九年級數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言材料

1、九年級數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。今天，坐在這里與各位老師交流中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，其實真的談不上什么經(jīng)驗，在座的各位都是行家里手，不敢班門弄斧，我只想把過去一年里我們都做了些什么， 向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。借這個機會我想先說幾個感謝：首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)懷和支持。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、關(guān)注，成為我們不斷努力的動力。第二，我還要感謝我們這個團隊九年級數(shù)學(xué)備課組的所有老師：在備課組長李芳芳老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，李棟民老師、劉先華老師、張寧老師還有我，我們五人精誠團結(jié)、協(xié)作互助，備課、上課、出題、評卷毫不懈怠，每件事都要做好、做細、做精，保質(zhì)保量。我們沒有誰會因多

2、做一些工作而邀功，也沒有誰為少做一些工作而爭嘴，大家都在默默無聞地工作著。我很榮幸成為這個團隊中的一員，正是因為有這樣一個團隊，才有中考中出色的成績。下面，我代表九年級數(shù)學(xué)組，將我們在過去的一年中的點滴心得與大家分享。分學(xué)生、教師、教法三個方面來說。學(xué) 生 篇要重視學(xué)生的主體作用。真正要上場考試的人是學(xué)生自己，老師就是再有水平，一堂課準備得再充分，知識總結(jié)得再經(jīng)典，學(xué)生不認真學(xué)也是白搭。因而，課堂上，調(diào)動學(xué)生的學(xué)第 1頁習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性顯得尤為重要。一、對潛力生，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生樂學(xué)。興趣是最好的老師。這個年級從七年級開始，就很注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓他們體驗成功的

3、快樂，培養(yǎng)他們不服輸?shù)木?，對提高?shù)學(xué)成績很有幫助。例如：有同學(xué)課堂上問題沒有回答好，課后找老師繼續(xù)回答完善，直到得到老師的首肯才高興而去；某單元測試沒考好，全班集體決議重考，不過關(guān)決不罷休。 正是學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持了旺盛的斗志。二、對差生，倡導(dǎo)喚醒鼓勵，杜絕挖苦諷刺。你的諷刺下可能有牛頓，你的冷眼中也可能有愛迪生；學(xué)生沒有笨的， 只有不愛學(xué)的； 要承認學(xué)生之間有基礎(chǔ)的好壞、接受能力的快慢。各位教師認識到這些，有利于擺正教學(xué)心態(tài)、少發(fā)脾氣。教學(xué)的藝術(shù)不僅僅只在于傳授知識，如何激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，其實更能考驗?zāi)愕闹腔?。大家教學(xué)時，都知道把目光放在優(yōu)等生和潛力生身上，但我

4、要提醒大家的是，那些不能上高中但對數(shù)學(xué)不排斥的學(xué)生仍要關(guān)注，把機會與鼓勵送給他們，他們積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)能夠幫助你營造良好的課堂氣氛。試想一下，這個班上的差生都在學(xué)，那些 精英 還敢馬虎？若某次測試有些差生的成績與某些 精英 相差無幾，對那些 精英 的鞭策可想而知。這就是 羊群效應(yīng) : 當你驅(qū)趕后面的羊時，整個羊群都會快速前進。第 2頁打個比喻：我們教學(xué)時，要口里含一塊肉（優(yōu)生） ，筷子上夾一塊肉（潛力生） ，眼睛還要盯一塊肉（差生） 。吃相雖然不雅，但，實惠呀。教 師 篇要重視教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在要做好以下幾點工作：深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬題，從而把握考點

5、，做到有的放矢，然后有針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力；上課要突出重點，專題訓(xùn)練突破難點，重點考點潛力生必須過關(guān)；注重歸納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測，及時捕捉問題，查漏補缺。以上工作的扎實與否，直接影響到復(fù)習(xí)備考的課堂效率。一、集體備課，集思廣益，省力又省心。一個集體的成功要靠每個人的辛勤付出，更要靠精誠團結(jié)，團結(jié)就是力量。俗話說，三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。因此集體備課，集思廣益顯得更為重要。 教學(xué)案 是我校的一大特色，為確保教學(xué)案的質(zhì)量，我們將傳統(tǒng)的每個人單打獨斗整合為 集體研討，輪流主備，組長把關(guān)，教導(dǎo)主任審核，師生共用 . 教學(xué)案必須提前一周備好，在上課前一周的校內(nèi)教研活動時間

