(精編)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題

1、本word文檔可編輯可修改 心中有景南山下有一座廟，廟前有一株古榕樹。一日清晨，一個(gè)小和尚起來(lái)灑掃庭院，見(jiàn)古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來(lái)，望樹興嘆。憂至極處，便丟下笤把奔至師父的 堂前，叩門求見(jiàn)。師父聞聲開(kāi)門，見(jiàn)徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問(wèn)：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”小徒弟滿腹疑惑地訴說(shuō)：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的 一天。到那時(shí)候，所謂的 我，所謂的 道，不正如著秋天的 落葉、冬天的 枯枝一樣，被一堆黃土所埋沒(méi)嗎？”老和尚聽(tīng)后，指著古榕樹對(duì)小和尚說(shuō)：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天的 落葉和冬天的 枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的 時(shí)候，

2、在冬雪落得最密的 時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹上，開(kāi)成了春天的 花，長(zhǎng)成了夏天的 葉?！薄澳俏以趺礇](méi)有看見(jiàn)呢？”“那是因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景，所以看不見(jiàn)花開(kāi)?！泵鎸?duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要有一顆不朽的 春心，一顆樂(lè)觀的 心。人的 一生難免會(huì)遇到一些不幸在你不備的 時(shí)候打擊你，但是我們沒(méi)有必要為了等待這一天的 到來(lái)，而整日憂心忡忡，自己跟自己過(guò)不去。以樂(lè)觀的 態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的 心情讓自己的 生命鮮活起來(lái)。只要心中有景，何處不是花香滿徑。1徒兒為何愁容滿面？請(qǐng)你用自己的 話簡(jiǎn)單概括。2老和尚雖年事已高，但他樂(lè)觀地面對(duì)生活，從對(duì)他的 語(yǔ)言描寫中可以找到答案

3、，試找出來(lái)。3文中老和尚說(shuō)的 “秋天的 落葉和冬天的 枯枝，長(zhǎng)成了夏天的 葉”一句話能使你聯(lián)想到龔自珍的 己亥雜詩(shī)中的 兩句詩(shī)嗎？請(qǐng)寫出來(lái)。4“心中有景”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕?感悟。5“以樂(lè)觀的 態(tài)度對(duì)待人生讓自己的 生命鮮活起來(lái)?！苯Y(jié)合語(yǔ)境，談?wù)剬?duì)“鮮活”一詞的 理解。種樹老人種樹老人死了，死后沒(méi)有一幅棺材。種樹老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒(méi)有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子，臨死的 時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的 侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘上刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材。做

4、完就走了?！敝蹲诱账?話做了，老人前二十年種的 樹，公社化的 時(shí)候毀了，中間二十年種的 樹，承包制的 時(shí)候砍了，最后二十年，老人沒(méi)要一分地，就要了村東那片九百畝的 大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開(kāi)始種樹了。老人從不種嬌貴的 樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的 樹，種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的 樹。老人對(duì)樹像對(duì)自己的 孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的 棚子沒(méi)有一根枝條，哪怕自己吃不 上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹，老人對(duì)自己的 樹還有一種天生的 靈性，仿佛那就是自己身體的 一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速趕過(guò)去，用自己的 頭，自己的 斧子，自

5、己的 大黃狗，把樹保護(hù)起來(lái)。十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的 土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的 松鼠，快樂(lè)的 喜鵲，愛(ài)叫的 烏鴉村里人都就老人是個(gè)傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的 老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的 林子說(shuō)：“這些樹至少值百十萬(wàn)呢?！比藗儾哦颊f(shuō)老人最精明了，于是我禿禿的 村子里也開(kāi)始有人種樹了。老人的 樹成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的 小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的 寡婦了但老人仍然住在自己的 草棚里，領(lǐng)著走不動(dòng)的 老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來(lái)年春天，老人的 墳上長(zhǎng)出一

6、棵樹，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。6、下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的 是A、種樹老人一輩子什么樣都不會(huì)做，只會(huì)種樹。B、一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。（）C、“把我埋在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！盌、前二十年種的 樹，公社化的 時(shí)候毀了。E、老人對(duì)樹像對(duì)自己的 孩子。F、于是光禿禿的 村子里也開(kāi)始有人種樹。G、來(lái)年春天，老人的 墳上長(zhǎng)出一棵樹。7、文章寫道：“種樹老人死了。死后沒(méi)有一副棺材?！薄胺N樹老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹林。”“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的 土棚里。”這些記敘采用 _的 表現(xiàn)手法。這樣寫的

