14故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)教案

1、故,鄉(xiāng),魯,迅,教,學(xué),目,標(biāo),一、文學(xué)常識(shí)：作者的原名、籍貫、評(píng)價(jià),代表作,二、文體知識(shí)：小說(shuō)的定義、分類、三要,素、情節(jié)、人物刻畫(huà)方法、環(huán)境,三、整體把握：小說(shuō)的三要素,四、閱讀批注：人物刻畫(huà)方法,五、寫(xiě)作引路：對(duì)比手法的應(yīng)用,談?wù)勑≌f(shuō),小說(shuō),以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘,述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活,長(zhǎng)篇,小說(shuō)分類,中篇,短篇,小說(shuō)三要素,按篇幅長(zhǎng)短,小小說(shuō),人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法,外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),心理,細(xì)節(jié)、正面,側(cè)面,直接間接,故事情節(jié),開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,序幕、尾聲,環(huán)境,自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,1881,1936,浙江紹興人，原名,周樹(shù)人，字豫才，我

2、國(guó)現(xiàn)代偉大的,文學(xué)家、思想家,和,革命家,自第一,篇小說(shuō)狂人日記開(kāi)始用,魯迅,作,筆名,作品有,小說(shuō)集：吶喊、彷,徨；散文集,野草、朝花夕,拾；雜文集,華蓋集、墳,且介亭雜文等,在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有,從百草園到三味書(shū)屋,阿長(zhǎng)與山海經(jīng),社戲,藤野先生,故鄉(xiāng),中國(guó)人失掉了自信力了嗎,孔乙己,結(jié)構(gòu)分析,第一段,寫(xiě)“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情，眼前故,鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我,回故鄉(xiāng),的時(shí)間和,原因,開(kāi)頭到第,5,自然段,第二段：敘述“我,在故鄉(xiāng),的見(jiàn)聞、感受,第,6,自然段到第,77,自然段,第三段：寫(xiě)“我,離開(kāi)故鄉(xiāng),的心情、感想，表達(dá),了“我”對(duì)新生活的向往,第,78,自然段到結(jié)尾,故事情節(jié)

3、,小說(shuō)以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng),為經(jīng)，以“我”的見(jiàn)聞、感受為緯，逐步展開(kāi)情節(jié),開(kāi),回,故,鄉(xiāng),端,1-5,自然段,發(fā),展,在,故,鄉(xiāng),與,6-77,自然段,高,潮,離,故,鄉(xiāng),結(jié),局,7-8,段,結(jié)尾,回鄉(xiāng)時(shí)間,嚴(yán)寒的冬天,回鄉(xiāng)原因,賣(mài)屋、搬家,所見(jiàn)景象及心情,蕭索、悲涼,母子見(jiàn)面,到家那天,回憶少年閏土,見(jiàn)到楊二嫂,過(guò)了三四天,見(jiàn)到了閏土,又過(guò)了九天,動(dòng)身啟程,船上談話,我”的感受,人物分析,閏土,是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺(jué)悟的,農(nóng)民形象,作者對(duì)其態(tài)度,塑造其目的,哀其不幸，怒其不爭(zhēng),揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害,楊二嫂,是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自

4、私庸俗的小市民典型,作者對(duì)其態(tài)度,塑造其目的,既可恨、可鄙又可憐,在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn),我”,是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象,作者對(duì)其態(tài)度,寄希望于未來(lái)，卻又對(duì)前途感到渺茫,塑造其目的,串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過(guò)“我”的,觀察與感受表現(xiàn)出來(lái)的。,少年閏土,外貌,十一二歲,紫色圓臉,氈帽,銀項(xiàng)圈,紅活圓實(shí)的手,健康,壯實(shí),活潑剛健,動(dòng)作利落,有智有勇,語(yǔ)言樸質(zhì)生動(dòng),對(duì)我的態(tài)度,熱情純真,語(yǔ)言,友好熱情,純真平等友誼,對(duì)生活的態(tài)度,熱愛(ài)生活,生活知識(shí)豐富,天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮,中年閏土,外貌,臉色灰黃,皺紋深,極薄的棉,衣,眼腫得通紅,破氈帽,手

