2021年優(yōu)秀校友資源對思政教育的作用機制_精編版

1、 精編范文 優(yōu)秀校友資源對思政教育的作用機制溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。優(yōu)秀校友資源對思政教育的作用機制 本文關鍵詞：校友, 機制, 作用, 優(yōu)秀, 思政優(yōu)秀校友資源對思政教育的作用機制 本文簡介：摘要優(yōu)秀校友資源作為高校發(fā)展歷程中的重要文化資產, 對在校學生思想及素質具有積極教育意義。因此高校要重視優(yōu)秀校友資源, 并廣泛應用到思政教育中, 實現(xiàn)提升思政教學成效的目的。立足于高校思想政治教育工作發(fā)展角度, 分析優(yōu)秀校友資源的教育意義和價值。并通過解讀校友資源與教育之間的內在關系, 提出發(fā)揮校友資源作優(yōu)秀校

2、友資源對思政教育的作用機制 本文內容：摘要優(yōu)秀校友資源作為高校發(fā)展歷程中的重要文化資產, 對在校學生思想及素質具有積極教育意義。因此高校要重視優(yōu)秀校友資源, 并廣泛應用到思政教育中, 實現(xiàn)提升思政教學成效的目的。立足于高校思想政治教育工作發(fā)展角度, 分析優(yōu)秀校友資源的教育意義和價值。并通過解讀校友資源與教育之間的內在關系, 提出發(fā)揮校友資源作用進行思政教育的路徑, 旨在促進校友文化與思政教學工作融合, 從而提升高校思政教學的教育成效。關鍵詞優(yōu)秀校友;大學生;思政教育;作用機制在大思政背景下, 優(yōu)秀校友資源是高校發(fā)展的文化和精神財富。校友資源作為母校與學生之間良好關系的紐帶, 在發(fā)展過程中逐漸成

3、為高校教育的重要資源, 對高校教育發(fā)展具有積極作用。目前高校思想政治課程的實施局限于高校內部資源。高校要轉變傳統(tǒng)教育觀念, 將優(yōu)秀校友資源應用到思政教學中, 實現(xiàn)共同育人的教育成效, 從而發(fā)揮優(yōu)秀校友的教育優(yōu)勢, 提升高校思政教學意義和效果。一、開發(fā)優(yōu)秀校友資源的方式(一)掌握優(yōu)秀校友資源的現(xiàn)實狀況在大思政背景下, 優(yōu)秀校友作為高校教育的重要資源, 對高校展開教學活動具有促進作用。因此高校要解決優(yōu)秀校友資源開發(fā)相關的問題, 從而保障基于優(yōu)秀校友資源的思政教育工作順利進行。高校創(chuàng)建學校具備幾十_大學生年紀相近的特征, 發(fā)揮學習榜樣力量, 在分享優(yōu)秀校友發(fā)展經(jīng)歷和過程中, 使學生在學習中產生共鳴。

4、還可以對校友資源進行分類管理, 建立相關優(yōu)秀校友網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫, 在需要使用時更方便調取。優(yōu)秀校友資源的榜樣力量能夠促進學生思想轉變, 高校要加強校友管理投入, 對其進行物質和經(jīng)濟幫助, 使其能充分發(fā)揮在思政教育中的主動性, 從而產生較好的思政教學效果。二、優(yōu)秀校友文化與大學生思政教育的內在聯(lián)系(一)優(yōu)秀校友文化影響大學生思想和行為方式優(yōu)秀校友資源是母校創(chuàng)造的文化, 是其發(fā)展歷史中思想與物質的產物, 一方面優(yōu)秀校友文化影響高校學生發(fā)展, 另一方面高校的文化發(fā)展影響校友資源的群體變化。因此要將優(yōu)秀校友文化融合在高校文化內涵建設之中, 使校友與高校形成共同發(fā)展進步的態(tài)勢。大學思政教育的目的是培養(yǎng)學生具

5、備良好的思想道德和素質, 為國家輸送更多綜合型合格的人才。因此高校思政教學要積極探索創(chuàng)新發(fā)展道路, 為教育尋找全新的驅動力, 從而規(guī)范學生的思想觀和人生觀, 提升學生的思想品質和綜合素質。優(yōu)秀校友作為學生學習生活中最容易產生認同感的榜樣, 其自身發(fā)展的優(yōu)秀案例, 能夠成為思政教學中的教育素材, 從而在高校學生之間起到優(yōu)秀的教育示范作用。優(yōu)秀校友文化資源具有影響范圍廣和傳播快的特點, 并能通過自身事例提升教育效果, 從而影響學生行為方式和習慣。高校要清楚地認識到優(yōu)秀校友資源的良好教育效果, 以校友文化作為思政教育載體, 提升學生學習效果和質量, 從而保障思政教育的時效性。(二)高校思政教育是優(yōu)秀

