螞蟻搬家教學(xué)案例MicrosoftWord文檔

1、螞蟻搬家教學(xué)案例 棗陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱江林教材分析 通過(guò)了解下雨之前，螞蟻搬家這一自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和繪畫(huà)技巧。準(zhǔn)確而大膽地用創(chuàng)意的繪畫(huà)表現(xiàn)下雨前，螞蟻搬家的場(chǎng)面。掌握組織畫(huà)面的基本方法。了解繪畫(huà)工具的特性。通過(guò)這一繪畫(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，了解大自然的動(dòng)物之間有著密切的聯(lián)系。認(rèn)識(shí)動(dòng)物的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生富于幻想，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩和對(duì)繪畫(huà)的初步接觸而感興趣這一性質(zhì)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是為了滿足小學(xué)生的這些特點(diǎn)，讓他們充分發(fā)揮豐富的想象的對(duì)客觀事物的直接認(rèn)識(shí)，適合他們年齡小，思想幼稚，好奇心強(qiáng)。想象力豐富。所以，讓他們大膽地、隨心所欲地創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)小學(xué)生的繪畫(huà)特色。

2、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的外形特征，動(dòng)作特點(diǎn)和表現(xiàn)螞蟻搬家的情景。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)螞蟻搬家，使學(xué)生了解昆蟲(chóng)的習(xí)性。情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，大膽表現(xiàn)自己的感受。 2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，記憶能力，想象能力，表現(xiàn)手法。激發(fā)學(xué)生大膽的創(chuàng)作熱情與興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解小螞蟻是怎樣搬家的，掌握繪畫(huà)螞蟻的基本方法及技巧。教學(xué)難點(diǎn)1.從螞蟻搬家這一自然現(xiàn)象中你學(xué)到了什么？2.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。教具：錄像，螞蟻搬家的課件及實(shí)物。學(xué)具：彩色水筆、水彩顏料、各種色彩。教學(xué)思路了解螞蟻搬家是一種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然

3、，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)藝術(shù)源于生活的道理。分析動(dòng)物與環(huán)境、氣候的密切聯(lián)系。掌握繪畫(huà)螞蟻的基本方法，表現(xiàn)螞蟻搬家時(shí)的動(dòng)態(tài)特征和團(tuán)隊(duì)精神。啟發(fā)學(xué)生想象構(gòu)思，創(chuàng)意新穎。大膽創(chuàng)作螞蟻搬家時(shí)的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程一.組織教學(xué)。（課前檢查準(zhǔn)備情況）二.設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。 1、欣賞錄像片（下雨前，氣候、環(huán)境及動(dòng)物的狀態(tài);重點(diǎn)播放螞蟻搬家的場(chǎng)面。）師：同學(xué)們聽(tīng)，這是什么聲音（師播放雷聲），看看天空（師播放天空閃電場(chǎng)景），這說(shuō)明天空怎么了？生：要下雨了。地面上有一種小動(dòng)物正忙碌著干什么呢？（師播放螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景）生：螞蟻搬運(yùn)食物。師：原來(lái)螞蟻洞口所處位置很低，螞蟻怕下雨時(shí)雨水流進(jìn)家中，沖走食物，淹死家人。它

4、們總在下雨前忙著搬家。2、師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十六課螞蟻搬家，請(qǐng)大家打開(kāi)課本。（板書(shū)課題） 3、螞蟻長(zhǎng)的是什么樣子呢？平日大家經(jīng)?？吹轿浵仯浵佁?，大家不易看清楚。今天我們仔細(xì)觀察一下螞蟻是什么樣子。三、自由欣賞，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。1、欣賞課件中關(guān)于各種顏色、動(dòng)態(tài)、的螞蟻正搬運(yùn)食物的一組圖片。師：大家邊觀察邊思考螞蟻有哪些部分組成?它有哪幾種顏色？學(xué)生回答后，師小結(jié)：螞蟻由頭（頭上有觸角）、胸、腹（腹上有條紋）、六肢、等構(gòu)成。一對(duì)觸角長(zhǎng)在頭上，三對(duì)足長(zhǎng)在胸部，前有四只小腿，后有兩只較粗的大腿。螞蟻的顏色基本有，黃、褐、黑、紅四種顏色。2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻各部分是什么形狀。教師在黑板上用三個(gè)橢