7、 好處是 _。8、“老人的 墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說(shuō)：那是種樹老人。 ”這句話與上文的 哪句話相照應(yīng)？其深刻含義是什么？照應(yīng)的 句子： _深刻含義： _9、“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里 。”聯(lián)系全文看，加點(diǎn)部分表現(xiàn)了什么？樹的 對(duì)話小樹對(duì)大樹說(shuō)：“大樹啊，你是吃哪種奶粉長(zhǎng)大的 呀？”大樹說(shuō)：“傻孩子！你電視廣告看多了，人的 孩子才吃奶粉長(zhǎng)大的 呀。”小樹說(shuō)：“那么你吃什么長(zhǎng)得這么魁偉高大？”大樹說(shuō)：“我每天吃青山一（），白云兩（），蟬鳴與蛙唱三（），早晚各吃晨曦與落日一遍。有時(shí)也吃些鳥糞塊，啃些腐葉泥，喝點(diǎn)朝露和山泉。 ”小樹說(shuō)：“吃這些就讓你的 體型這么完美和諧？

8、”大樹說(shuō)：“這完全要感謝風(fēng)雨雷電，它們對(duì)我不是苦難而是幫助。風(fēng)為我修飾身體，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬除高傲?！毙≌f(shuō)：“為何有的 樹長(zhǎng)得枯黃又干瘦？”大樹說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冞x擇的 吃喝是抱怨、是憤世、是黑暗，因此長(zhǎng)得不青翠，不光鮮?！毙湔f(shuō)：“我明白了。今后我要像你那樣，每天吃 _、_、_，也要_。有一天，我也會(huì)長(zhǎng)得粗粗壯壯高高大大?！?0、給下面加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)。 魁偉（）：_）：_放肆（11、本文通篇運(yùn)用了 _修辭方法，采用 _的 方式。12、第段中，括號(hào)內(nèi)依次填入的 量詞是： _、_、_。13、根據(jù)第段和第段的 內(nèi)容，補(bǔ)全第段。14、對(duì)第段中畫線的 句子，像怎樣理解的 ？請(qǐng)

9、結(jié)合自身實(shí)際寫出體會(huì)，不超過(guò)50個(gè)字。_15、大樹之所以成為大樹，在于它善于欣賞自然，你從中受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)自擬題目，寫一篇 300字左右的 議論文。奇跡那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的 月光望了一夜。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭?tīng)了這話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦！回家?guī)臀野桑　蔽闹赖?脾氣，爹決定了的 ，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒(méi)錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的 那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。這天晚上，文聽(tīng)了一夜的 蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就

10、去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)?話，爹句句聽(tīng)。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽(tīng)了爺爺?shù)?話，氣呼呼地說(shuō)： “叫他復(fù)讀，你能掙回錢來(lái)？”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的 好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的 自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的 姑父。這是最后一線希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的 臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的 爹身邊：爹硬硬地說(shuō)：“家里沒(méi)錢！”“叫娃復(fù)讀吧！”姑夫說(shuō)：“我供他！”爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？ ”姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供！”爹連

11、珠炮似的 說(shuō)：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的 窖背上，靠著一棵柏樹，無(wú)力地軟了下去。文的 腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽(tīng)課的 臉，文的 耳畔回響著脆生生的 上課鈴聲。這時(shí)候，不知哪兒的 廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方？路在腳下”的 歌聲。歌聲里，文流下了傷心的 淚：我的 腳下哪有路？我的 腳下明明是崖呀！不知過(guò)了多久，文聽(tīng)到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問(wèn)：“你要咋？”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下

12、去，摔死算啦！ ”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。 誰(shuí)知，聽(tīng)了他的 話，爹的 眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的 懷里，激動(dòng)地說(shuō)：答應(yīng)你！”“爹聽(tīng)了這話，文不敢相信自己的 耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有 1的 希望，就用 99的 努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡！不是么？16.文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的 前提條件的 一句話是：_17.文中畫線句交代“爹的 脾氣”