6、校友文化的發(fā)展方向高校開設思想政治課程的主要教育目的, 是培養(yǎng)具備良好思想政治素質等的社會主義建設者和接班人。因此高校思政教育要深刻落實我國黨和國家的教育方針和政策, 按照社會主義核心價值觀的要求, 培養(yǎng)學生思想道德品質和創(chuàng)新創(chuàng)造能力, 實現(xiàn)高校思政課程育人的效果。高校在運用優(yōu)秀校友資源時, 要結合黨和國家的育人標準, 使優(yōu)秀校友文化始終保持時代性和高效性的特征, 以幫助高校思政教學實現(xiàn)育人的效果, 監(jiān)督和引導學生的思想發(fā)展方向, 使其能具備正確的價值觀念和政治素養(yǎng), 為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的思想道德合格的人才。由此可見, 優(yōu)秀校友文化與大學生思政教育是相互促進、相互進步的關系, 相互影響又是統(tǒng)一

7、的整體。因此高校要充分利用優(yōu)秀校友資源這一教育載體, 提升思政教育的有效性。三、優(yōu)秀校友資源在大學生思政教育中的價值(一)有利于為大學生樹立優(yōu)秀的學習榜樣高校在思政教育中融入優(yōu)秀校友文化, 能夠為大學生樹立優(yōu)秀的學習榜樣, 使學生在學習中堅持正確的政治理想信念, 促進學生形成正確的學習觀念和發(fā)展觀念。優(yōu)秀校友是高校學生學習的榜樣, 更具有現(xiàn)實意義, 是學生學習中的引領者。新時代高校學生其性格特點更具個性, 并追求思想自由, 成為了高校思政教學中的難題, 然而利用優(yōu)秀校友的先進事例作為教學案例, 能夠使學生產生親切感, 更具教育影響力。例如清華大學校友榮高棠, 作為我國體育事業(yè)的開拓者, 對學生

8、體育發(fā)展產生重要影響。優(yōu)秀校友資源既是高校發(fā)展的見證者, 也是高校文化和精神的傳承者, 是高校育人教學活動中的先進資源。高?？梢越M織開展相關優(yōu)秀校友講座, 通過校友對其發(fā)展歷程的講述, 發(fā)揮言傳身教的教育作用, 改變學生對思政課程的傳統(tǒng)認識, 幫助學生樹立發(fā)展的方向和理想。(二)具有激勵教育的示范價值優(yōu)秀校友資源是高校培養(yǎng)人才的教育成果, 影響著高校辦學聲譽。將高校優(yōu)秀校友資源充分開發(fā)利用, 使其轉化為高校精神資源和文化成果, 是高校進行相關教育合作的優(yōu)勢, 為高校發(fā)展帶來積極作用。高校優(yōu)秀校友參與高校教育活動, 能體現(xiàn)其自身的責任感, 讓學生充分理解優(yōu)秀文化的帶動作用, 從而使高校學生具備感

9、恩母校的思想。由于目前社會發(fā)展呈現(xiàn)復雜化特點, 學生獲取信息和資源的渠道不斷增多, 還未樹立正確思想觀念的大學生容易受到不良文化的影響, 在學習和生活中容易產生困惑和迷茫。這影響學生心理向正確的方向發(fā)展。學生在學習和生活中缺少人生導師和教學示范, 其心理產生的就業(yè)困惑和情感問題得不到解決, 會影響高校教育活動的效果。在高校教育活動中利用優(yōu)秀校友的示范價值, 能夠解決學生在學習和生活中的困惑, 使學生找到學習的奮斗目標, 從而自覺規(guī)范自身行為, 提高高校育人教學活動的效果, 提升大學生的思想領悟能力和道德品格。(三)優(yōu)秀校友資源促進大學生心理健康發(fā)展大學生心理素質是影響學生學習和生活的重要因素之

10、一, 優(yōu)秀心理素質是學生健康成長的必要條件。由于目前學生多為獨生子女, 成長過程缺少同伴關心和愛護, 大學生產生心理健康問題屢見不鮮。在目前激烈的市場競爭環(huán)境下, 學生就業(yè)壓力逐漸增大, 高校學生缺少社會經(jīng)驗和閱歷, 對自己人生規(guī)劃會產生疑惑。其社會適應能力差的問題成為學生發(fā)展的障礙, 使學生懼怕在社會中發(fā)展。高校運用優(yōu)秀校友資源, 對學生心理健康發(fā)展具有重要積極影響。優(yōu)秀校友在經(jīng)歷一段時間的社會生活之后, 自身社會經(jīng)驗和人生閱歷不斷豐富, 自身具備了應對困難的堅強意志。具備良好示范作用的優(yōu)秀校友, 能為學生發(fā)展提供良好的建議, 用自身人生經(jīng)驗和感悟解決學生心理的困惑和問題。通過展現(xiàn)優(yōu)秀校友在

