2自主學(xué)習(xí)第4 7 自然段。（ 1）按學(xué)法，學(xué)習(xí)4、 5 自然段。（ 2）按學(xué)法，學(xué)習(xí)6、 7 自然段。 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)、思維、理解能力，感受閱讀的快樂。3問：最后，小猴吃到水

6、果了嗎？（生說小猴種樹的結(jié)果。）4討論。為什么小猴沒有種成樹？它應(yīng)該怎么做才對？小組討論，全班交流。 通過討論，教育學(xué)生做事要有自己的主見，對所認(rèn)定的目標(biāo)，要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。三、角色表演，加強理解。1自愿結(jié)合小組，分配角色，準(zhǔn)備表演。注意：語言表達(dá)要到位，表情、動作要適當(dāng)。2上臺表演，同學(xué)評價。 低年級的語文教學(xué)力求做到如情入境，牢牢地抓住學(xué)生的年齡特點，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，自我表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)自信心。通過表演把所學(xué)的語言文字進(jìn)一步加深理解、積累，靈活運用。四、放飛想象，拓展思維。師：小猴子接受了經(jīng)驗教訓(xùn)，Secord 年它又開始種樹。烏鴉看見了飛過來勸它。如果你是小猴子，會怎