13、，在文中有何作用？_18.文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：_19.文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑夫”求爹讓“文”復(fù)讀，其構(gòu)思技巧是：_20.文章大篇幅地寫“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的 過(guò)程，而對(duì)復(fù)讀的 經(jīng)過(guò)和結(jié)果一筆帶過(guò)，為什么這樣處理？_21.從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的 人？試用一句話進(jìn)行表述。_瞄準(zhǔn)他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。除了輕微的 聲音，空氣中四處都是翅膀的 振動(dòng)聲，他熟悉這些聲音，清脆，干凈，溫暖，像絲綢從指間劃過(guò)。他是這一帶有名的 獵手，空中的 鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的 獵槍。子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意

14、外。他找到一塊稍高一點(diǎn)的 干地，蹲伏下來(lái)。望過(guò)去，不遠(yuǎn)處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的 陽(yáng)光，將江灘上的 鳥兒們，曬得暖洋洋。他的 目光，在鳥堆里逡巡。最多的 是野鴨，好看的 綠頭鴨，調(diào)皮的 翹鼻麻鴨，貪吃的 斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的 瑟嘴鴨，他認(rèn)得它們，就像熟悉的 鄰居。此外，還有幾只大雁，悠閑地踱著方步，甚至還有幾只色彩斑斕的 黃鸝鳥。他的 目光從它們身上掠過(guò)。這些，都不是他今天的 目標(biāo)。他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然，他的 眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個(gè)細(xì)細(xì)高高的 身影，沒(méi)錯(cuò)，就是它們。熱血一下子涌了上來(lái)。他揉揉眼睛，確認(rèn)就是它

15、們。一二三，四，對(duì)，果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對(duì)他渾然不覺(jué)。他一只只看過(guò)去，真是太美了，身上是白色的 羽毛，翅膀卻是黑色的 ，展開(kāi)來(lái)，就像一幅黑白水墨畫。沒(méi)錯(cuò)，就是它們，東方白顴，整個(gè)地球上不足三千只，它們比白金還珍貴啊。他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，然后，裝上消音器。他端起獵槍，瞄準(zhǔn)。十字準(zhǔn)星，從江灘上劃過(guò)。一只鳥，又一只鳥。準(zhǔn)星所及，無(wú)不打個(gè)寒戰(zhàn)，似乎它們能夠感受到來(lái)自蘆葦中的 槍管冷冰冰的 力量。槍口在那群東方白顴的 身上停了下來(lái)。一只東方白顴，又一只東方白顴。他猶豫著，不知道瞄準(zhǔn)哪一只。最后，他的 目光和槍口，同時(shí)落在了最后一只東方白

16、顴身上，它一會(huì)低頭覓食，一會(huì)警覺(jué)地抬起頭，它看起來(lái)比另外幾只東方白顴顯得緊張。 他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來(lái)時(shí)的 高度。這也是他瞄準(zhǔn)的 鳥兒最后能夠飛起的 高度。做完這一切，他長(zhǎng)吸一口氣，然后，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。鳥兒都驚恐地飛了起來(lái)，那只他瞄準(zhǔn)的 東方白顴，也拼命地扇動(dòng)翅膀，向前奔跑，企圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的 腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來(lái)，很別扭，也很困難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的 生命力可真強(qiáng)啊，被鐵夾夾上后，它竟然能拖著鳥夾，逃開(kāi)了。在其他鳥兒驚慌的 呼叫聲中，它終于也飛了起來(lái)。高空，那才是它們自由的 家園。他沉著地，緩緩地抬起槍，槍管移動(dòng)的 速度，與它向

17、上升騰的 速度，完美地一致。另外三只東方白顴在空中盤旋，等待著它們的 伙伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準(zhǔn)，然后，右手食指輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)?！芭椤弊訌梽澠瓶諝?，如絲綢破裂。東方白顴一個(gè)趔趄。打中了 !一個(gè)黑影，從半空墜落。正是那只金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的 腳的 連線，擊斷了。東方白顴，鳴叫著，向天空飛去。它的 細(xì)長(zhǎng)的 雙腿，有力振動(dòng)的 翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的 曲線。他收起槍，仰視天空。多么藍(lán)的 天啊。 (選自揚(yáng)子晚報(bào)有改動(dòng) )22、文章在第段交代“他”神準(zhǔn)的 槍法有何作用 ?(2分)23、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準(zhǔn)備，但“他”最后為什么又放走已經(jīng)瞄準(zhǔn)的 這只東方白鸛呢?(2分)24、

