人教版五年級(jí)精選綜合復(fù)習(xí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1、人教版五年級(jí)精選綜合復(fù)習(xí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿(mǎn)分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.下列劃線(xiàn)的字的讀音全對(duì)的一組是（）A . 耗（ho）盡證（zng）實(shí)御（y）寒B . 歡暢（chng）例（li ）如惠（hu）山C . 拱（gng）形宏（hng）偉拋（po）給2. 寫(xiě)作劃線(xiàn)字正確的讀音悼念_ （di odo）黃芪_（shq）沙漠 _（mm）給予_ （gij ）悄然_（qi o qi o）游弋 _（yg）3. 給下列多音字組詞m n _dzh蒙mn_的de_折zh_m n _dsh4.下列畫(huà)線(xiàn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A . 這般的山，這般的水，

2、這般的風(fēng)景同時(shí)擠進(jìn)眼眶里，令人應(yīng)接不暇。 B . 他個(gè)性怯弱，明明是對(duì)的事情，只要有人質(zhì)疑，就無(wú)法理直氣壯地堅(jiān)持下去。 C . 在醫(yī)護(hù)人員的搶救下，奶奶的病情終于轉(zhuǎn)悲為喜了。 D . 今天爸爸不在家，我可以隨心所欲地做自己的事情。5. 選擇恰當(dāng)讀音。最喜小兒亡 _（wn w）賴(lài)，溪頭臥剝_（b b o）蓮蓬。國(guó)子監(jiān) _（ji nji n）是古代封建社會(huì)的教育管理機(jī)關(guān)和最高學(xué)府，承擔(dān)了國(guó)家教育管理和監(jiān)_（ji nji n）察的職能。牛喜歡把食物粗粗咀嚼_（ji oji oju ）吞咽，空閑時(shí)間再將咽下去的食物返回到嘴里倒嚼_（ji o jio ju ），這種現(xiàn)象叫“反芻”。6.根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容

3、填空。1. （1）下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍需處長(zhǎng)_福勒_貝多芬 _諾貝爾 _孫臏 _2. （2）按原文填空：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從 _升起來(lái)。_的海面上，霎時(shí)間 _。月亮越升越高，穿過(guò)_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè) _。3. （3）補(bǔ)充下列句子：青山有幸埋忠骨， _。_ ，兩行清淚為思親。知不足者1 / 3好學(xué)， _。7. 改正下面的句子。1. （1）金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪(fǎng)問(wèn)。2. （2）“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。3. （3）老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。4. （4

4、）王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8. 我會(huì)填。小娃撐小艇， _。不解藏蹤跡， _。_，側(cè)坐莓苔草映身。_，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。9. 教師節(jié)即將來(lái)臨， 你想送一張賀卡給老師， 表達(dá)你對(duì)老師的一片心意。請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)一段話(huà)，要求感情真摯，語(yǔ)言得體，并且用上比喻句。（在 3060 字之間）10. 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。11. 草船借箭一文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) _的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽(yáng)岡出自 _。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀草船借箭選段，回答下列問(wèn)題。周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事， 說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交

5、戰(zhàn)，用什么兵器最好 ?”諸葛亮說(shuō)： “用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。 這是公事，希望先生不要推卻。 ”諸葛亮說(shuō)： “都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。 從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！?/p>

6、諸葛亮喝了幾杯酒就走了。1. （1）請(qǐng)寫(xiě)出下列人物特點(diǎn)。周瑜： _諸葛亮： _2. （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。才干 _ 妒忌 _推卻 _ 懲罰 _3. （3）周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”， 為什么諸葛亮只要“三天”？4. （4）周瑜很妒忌諸葛亮的才干， 但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？13. 閱讀理解那天晚上，我在燈下寫(xiě)作業(yè)， 媽媽在我旁邊， 埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是2 / 3 我 能吃好、穿好、好好 。望著 消瘦的 ，我突然萌 了一個(gè)小小的念 ，要 做一件小事。第二天中午放學(xué)， 我肚子 得

7、咕咕直叫。 校 正好有 的， 多同學(xué)都 涌 去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起 那件打著 丁的 衫，便本能地 回了手。就 ，我 起了 ，一分分，一角角地湊。那 里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。一年 去了， 于等來(lái)了母 的生日。當(dāng)我把自己用零花 母 的一件天 色 衫捧 她 ，她先是一 ，隨即一把把我樓到 里：“好孩子，你 大了，懂事了 ! ”我用行 自己 大了。 大的含 ，其 并不復(fù) 。1. （1）“那 里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！?系上下文寫(xiě)出“渴望”和“忍耐”分 指什么？2. （2） 合文章內(nèi)容，寫(xiě)出“ 大的含 ”指的是什么 ?14. 古 出塞，文學(xué)常 填空王昌 (698 756 ），字 _，河 晉陽(yáng)（今山西太原）人。_著名 塞 人，后人譽(yù) _。三、寫(xiě)作 (30 分)15