《學(xué)前兒童音樂教育》試卷A(最新整理)

1、學(xué)前兒童音樂教育(第 1 頁，共 8 頁)學(xué)前兒童音樂教育(第 2 頁，共 8 頁)考試日期：。繼續(xù)教育學(xué)院函授夜大教學(xué)部2018 級學(xué)號：線學(xué)前兒童音樂教育試卷題號一二三四五總分評卷人復(fù)核人分?jǐn)?shù)得分。一、填空題(本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分)姓名：。1、 關(guān) 于 音 樂 起 源 的 較 具 代 表 性 的 理 論 有、 _、和。訂2、是培養(yǎng)旋律感和內(nèi)部聽覺表象能力的一種重要方法。3、奧爾夫體系的教學(xué)方法主要是“”。學(xué)區(qū)：4、的正確與否直接影響到唱歌時的呼吸和發(fā)聲，影響著唱歌的質(zhì)量。5、在幼兒音樂教育活動中采用的韻律動作組合一般可分為:;等。年級：裝6、幼兒園音樂教育活動

2、的組織結(jié)構(gòu)可以分為和二種形式。7、 幼 兒 園 音 樂 教 育 活 動 設(shè) 計 要 遵 循 以 下 原 則 ： 、 和。專業(yè)：。8、音樂欣賞活動的材料是指和。寧夏大9、歌曲是由和組成的。10、歌舞游戲指主要側(cè)重于和的游戲得分二、選擇題(本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分)1. 在幼兒園音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動是教育的（）a. 內(nèi)容b.目標(biāo)c.技能d.手段2. 系列歌唱教學(xué)方案設(shè)計的主要目的是（）a. 讓幼兒較好地理解歌曲b.讓幼兒熟練地掌握歌曲c.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力d.在學(xué)習(xí)歌曲的過程中獲得實際發(fā)展3. 幼兒園音樂角的活動目的主要是（）a. 進(jìn)行系統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)b

3、. 進(jìn)行自發(fā)音樂實踐活動c.進(jìn)行音樂共享交流活動d.進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動4. 在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響和音樂相協(xié)調(diào)一致的能力（）a. 樂器操作能力b.隨樂能力c.合作協(xié)調(diào)能力 d.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力5. 開a.樂句之間變化音色展音樂教學(xué)前兒童音樂教育(第 3 頁，共 8 頁)學(xué)前兒童音樂教育(第 4 頁，共 8 頁)育活動的b.樂段之間變化音色第一步驟是（）c.樂句之中變化音色a.選d.樂段之中變化音色擇教育目標(biāo)b.確定教學(xué)方法c.制定教育目標(biāo)d.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境6. 1900 年創(chuàng)立“體態(tài)律動”學(xué)說及其音樂教育理論的教育家是（）a.達(dá)爾克羅茲b.柯達(dá)依c. 鈴 木 d.奧爾夫7. 教師在教學(xué)

4、活動中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色的行為方式是（）a.角色的進(jìn)入b.角色的退出c.角色的保持d.角色的示范8. 音樂作為一種獨立的藝術(shù)，其基本特征之一是（ ）a. 音樂是時間的藝術(shù)b.音樂是視覺的藝術(shù)c.音樂是語言的藝術(shù)d.音樂是空間的藝術(shù)9. 為 3-4 歲兒童選擇配器方案時，一般宜在（ ）10. 集體舞蹈的教育重點在于適應(yīng)空間變化和（ ）得分a.人際交流合作b.掌握基本舞步c.感受音樂節(jié)奏d.體驗舞蹈風(fēng)格二、 概念題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）1、幼兒園音樂課程目標(biāo)：2、創(chuàng)編歌詞活動：3、在幼兒的音樂學(xué)習(xí)中，“配器”主要是:學(xué)前兒童音樂教育(第 5 頁，共

5、8 頁)學(xué)前兒童音樂教育(第 6 頁，共 8 頁)4、多通道參與法：得分三、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分）1、兒童音樂作品的題裁分類是哪些？2、說出幼兒園打擊樂器的種類？3、家庭音樂教育有什么意義？4、簡述預(yù)知學(xué)習(xí)的方法和意義？5、幼兒音樂教育的社會作用有哪些？得分2、如何評價幼兒園的隊伍建設(shè)。四、論述題(本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分)1、試述學(xué)前小班階段音樂教育歌唱的目標(biāo)。學(xué)前兒童音樂教育(第 7 頁，共 8 頁)學(xué)前兒童音樂教育(第 8 頁，共 8 頁)3、在幼兒的音樂學(xué)習(xí)中，“配器”主要是:教師引導(dǎo)、組織幼兒用集體討論的方式，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)

