學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》心得體會(huì)5篇

1、學(xué)習(xí)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定心得體會(huì)5篇篇一近日， 我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定 的相關(guān)內(nèi)容， 我在學(xué)習(xí)后體會(huì)較多， 這又一次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性， 旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊(duì)伍。通過對(duì)相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)， 我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師， 不僅要教好書， 還要育好人， 各個(gè)方面都要為人師表。 師德的形象， 不是簡(jiǎn)單地說教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)， 需要教育， 更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)! 、“師者， 所以傳道、 授業(yè)、 解惑也?！?教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展

2、的一個(gè)重要前提， 也只有對(duì)“怎樣做一名教師” 這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)， 才能提出對(duì)自己更高的要求。樹立事業(yè)心， 增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)， 忠誠教育事業(yè)， 獻(xiàn)身教育事業(yè)。 因此， 我們教師在任何時(shí)候都不能忘記， 自己不單單是為教書而教書人， 而應(yīng)是一個(gè)教育研究者， 是人類靈魂的工程師。尊師愛生， 是一種理性化的高尚情感， 對(duì)待學(xué)生， 管而不死， 嚴(yán)而不厲， 愛在其中。規(guī)定 要求對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、 課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的， 以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、 敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦， 實(shí)行“零容忍”。教師等額職業(yè)是圣神的， 是愛的共鳴， 是心和心的呼應(yīng)。 教師只有熱

3、愛學(xué)生， 才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 可以說， 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。 對(duì)學(xué)生冷漠， 缺乏熱情， 決不是一個(gè)有良好師德的好教師。 對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行， 但嚴(yán)要得法， 嚴(yán)要有度， 充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，通過對(duì)規(guī)定 的學(xué)習(xí)， 使我在此認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大， 不能被一些社會(huì)不良風(fēng)氣感染， 要保持一顆廉潔的心， 在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。篇二12 月 4 日， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下， 學(xué)校全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定， 頗有體會(huì)， 說到底， 這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。 在我們國家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的， 讓人民滿意

4、的教師隊(duì)伍， 就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)， 為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容， 增加新的內(nèi)涵通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)， 我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。 師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗， 也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 教書育人， 教書者必先學(xué)為人師， 育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)， 而師德是教師最重要的素質(zhì)， 是教師的靈魂。 師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠， 決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚； 另一方面， 師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)， 教師的理想信念、 道德情操、 人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、 道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書， 就是一股強(qiáng)大的精神力量， 對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、 潛移默化的、 受益終生的。 因此， 針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、 人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題， 開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的， 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范， 我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。一、 熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。 教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分， 我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)， 更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。 每一個(gè)人都是平凡的， 在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。二、

6、在工作中堅(jiān)持正確的方向， 樹立正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀； 真正做到淡泊名利， 甘于奉獻(xiàn)。三、 關(guān)心學(xué)生、 熱愛學(xué)生、 平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。 現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系， 教師要有服務(wù)意識(shí)， 這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。 青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子， 在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤， 作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們， 而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題， 和他們談心， 談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤， 只有熱愛學(xué)生、 尊重學(xué)生的人格， 才會(huì)關(guān)心學(xué)生， 了解學(xué)生， 公正對(duì)待每一位學(xué)生， 才能杜絕體罰和變相體罰

7、學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。四、 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 只有精通業(yè)務(wù)， 才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生， 而不至于誤人子弟。 教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師是教育活動(dòng)的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者， 在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。 教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下， 通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的， 果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

8、 我想， 教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大?！把员匦?， 行必果”， 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。 師德, 不是簡(jiǎn)單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 其實(shí)， 在日常的教育教學(xué)工作中， 我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 師德需要培養(yǎng)， 需要教育， 更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！ 讓我們以良好的師德， 共同撐起教育的藍(lán)天。篇三上周五， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教職工真學(xué)習(xí)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定， 我深有體會(huì)。 說到底， 這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。 在我們國家新的歷史時(shí)期， 要建設(shè)一支為人民服務(wù)的， 讓人民滿意的教師隊(duì)伍， 就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改