5、圓畫(huà)出螞蟻的頭、胸、腹，這三個(gè)橢圓的大小、位置，決定螞蟻的大小、位置。再畫(huà)出眼、觸角、六肢、腹部條紋. 3、學(xué)生在作業(yè)本上嘗試畫(huà)一只螞蟻。 四 、 游戲中感受螞蟻運(yùn)食動(dòng)態(tài)1、師：螞蟻是怎么運(yùn)走食物的呢？ （1）、單獨(dú)的一只螞蟻它是怎么搬小份食物的。 師拿一大書(shū)包當(dāng)食物，指定搬運(yùn)路線，請(qǐng)學(xué)生學(xué)著螞蟻的樣子搬運(yùn)食物。要求每次搬運(yùn)的方法不一樣。 學(xué)生舉手并陸續(xù)上臺(tái)表演搬運(yùn)食物的各種并動(dòng)態(tài)。臺(tái)下學(xué)生舉手回答搬運(yùn)方法，師板書(shū)：抱、背、扛、拖、舉、滾動(dòng). (2)、兩、三只螞蟻一起是怎么搬運(yùn)一份較大食物的。有兩、三名學(xué)生一起表演搬食物。臺(tái)下學(xué)生舉手回答搬運(yùn)方法，師板書(shū)：抬. (3)、一份又大又重的食物，一群

6、螞蟻來(lái)搬，前面的螞蟻會(huì)怎么搬、中間的呢？后面的呢？老師指定一張大桌子當(dāng)食物，一群學(xué)生舉手上臺(tái)表演搬食物，食物前面的學(xué)生在拉、食物左右的學(xué)生在兩邊抬或舉，食物后面的學(xué)生在向前推。 臺(tái)下學(xué)生舉手回答不同位置的搬運(yùn)方法，師總結(jié)：螞蟻處在不同的位子，動(dòng)態(tài)不一樣。前面的可以拉，中間的可以抬、舉，后面的可以推. 2、師：小螞蟻會(huì)搬走些什么？生：食物，卵。（學(xué)生自由，大膽地發(fā)言。） 3、師：小螞蟻是怎樣搬家呢？討論，小結(jié)：在搬家的長(zhǎng)隊(duì)中螞蟻，有的低頭爬行，有的來(lái)回打招呼，有許多合力共搬物品，推的推或拖的拖。有的獨(dú)自拖著比較小的物品。五、教師演示不同動(dòng)態(tài)的螞蟻繪畫(huà)方法。六、播放課件中學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡

7、者的畫(huà)，拓開(kāi)學(xué)生視野。七、學(xué)生作業(yè)。1. 根據(jù)螞蟻活動(dòng)場(chǎng)面，讓學(xué)生在黑板上想象繪畫(huà)，教師加于指導(dǎo)。2. 下面的學(xué)生用圖畫(huà)本自由地大膽的想象畫(huà)。3. 選擇繪畫(huà)場(chǎng)面，多角度地創(chuàng)新表現(xiàn)螞蟻的基本特征和各種動(dòng)作。4. 指導(dǎo)繪圖筆法和顏色調(diào)配。八、 組織講評(píng)。選出見(jiàn)幅具有創(chuàng)意較強(qiáng)的本班學(xué)生作品，讓全班同學(xué)欣賞并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)苦練，再出好作品。養(yǎng)成愛(ài)畫(huà)愛(ài)想的習(xí)慣。九、 拓展延伸。從螞蟻搬家的故事中你想到什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）十、 總結(jié)。通過(guò)對(duì)螞蟻搬家這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅掌握了繪畫(huà)螞蟻的多種方法，了解螞蟻的生活習(xí)性，而且也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大作用。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)助，激發(fā)我們更加地?zé)釔?ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)反