24賣炭翁格式教案(最新整理)

1、課題賣炭翁課 時2課 型講讀課教1、正確、流利、有感情地朗讀全詩。熟讀成誦學(xué)2、掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象目標3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會作者對他的深切同情。教學(xué)方法1 朗讀法2 自主和合作探究法教具準備圖片、錄音教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動教 學(xué) 過 程學(xué)生活動（一）情境導(dǎo)入：白居易在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作）今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩歌賣炭翁。（二）預(yù)習(xí)先知：，1、走近作者白居易：白居易，字樂天，號香ft居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。在詩歌創(chuàng)作理

2、論上，他提出“文章合為時而著”，“詩歌合為事而作” 的主張?，F(xiàn)存詩 3000 多首，由白氏長慶集。2、簡介寫作背景，了解宮市：賣炭翁是白居易新樂府組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也。”白居易寫作新樂府是在元和（唐 憲宗年號，806820）初年，這正是宮市為害最深的時候。 他對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能 寫出這首感人至深的賣炭翁來?！皩m市”的“宮”指皇 宮，“市”是買的意思。皇宮所需的物品，本來由官吏采買。中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，學(xué)生了解文學(xué)常識，有助于理解課文內(nèi)容借助朗讀， 初步感知常有數(shù)十百人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物

3、，甚至不給分文，還勒索“進奉”的“門戶錢”及“腳價錢”。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪。（三）字詞積累：1、給加點字注音輾冰轍翩翩兩騎口稱敕2、重點詞語：薪：柴輾：通“碾”，軋騎：騎馬的人敕：皇帝的命令或詔書叱：吆喝直：通“值”，價格（四）初讀古詩。（1） 范讀詩歌并指導(dǎo)學(xué)生自由讀兩遍古詩，注意讀準字音，讀通詩句。（2） 指名朗讀，師生評價。（3） 借助注釋疏通詩意，小組之間互相合作交流完成。【悟讀品味】：1、詩歌主要講述了一個什么故事？一個賣炭翁辛苦燒的一車炭，被宮使用半匹紅綃一丈綾掠奪一空2、全詩圍繞賣炭翁賣炭，寫了哪幾個層次的內(nèi)容？ 燒炭，運炭，賣炭（炭被掠奪）3、詩歌出現(xiàn)了哪些人物

4、？賣炭翁，宮使（黃衣使者白衫兒）4、在詩中標劃出描寫人物的具體語句，并從語言表達的角度（可以是人物描寫，可以是修辭方法，可以是詞語運用）談?wù)勀阕钚蕾p哪句話？為什么？指導(dǎo)：抓住人物的肖像描寫、動作描寫、心理描寫來分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點詞語5、通過這兩種人物形象的塑造，表達了作者怎樣的情感？本詩用賣炭翁艱難謀生但橫遭掠奪的悲慘遭遇，揭露了“宮市”、封建統(tǒng)治階級對百姓的殘酷剝削，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。有感情地 朗讀課文， 注意體會 作者的思 想感情聽范讀詩歌并指導(dǎo)學(xué)生自由讀兩遍古詩，注意讀準字音， 讀通詩句。借助注釋疏通詩意，小組之間互相合作交流完成。小組合作學(xué) 習(xí)

5、并進行討 論文章結(jié)構(gòu)， 小組代表發(fā) 言，其他成 員補充在詩中標劃出描寫人物的具體語句學(xué)生結(jié)合教師小結(jié)做好筆記6、本詩運用對比的寫作手法塑造人物形象，請找出文中有哪幾處對比？并談?wù)勊淖饔檬鞘裁矗吭娭袑①u炭翁的悲憤無助與宮使太監(jiān)的驕橫無禮對比，將伐薪燒炭的艱辛不易與宮使巧取豪奪對比，揭露了宮市掠奪的殘酷，以及勞動人民生活的艱難不幸?！揪x積累】：1、 背誦默寫全詩2 、根據(jù)你對詩意的理解用原文語句填空1）勾畫賣炭翁的肖像，表現(xiàn)燒炭生活艱辛、痛苦的詩句是： 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑 2）揭示賣炭翁的悲苦處境和矛盾心情的詩句是： 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒3）極言搶占賣炭時機、急切賣炭的詩

6、句是：夜來城外一尺雪， 曉駕炭車碾冰轍 4）描寫宮使的囂張氣焰，直接掠奪的詩句是： 手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北【美讀運用】：從南ft中到長安，路那么遙遠，又那么難行，當賣炭翁“市南門外泥中歇”的時候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車敕牛牽向北”，把炭送進皇宮，當然牛更困，人更饑了。那么，當賣炭翁餓著肚子走回終南ft時，又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過法呢？請大家想象一下。課堂小結(jié)這首詩運用了對比手法，前一詩節(jié)寫賣炭翁老人的貧窮艱辛，后一詩節(jié)寫宮使的公開掠奪，在對比中揭露了宮市個黑暗，在對比中表達了詩人對勞動人民的同情。背誦默寫全詩根據(jù)對詩意的理解用原文語句填空教學(xué)反思“”“”at the

7、end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is