9、進(jìn)師德建設(shè)， 為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范， 我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。一、 熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。 教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分， 我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)， 更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。 每一個(gè)人都是平凡的， 在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。二、 在工作中堅(jiān)持正確的方向， 樹立正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀； 真正做到淡泊名利， 甘于奉獻(xiàn)。三、 關(guān)心學(xué)生、 熱愛學(xué)生、 平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的。 現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系， 教師要有服務(wù)意識(shí)， 這已成為

10、全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)， 愛和責(zé)任是師德之魂。 青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子， 在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤， 作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們， 而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題， 和他們談心， 談感受， 讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤， 只有熱愛學(xué)生、 尊重學(xué)生的人格， 才會(huì)關(guān)心學(xué)生， 了解學(xué)生， 公正對(duì)待每一位學(xué)生， 才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。四、 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 只有精通業(yè)務(wù)， 才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生， 而不至于誤人子弟。 教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師是

11、教育活動(dòng)的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者， 在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。 教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下， 通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。篇四近日， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定， 頗有體會(huì)， 說到底， 這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。 在我們國家新的歷史時(shí)期， 要建設(shè)一支為人民服務(wù)的， 讓人民滿意的教師隊(duì)伍， 就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)， 為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)， 我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較

12、明確的認(rèn)識(shí)。 師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗， 也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 教書育人， 教書者必先學(xué)為人師， 育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)， 而師德是教師最重要的素質(zhì)， 是教師的靈魂。 師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠， 決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚； 另一方面， 師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)， 教師的理想信念、 道德情操、 人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、 道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書， 就是一股強(qiáng)大的精神力量， 對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、 潛移默化的、 受益終生的。 因此， 針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在

13、的、 人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題， 開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的， 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范， 我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。一、 熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。 教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分， 我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)， 更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。 每一個(gè)人都是平凡的， 在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。二、 在工作中堅(jiān)持正確的方向， 樹立正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀； 真正做到淡泊名利， 甘于奉獻(xiàn)。三、 關(guān)心學(xué)生、 熱愛學(xué)生、 平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工

14、作者必須具備的學(xué)生觀。 現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系， 教師要有服務(wù)意識(shí)， 這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。 青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子， 在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤， 作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們， 而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題， 和他們談心， 談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤， 只有熱愛學(xué)生、 尊重學(xué)生的人格， 才會(huì)關(guān)心學(xué)生， 了解學(xué)生， 公正對(duì)待每一位學(xué)生， 才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。四、 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 只有精通業(yè)務(wù)， 才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生， 而不至于誤人子弟。

15、 教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師是教育活動(dòng)的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者， 在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。 教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下， 通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的， 果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?我想， 教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大?！把员匦?， 行必果”， 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。 師德, 不是簡(jiǎn)單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的

16、知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 其實(shí)， 在日常的教育教學(xué)工作中， 我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 師德需要培養(yǎng)， 需要教育， 更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！ 讓我們以良好的師德， 共同撐起教育的藍(lán)天。篇五最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)教育部印發(fā)了的嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定（以下簡(jiǎn)稱規(guī)定）， 規(guī)定里指出治理有償補(bǔ)課是是全面貫徹黨的教育方針， 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求， 是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)， 規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為， 大力推進(jìn)素質(zhì)教育， 切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)， 堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問題的有力舉措。這個(gè)規(guī)定讓我們廣大教師要嚴(yán)格要求自己， 立德樹人， 教書育人。規(guī)定 就中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為作出六條禁令： 一是嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、 要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課； 二是嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課； 三是嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息； 四是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、 推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課； 五是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、 家長(zhǎng)、 家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課； 六是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、 提供相關(guān)信息。規(guī)定 就中小學(xué)校和教師有償補(bǔ)課行為作出處罰規(guī)定： 對(duì)于違反上述規(guī)定的中小學(xué)校， 視情節(jié)輕重，