11、思政教學中的育人作用, 增強學生與優(yōu)秀校友的溝通與交流, 幫助學生排解心中苦悶, 解決學生發(fā)展障礙, 從而幫助學生形成良好的心理素質和發(fā)展觀念, 使學生學習自主舒緩心中壓力和困惑, 實現(xiàn)健康成長的學習目標。四、優(yōu)秀校友資源在大學生思政教育中發(fā)揮作用的路徑(一)收集優(yōu)秀校友事跡, 豐富思政教育課程素材優(yōu)秀校友在社會中貢獻自己的力量, 其發(fā)展奮斗的經(jīng)驗和過程, 為高校文化建設和發(fā)展提供資源。高校要重視優(yōu)秀校友先進事例的收集, 將優(yōu)秀校友的發(fā)展成果和優(yōu)秀事跡整合, 通過高校展覽室進行展覽, 向高校在校學生展示學校校友文化, 并通過積極宣傳, 讓學生了解學校優(yōu)秀校友文化, 增強學生認同感和自豪感, 使

12、學生繼承和宣揚優(yōu)秀校友文化, 并將其應用到學習中, 實現(xiàn)自身綜合能力的提升。除此之外, 高?？梢詫?yōu)秀校友資源納入到思政教學素材中。通過思政教師的合力采集和整理, 形成具有教育意義的素材。向學生展示校友取得的先進成果, 并形成良好的教育動力, 使學生產生共鳴, 并以優(yōu)秀校友作為學習榜樣, 完善自身不足之處。教師在思政教學中, 可以將優(yōu)秀校友的素材制作成教學課件, 通過圖片或視頻展示校友發(fā)展歷程, 增添學生學習思政課的興趣, 便于學生更容易接受思想教育, 從而達到豐富思政教育素材的目的。(二)構建大學生與優(yōu)秀校友的交流平臺在構建在校學生與優(yōu)秀校友的交流平臺中, 可以利用開展走訪校友活動和校友宣講

13、會等, 增進學生與優(yōu)秀校友的感情, 為學生與先進人物交流提供機會。開展走訪優(yōu)秀校友的活動, 高校要積極組織在校學生形成走訪小組, 利用課余時間進行優(yōu)秀校友尋訪活動, 一方面讓學生學習校友在社會中的奮斗經(jīng)歷, 學習其發(fā)展的堅韌不拔精神, 從而促進在校學生思想和文化進步。另一方面還可以向優(yōu)秀校友展示學校近年來的發(fā)展現(xiàn)狀, 增進優(yōu)秀校友對母校的感情。高?？梢詫W生走訪的資料進行整理, 并通過播放進行優(yōu)秀事跡傳播, 增強學生對優(yōu)秀校友的了解, 擴大高校社會影響力。開展校友宣講會, 邀請優(yōu)秀校友重回母校, 進行自身經(jīng)驗的宣講, 讓高校在校生真正接觸到優(yōu)秀校友, 拉近與優(yōu)秀校友的距離, 豐富高校教育內容。

14、優(yōu)秀校友通過宣講會向學生傳達正確的思想觀念, 解決學生在學習或就業(yè)中遇到的問題, 幫助學生樹立正確的思想觀念和就業(yè)觀念, 從而促進學生實現(xiàn)身心健康發(fā)展。(三)加強優(yōu)秀校友對學生的職業(yè)指導作用由于目前高校思政教育缺少對學生的職業(yè)規(guī)劃指導, 學生對未來發(fā)展方向沒有明確的目標, 不能在社會環(huán)境中形成自我定位, 從而導致學生不具備良好的就業(yè)心態(tài)。學生缺少正確的就業(yè)認識, 在進行職業(yè)規(guī)劃時, 容易產生自大或自負的就業(yè)心理, 并在職業(yè)選擇時容易跟隨大部分學生的思想。這使學生在職業(yè)方面容易產生問題, 阻礙學生未來職業(yè)發(fā)展。雖然目前高校在思政教學中, 能夠為學生講解就業(yè)政策, 但是其內容流于表面, 缺少明確的

15、指引作用。然而將優(yōu)秀校友聘請回母校, 擔任兼職就業(yè)指導老師, 能夠貼近學生學習和生活, 利用自身發(fā)展的經(jīng)驗和歷程, 為學生提供就業(yè)指導幫助。同時因為學生對于優(yōu)秀校友更具親切感, 校友的榜樣作用能使學生調整心態(tài), 樹立正確的符合自身發(fā)展的職業(yè)觀念。利用優(yōu)秀校友的成功發(fā)展案例, 可以優(yōu)化學生的就業(yè)發(fā)展道路, 從而最大化的發(fā)揮思政教育效果, 促進學生具備良好的就業(yè)心理條件, 保障其思想健康發(fā)展。參考文獻1吉佳晨, 賈超大思政格局下優(yōu)秀校友資源對大學生思想教育的意義與路徑研究J新西部, 20_(09):1411422袁國, 賈麗彬淺談校友文化對大學生思想政治教育的作用J學校黨建與思想教育, 20_(20):62643陳利根立德樹人:大學生思想政治教育的實踐與探索以山西農業(yè)大學為例J中國農業(yè)教育, 20_(05):121