6、奏型以及合適的學(xué)前兒童音樂教育(第 9 頁，共 8 頁)學(xué)前兒童音樂教育(第 10 頁，共 8 頁)一、填空a幼兒音樂教育答案樂器，為幼兒熟悉的歌曲或樂曲設(shè)計伴奏的一種活動形式。4、多通道參與法：所謂“多通道參與”是指在音樂活動中調(diào)動兒童的多種感覺器官（如聽覺、視覺、運動覺、言語知覺等）協(xié)同參與，以更好地豐富和強(qiáng)化兒童對音樂的感受和理解，體驗并享受音樂藝術(shù)的美。1、模仿說、游戲說、巫術(shù)說、表現(xiàn)說2、默唱3、引導(dǎo)創(chuàng)作法4、歌唱姿勢5、身體節(jié)奏動作組合 表演舞 集體舞 自娛舞6、三段式結(jié)構(gòu)、單段式結(jié)構(gòu)7、發(fā)展性原則、主體性原則、審美性原則、整合性原則8、音樂作品、輔助材料9、歌詞 曲調(diào)10、歌唱

7、韻律活動二、選擇題1.b2.d3.b4.b5.c6.a7.a8.a9.b10.a三、概念題:1、幼兒園音樂課程目標(biāo)：是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的手段，是幫助幼兒獲得音樂經(jīng)驗， 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的各種音樂教育活動的總和。1、 創(chuàng)編歌詞活動：是利用幼兒語言發(fā)展能力先于音樂能力的優(yōu)勢，通過把歌唱的心理能量主要用于編歌詞的方式促進(jìn)嗓音控制能力自動化的活動。三、簡答題1、游戲題材生活題材童話題材大自然題材2、串鈴碰鈴鼓鈴大鼓三角鐵響板木魚雙響筒蛙鳴筒沙球鈸鑼3、家庭是兒童最早的音樂教育環(huán)境家庭音樂教育有助于兒童身心發(fā)展家庭音樂教育是幼兒園音樂教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。4、通過教師的引導(dǎo)，幫助兒童將原有的知識、技能

8、應(yīng)用到新的問題情況中去的特殊的學(xué)習(xí)方法。運用此方法旨在更好地激發(fā)多數(shù)兒童對音樂活動的興趣、動機(jī)使兒童更順利、主動地直接運用已預(yù)知的知識，經(jīng)驗，進(jìn)行較高水平層次上的音樂感知，表現(xiàn)和創(chuàng)造。5、利于培養(yǎng)兒童的良好的社會道德風(fēng)尚。利于造就一代有藝術(shù)修養(yǎng)的高素質(zhì)的公民打基礎(chǔ)。四、論述題1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢，自然的聲音歌唱，基本做到吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏。能跟著歌曲的前奏，整齊地開始和結(jié)束。在伴奏下能獨立基本完整的唱熟悉的歌曲。能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容和情感。在教師指導(dǎo)下，能工整多重復(fù)的簡單歌曲增編新歌曲。喜歡自己的歌唱，也喜歡同伴歌唱，能注意自己歌聲和集體一致。2、主要評價幼兒園是否有加強(qiáng)教師隊

9、伍建設(shè)方面的相應(yīng)措施。是否經(jīng)常加強(qiáng)教師的師德教育，以推動教師兢業(yè)、鉆研，提高教育質(zhì)量。是否創(chuàng)造條件有計劃地教師進(jìn)行業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和提高。是否注意引進(jìn)和介紹富有經(jīng)驗的教師來園“傳經(jīng)送寶”。是否創(chuàng)設(shè)一定的條件為青年教師與資深教師結(jié)對子，盡快提高青年教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)前兒童音樂教育(第 11 頁，共 8 頁)學(xué)前兒童音樂教育(第 12 頁，共 8 頁)“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonder

10、ful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the