實(shí)驗(yàn)幼兒園 郭陽《甜甜的棒棒糖》 教案及反思

1、中班語言活動(dòng)甜甜的棒棒糖【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。（重點(diǎn)） 2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。（難點(diǎn)） 3、樂意參與角色扮演活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT展示圖、大玻璃杯一個(gè)、一次性杯子二十個(gè)、棒棒糖兩個(gè)。 【活動(dòng)過程】 一、開始部分。 1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。 師：老師今天給小朋友帶來了一個(gè)禮物，你們想知道是什么嗎？(棒棒糖） 它是什么樣子的，誰來用自己的話描述一下？棒棒糖是什么味道的呢？ 2、師：這根甜甜的棒棒糖，它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。 二、欣賞ppt，感受小熊的心情變化。 1、幼兒邊聽故事邊

2、欣賞PPT。 （1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？ （3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話） （4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的？ 2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周

3、圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了） 3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，不過，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。 三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。 （1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？ （2）用什么辦法能夠讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。） 四、引導(dǎo)幼兒講故事1、老師的故事講完了，誰想來把這個(gè)故事重新講給給大家呢？ 2、那老師和大家一起來講講

4、這個(gè)故事，老師大聲一點(diǎn)，小朋友們能夠小聲一點(diǎn)。3、如果還沒有幼兒能復(fù)述下來，再帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。 4、師：大家講的都非常好，那是不是棒棒糖放到水里真的能融化呢？我們來試試。跟幼兒一起做實(shí)驗(yàn)，把棒棒糖放入水中。6、因時(shí)間原因提前融化一只棒棒糖，告訴幼兒老師已經(jīng)把棒棒糖呀提前融化好了，請(qǐng)小朋友們嘗一嘗是不是融化后的水是甜的。7、為幼兒每人倒一杯棒棒糖水，請(qǐng)小朋友們品嘗，并說出它的味道。 五、教師小結(jié)：大家都喝了甜甜的棒棒糖水，那還有小朋友們沒有喝，我們一起去教室和小朋友們?cè)賴L嘗棒棒糖水吧！ 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊

5、趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛！沒干嘛！”小烏龜游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒有，它覺得很孤單：“唔！要是大家一起吃，一定很熱鬧！”于是，它叫了起來：“小魚！小魚！”小魚沒有來。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹沒有來。它最后叫：“小烏龜！小烏龜

6、！”小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？小熊自己想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。 【課后反思】 這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本甜津津的河水，應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里，水會(huì)怎樣？糖會(huì)怎樣？我側(cè)重的是語言表達(dá)，讓幼兒在傾聽與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，能學(xué)角色中的動(dòng)物對(duì)話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。 不足之處： 1、故事結(jié)束后，延伸到生活中的小道理強(qiáng)調(diào)不夠。2、 ppt制作小熊藏棒棒糖時(shí)，沒有體現(xiàn)出“藏”的意思，讓幼兒誤認(rèn)為棒棒糖被小熊吃了，需要改進(jìn)。3、故事中的對(duì)話目的性不明確，需要老師修改，而