18、第段“他將目光，緩緩地從它們身上收回”一句中的 “緩緩”一詞有何作用 ?(2分)25、下面說(shuō)法正確的 一項(xiàng)是 ( )(2分)A、文章第段用擬人手法描寫野鴨、大雁和黃鸝鳥，雖然語(yǔ)言極為精彩，卻與本文主旨無(wú)關(guān)。B、第段中劃線的 “一二三，四”中“三與四”間使用逗號(hào)，暗示第四只東方白鸛情況的 不同，與下文呼應(yīng)，因此，這個(gè)逗號(hào)并不多余。C、第段劃線句改為“卻是那只金屬鳥夾”更為合理。D、文章反復(fù)描寫主人公“瞄準(zhǔn)”，是為了說(shuō)明沉著、冷靜的 “瞄準(zhǔn)”是他槍法“百發(fā)百中”的 原因。26、如何理解文章最后一段畫線句子的 深刻含義 ?(2分)27、文中的 “他”是個(gè)什么樣的 人 ?文章表達(dá)了什么主旨 ?(4分)

19、1寒假的 時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車從他所在的 北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越 11個(gè)州的 路線圖。剛剛出發(fā)的 第三天，他在德克薩斯州的 首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫過(guò)最后一片葉子的 作家歐博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的 故居。亨利2我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的 東西，讓他的 人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。3我想起有一年初春的 深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的 火車，寂靜的 站臺(tái)上只有寥落的 幾個(gè)候車的 人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人

20、。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的 留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的 一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新： “我剛到柏林的 時(shí)候，兜里只剩下了 10 美元?！?就是懷揣著僅僅的 10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的 代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的 命運(yùn)，也成了他的 性格。4我也想起我自己，比兒子還要小的 年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的 苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的 心如同斷線的 風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的 痛苦與殘酷的 同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的 鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我

21、當(dāng)初青春的 譜線，也成了我今天難忘的 回憶。5沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的 ，品嘗人生的 多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的 星巴克里啜飲咖啡的 一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的 身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的 收獲，和以后你年老時(shí)的 回憶。人的 一生，如果真的 有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的 話，在我看來(lái)，就是你的 童年有游戲的 歡樂(lè)，你的 青春有漂泊的 經(jīng)歷，你的 老年有難忘的 回憶。6青春，就應(yīng)該像是春天里的 蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)

22、有能力長(zhǎng)出飛天的 翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方 ;哪怕是飄落在你所不知道的 地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的 處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的 玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的 墻。7我想起泰戈?duì)栐谛略录飳戇^(guò)的 詩(shī)句：“只要他肯把他的 船借給我我將帶我的 朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的 船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实?經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的 詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的 年輪。28.文章開(kāi)頭寫兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?請(qǐng)分別概括。 (4分)29.作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“

23、我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么 ?(4分)30第 6段畫線的 句子表達(dá)在了什么意思 ?語(yǔ)言上有什么特點(diǎn) ?(4分)31文中多處流露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的 情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3分)32.細(xì)讀全文，結(jié)合自己的 認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱_理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的 方”的 觀點(diǎn)。 (4分)“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)海洋垃圾日本“3 11”9級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，導(dǎo)致大量的 房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長(zhǎng)約 111公里的 “垃圾島”。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的 “垃圾島”兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷， 3年后漂到美國(guó)西岸。其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的 這個(gè)星球中的 海洋上

24、就已經(jīng)漂浮著大量的 海上垃圾。 2007年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的 “太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。雖然后來(lái)有人認(rèn)為其面積被過(guò)分夸大了，但其存在卻是不爭(zhēng)的 事實(shí)。海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的 是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 健康產(chǎn)生致命的 影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的 高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施，嘗試處理這一問(wèn)題。由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾的 首選辦法是焚燒發(fā)電。不過(guò)海洋垃圾的 焚燒發(fā)電有幾個(gè)問(wèn)題需要解決。除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二惡英的 排放問(wèn)題。 由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的