5、粗,笨開(kāi)裂,說(shuō)話吞吞吐吐,只是搖頭,謙恭又含糊,遲鈍麻木,語(yǔ)言,對(duì)我的態(tài)度,恭恭敬敬,呼“我”老爺,對(duì)生活的態(tài)度,悲哀痛苦,寄托神靈,閏土變化的原因,表面原因,1,多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳,2,社會(huì)落后愚昧,深層原因,帝國(guó)主義侵略、封建社會(huì)制度,閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫,受剝削農(nóng)民的具體寫(xiě)照。作者塑造這一,形象的目的，也就在于揭示帝國(guó)主義,封建社會(huì)雙重壓迫，給中國(guó)人民帶來(lái)的,災(zāi)害,景物描寫(xiě),第,2,6,段,第,12,段,農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛,明麗、五彩繽紛的圖畫(huà)和明朗愉快的氣氛,靜謐的氣氛，情景交融的意境,第,78,84,88,段,景物描寫(xiě)有力地渲染了氣氛，烘托,出了人物的思想感

6、情,寫(xiě)作特色,少年閏土和成年閏土,農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘,我和閏土的關(guān)系,封建等級(jí)的鴻溝,對(duì),照,楊二嫂前后生活,黑暗社會(huì)已病入膏肓,故鄉(xiāng)情景,每況愈下的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系,對(duì)未來(lái)生活的向往,名句賞析,希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這,正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走,的人多了，也就成了路,只空有希望而不去奮斗、追求,希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并,始終不渝地努力實(shí)踐，希望便“無(wú),所謂無(wú)”。人們都滿懷希望地去奮,斗，就會(huì)迎來(lái)新生活,思考題,1,作者在故鄉(xiāng)中描寫(xiě)了三個(gè)“故鄉(xiāng)”你知道,是那幾個(gè)嗎？作者重點(diǎn)寫(xiě)了那一個(gè),回憶中的“故鄉(xiāng)”、現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)”,理想中的“故鄉(xiāng),2,文

7、中的“水生”“宏兒”起到了什么作用,3,這篇小說(shuō)的主題，有以下,幾種理解你贊同哪一種？為什,么,A,人的生命和活力被扼殺了,B,純真的人性被扭曲了,C,愚味、落后、貧窮的輪回,D,渴望理想的人與人的關(guān)系,作品主題,故鄉(xiāng)運(yùn)用了第一人稱的敘述方,法,作者,通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景色和人物前后變,化的描寫(xiě),反映,了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)的社會(huì),現(xiàn)實(shí),展示,了以閏土為代表的舊中,國(guó)農(nóng)民的悲慘生活,表達(dá),了“我”對(duì),貧苦農(nóng)民的深切同情,揭示,了農(nóng)民,日益貧困的社會(huì)根源,抒發(fā),了熱切向,往新生活的愿望,作業(yè)與反思,一、課外識(shí)記,1,談?wù)勑≌f(shuō),2,關(guān)于,魯迅,二、課外積累：本課重要字詞的音、義,三、課后反思：寫(xiě)出本課的“一課兩,收,作品主題,故鄉(xiāng)運(yùn)用了第一人稱的敘述方,法,通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景色和人物前后變化的,描寫(xiě),反映,了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),展示,了以閏土為代表的舊中國(guó)農(nóng)民的,悲慘生活,表達(dá),了“我”對(duì)貧苦農(nóng)民,的深切同情,揭示,了農(nóng)民日益貧困,的社會(huì)根源,抒發(fā),了熱切向往新生活,的愿望,讀準(zhǔn)加橫線字的讀音,hu ch xng jing hun png,陰晦,猹,五