6、，全體組員一起審閱。各位教師根據(jù)班級情況自己調(diào)整，按照自己班級的實際情況進行二次備課，以達到因材施教的目的。每次的集體備課程序為：主備人介紹自己備課的思路備課組全體成員分析、研討并達成共識第 3頁主備人根據(jù)大家的意見修改、定稿。正是我校實行的 教學(xué)案 的教學(xué)，為我們團隊的集體智慧的融合搭建了一個很好的平臺。二、把握好五個環(huán)節(jié)：備課、選題、講課、訓(xùn)練、反饋。教 法 篇四月前的第一輪復(fù)習(xí)，要注重基礎(chǔ)，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一、復(fù)習(xí)時要注重 雙基 的落實。所謂 基礎(chǔ)不牢，地動山搖 、 概念不清，寸步難行 . 縱觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試卷，容易題直接來自基礎(chǔ)，中等題變相來自基礎(chǔ)，較難題繞彎來自基礎(chǔ)。因此考生只

7、要抓住了中等難度的基本內(nèi)容，就等于抓住了中考的卷面分數(shù)。為此，在第一輪復(fù)習(xí)時，我們主要落實 三抓 和 四會 : 一抓基本概念的準確性和實質(zhì)性理解；二抓公式、定理的熟練應(yīng)用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要求學(xué)生會表述、會判斷、會應(yīng)用、會舉一反三。二、重視基本數(shù)學(xué)思想方法的歸納和總結(jié)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，它蘊涵在數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過程中。它比具體的數(shù)學(xué)知識具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學(xué)的靈魂，也是必須掌握的重要的基礎(chǔ)知識。提煉概括數(shù)學(xué)思想方法，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的運用能力，有利于優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，活化所學(xué)知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。第 4頁在復(fù)習(xí)過

8、程中，應(yīng)該結(jié)合 雙基 訓(xùn)練，對初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法進行梳理、總結(jié)，逐個認識它們的本質(zhì)特征、思維方法和應(yīng)用范疇。 課程標準要求學(xué)生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，在復(fù)習(xí)中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如在復(fù)習(xí)函數(shù)時，結(jié)合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關(guān)問題，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到數(shù)形結(jié)合、方程、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，以及求函數(shù)表達式的基本方法待定系數(shù)法。總結(jié)出用待定系數(shù)法求解析式時，有幾個系數(shù)待定，就要有幾個獨立的條件。三、精選復(fù)習(xí)題目，精練一本書，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)課時間緊，知識容量大，一定要把學(xué)生從 題海 中解放出來，精選例題、習(xí)題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說過： 我

9、所解決的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題。因此復(fù)習(xí)課的題目選擇一定要作到典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應(yīng)該是所復(fù)習(xí)內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應(yīng)具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)思想，從而提高數(shù)學(xué)能力。組織性，例題要編組， 每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，第 5頁通過各組題目的復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅能強化基礎(chǔ)知識，更能使能力逐步提高?？偠灾?，題海大戰(zhàn)不如跟著老師轉(zhuǎn)。四月后的第二輪復(fù)習(xí)

10、，由于有章可循了，更多的精力要放在專題的訓(xùn)練和落實過關(guān)上。四、加強專題復(fù)習(xí)，提高靈活運用能力五、積極參加教研活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共享資源。最后，附上第二輪復(fù)習(xí)計劃，讓大家了解一下我們的復(fù)習(xí)方法。2019 年九年級第二輪復(fù)習(xí)計劃3 、堅持每周一次綜合模擬檢測并及時批閱、及時分析與反饋，讓學(xué)生及時知道自己的狀況，及時跟蹤潛力生的得分與失分情況，并對錯題的訂正親自面查并反復(fù)落實。4 、抓好學(xué)生計算能力的訓(xùn)練。搞好學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練，減少計算丟分和格式丟分，竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。5 、針對潛力生制作知識點過關(guān)記錄表，對潛力生專題復(fù)習(xí)和測試出現(xiàn)問題的知識點做好記錄，以個別輔導(dǎo)形式加強過關(guān)；對于已過關(guān)的點不要過多重復(fù)