25、二惡英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的 高級(jí)焚化爐。海洋垃圾的 另一個(gè)處理辦法是建造人工島嶼。 1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的 小島實(shí)馬高和西康之間建造了 1公里長(zhǎng)的 巖石長(zhǎng)堤，并分出了 11個(gè)相互連接的 海灣單元；將單元里的 海水抽干，排放好一層厚厚的 塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的 材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的 海水取樣檢測(cè)，到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的 情況。每當(dāng)一個(gè)單元的 垃圾填到二三米高時(shí)，就進(jìn)行鋪沙種草，接著繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高

26、可埋置到 30米。最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾。材料一目前，我國(guó)垃圾堆存量已達(dá) 60億噸，占用耕地 5億平方米。全國(guó) 660個(gè)主要城市中，有 200個(gè)城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口 6億為例，如每人每年產(chǎn)生 440公斤垃圾，年產(chǎn)生垃圾量為 2.64億噸。材料二英國(guó)的 垃圾填埋率為 90%，意大利為 74%，美國(guó)為 67%，法國(guó)為 45%，德國(guó)為 46%。瑞士的 垃圾焚燒率為 74%，日本為 72%，丹麥為 70%。美國(guó)的 廢紙利用率為 60%，鐵罐頭盒回收率為 25%，玻璃回收率為 20%。33文章第節(jié)，從日本大地震產(chǎn)生的 垃圾島寫起有何用意？34結(jié)合上下文，分別指出下列句子中加點(diǎn)部分的

27、 作用。（1）到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的 情況。（2）太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的 “太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。35請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言說(shuō)明第節(jié)中新加坡建造人工島嶼的 具體步驟。（限36根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，就垃圾問(wèn)題進(jìn)行探究，寫出你的 兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。非凡的 蜻蜓（ 10分）60字以內(nèi)）在昆蟲中，蜻蜓的 飛行別具一格。不僅飛快的 速度令人驚嘆，還有那悠閑、自如的 飛行姿態(tài)也常是變幻莫測(cè)，尤其是在變換方向時(shí)，仍可完成漂亮的 飛行動(dòng)作。它們可作短距離飛行；也可成群地自轉(zhuǎn)飛行；時(shí)爾滑翔向前、回轉(zhuǎn)，時(shí)爾垂直向上，去追捕具有相同飛速的 蒼蠅。它們?cè)陲w行中交配，常作結(jié)伴飛行

28、，而最值得驚詫的 是它們的 飛行耐力。一位昆蟲學(xué)家曾這樣描述它們：在連續(xù)幾個(gè)月內(nèi)，每天，當(dāng)太陽(yáng)初放光芒之時(shí)，它們便開(kāi)始不停地飛，僅在晚上（天氣不好時(shí)，偶爾也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅長(zhǎng)旅行，它們可飛越幾千萬(wàn)公里，從某一大陸飛往另一大陸。蜻蜓具有異常發(fā)達(dá)的 翅肌和腹背面的 氣囊，囊內(nèi)貯有空氣，可調(diào)節(jié)體溫，也是使之毫不費(fèi)力地停留在空中的 奧妙所在。正如保羅羅貝爾所說(shuō)：“這就是為什么昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長(zhǎng)的 時(shí)間，或許，這也是為什么總是在有陽(yáng)光時(shí)飛行的 緣故吧！否則，一旦氣溫下降，它們的 比重就會(huì)增加。”蜻蜓發(fā)達(dá)的 頭部和那更為發(fā)達(dá)的 眼睛構(gòu)成了真正的 頭盔，使它們能觀察周圍的 一切

29、。蜻蜓的 復(fù)眼中有一二十個(gè)到三萬(wàn)個(gè)單眼，每一個(gè)眼與“腦”的 神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的 高超技能，以及其他捕食者難以接近它們的 原因。另外，它們有連著前胸的 細(xì)長(zhǎng)的 頸，通?？s在頭部后面，所以蜻蜓的 頭部異常地靈活。 蜻蜓憑著自己高超的 飛行技能，有力的 咀嚼口器和其他特點(diǎn)，無(wú)疑已成為一種可與鳥類中的 猛禽相比的 可怕的 捕食昆蟲。那么，它們究竟以何為食呢？它們?cè)陲w行中捕食活的 昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的 昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食，盡管這并不普遍，但畢竟存在著弱肉強(qiáng)食的 現(xiàn)象。蜻蜓如此善于飛行，而它們的 幼蟲（稱水蠆）卻只能在水中

30、成長(zhǎng)：獨(dú)特的 “臉蓋”使這些水蠆 (chi)成為池塘中的 一霸，腹部盡頭的 鰓是供其呼吸的 器官。蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過(guò)多次蛻殼，少者七次，多者達(dá)十五次。此時(shí)，蜻蜓開(kāi)始離開(kāi)水面，告別昨天的 水棲生活，開(kāi)始真正的 空中生活。在通常情況下，蜻蜓的 生命周期為一年，成蟲一般活到春末或夏季，而它們的 卵則可以度過(guò)秋冬，直到第二年的 初春。歐洲地區(qū)的 蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類的 蜻蜓的 生命周期可長(zhǎng)達(dá)三年四年，甚至五年。那么，蜻蜓的 天敵是誰(shuí)呢？事實(shí)告訴我們：在生命的 大千世界中，任何肉食者對(duì)比它更強(qiáng)大的 對(duì)手來(lái)說(shuō)，終究只能是犧牲品。比如：魚，尤其是鳊魚、鱒魚、鱸魚都捕食蜻蜓的 幼體，而對(duì)于雌性

31、成蟲來(lái)說(shuō)，它們到水中產(chǎn)卵的 時(shí)候，也有可能遇到這些剋星。青蛙和鼩鼱 (qjng)似乎也偏愛(ài)捕食蜻蜓，蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中的 水蠆作為主食，而成蟲則常常遭到隼的 追捕。眾所周知，鳴禽類中的 翠鳥最善捕食蜻蜓幼體，保羅羅貝爾寫道：“我在翠鳥的 胃里，發(fā)現(xiàn)了八條正在羽化的 幼體。這種漂亮的 翠鳥也把蜻蜓的 成蟲帶給自己的 孩子，在它們的 鳥窩里經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)不少的 翅膜和家宴的 剩餐?！崩ハx類中的 斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會(huì)向蜻蜓發(fā)起進(jìn)攻。在歐洲上空飛翔的 蜻蜓有幾百種，在熱帶地區(qū)，在亞馬遜河源頭，在喜馬拉雅山腳下，有成千種！除了南北極之外，蜻蜓幾乎無(wú)處不飛翔！37說(shuō)明事物要善于抓住

32、特征。選文中“蜻蜓”的 飛行具有怎樣的 特征？38有人認(rèn)為選文介紹蜻蜓的 天敵部分可以刪去，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)用簡(jiǎn)略的 話說(shuō)說(shuō)理由。39說(shuō)說(shuō)下面這句話中加點(diǎn)詞的 表達(dá)作用。此時(shí)，蜻蜓開(kāi)始離開(kāi)水面，告別昨天的 水棲生活，開(kāi)始真正的 空中生活。40下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用得非常準(zhǔn)確，為什么？它們?cè)陲w行中捕食活的 昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。別惹烏鴉陳 庚有人認(rèn)為鳥類的 大腦根本沒(méi)有容量可以用于思考，但實(shí)驗(yàn)證明，鳥類會(huì)思考，很有心計(jì)，也具有較強(qiáng)的 記憶力。英國(guó)劍橋大學(xué)的 比較認(rèn)知學(xué)教授妮可克萊頓發(fā)現(xiàn)西叢鴉的 鳥經(jīng)常會(huì)從學(xué)生的 飯盒里盜取食物，還偷偷地藏起來(lái)。而且通常很快又回到這些藏匿點(diǎn)，重新轉(zhuǎn)移贓

33、物?！八鼈冏鲞^(guò)賊，于是就疑心別的 鳥也是賊”。更有趣的 是它們藏匿食物時(shí) ,如果當(dāng)時(shí)有別的 鳥在場(chǎng)，它會(huì)趁那些鳥不注意迅速藏好食物，或把嘴插進(jìn)地里欺騙對(duì)方?？梢?jiàn)，“聰明”很大程度上是在耍心 眼的 過(guò)程中鍛煉出來(lái)的 ，而最聰明的 動(dòng)物往往是社會(huì)性動(dòng)物，它們要與生活在這個(gè)世界的 其他動(dòng)物、人類斗智并生存，競(jìng)爭(zhēng)并發(fā)展，形成了適應(yīng)環(huán)境需要的 類似于社會(huì)中人的 具有普遍性的 習(xí)性和智力。華盛頓大學(xué)的 研究員做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在校園里捉了一些烏鴉，做上標(biāo)記，加以稱量，再把它們放走。之后他們發(fā)現(xiàn)，那些被放走的 烏鴉在校園里一見(jiàn)到他們，就會(huì)沖著他們哇哇大叫，并用翅膀撲打他們。即便離開(kāi)一段時(shí)間再回來(lái)，那些烏鴉仍然記

34、得他們。所以，千萬(wàn)別惹烏鴉。不僅如此，人類對(duì)動(dòng)物智力生活的 研究表明，動(dòng)物與人類分享智力的 許多方面。在塞內(nèi)加爾大草原上，黑猩猩用牙齒啃咬木棍制造出“飛鐮”捕殺小動(dòng)物。瑞典動(dòng)物園一只黑猩猩，每天早上收集籠子外的 石頭，等吵鬧的 游客到了，就拿它當(dāng)武器攻擊他們。日本東京大學(xué)一只 7歲黑猩猩能在眨眼間識(shí)別并記憶電腦屏幕上閃過(guò)的 數(shù)字的 位置。時(shí)代雜志不久前有一期刊出一則封面故事，講一只倭黑猩猩，自出生起就被當(dāng)成人類小孩一樣撫養(yǎng)長(zhǎng)大，擁有 384個(gè)單詞，具有語(yǔ)言理解能力。采訪時(shí)，他與記者邊喝咖啡邊聊天，顯示了迷人的 風(fēng)度。然而。在制造工具方面，烏鴉比黑猩猩還復(fù)雜精細(xì)，比如南太平洋島上的 烏鴉，最喜愛(ài)

35、的 蟲子生活在極窄的 巖石縫里，它們便銜來(lái)一片尖尖的 樹葉，再用它的 嚙和爪子組成一個(gè)原始的 鉤子，將美餐釣上來(lái)。就長(zhǎng)期記憶而言，一些鳥類更加驚人。北美星鴉能在方圓12平方英里數(shù)百個(gè)地點(diǎn)儲(chǔ)存 3萬(wàn)多顆種子，并且在 285天之后仍然記得，迄今為止沒(méi)有任何靈長(zhǎng)類動(dòng)物可以與之媲美。烏鴉的 智商令人嘆為觀止。在英國(guó)，一只禿鼻鴉用冒煙的 雪茄屁股把藏在它們翅膀下的 蟲子給熏了出來(lái)。伊索寓言里的 故事，幾千年后，在劍橋大學(xué)的 實(shí)驗(yàn)室里變成了現(xiàn)實(shí)：事先沒(méi)有做任何訓(xùn)練，一只禿鼻鴉氣定神閑的 挑了一塊石頭扔掉瓶子里，大小重量都恰到好處。我們不得不說(shuō)它們具備一些基本的 物理常識(shí)。在日本，烏鴉們發(fā)明了一種絕妙的 吃

36、果仁的 辦法：把堅(jiān)果丟到車道上后飛到一邊等汽車開(kāi)過(guò)，等紅燈亮?xí)r，他們?cè)陲w到馬路中央安全的 銜走那些被車碾碎了的 果仁?；蛟S這并不奇怪， 2004年克萊頓纖細(xì)比較了烏鴉與黑猩猩的 大腦，并得出結(jié)論：兩者大腦與身體比例相當(dāng)，智力上足以比肩?？梢?jiàn)，人類與動(dòng)物的 界限并沒(méi)有那么清晰，那些只屬于人類的 智力或情感特征，動(dòng)物也有。人類能理解黑猩猩的 智力，畢竟我們有大部分的 基因是一樣的 ，一樣擁有前額葉皮層（這一區(qū)域一直被認(rèn)為是智力產(chǎn)生的 生物學(xué)基礎(chǔ)），只不過(guò)小一點(diǎn)。即使海豚、大象、溝、老鼠這些不哺乳類動(dòng)物展現(xiàn)出不同尋常的 認(rèn)知能力時(shí)，人們也不至于太驚訝，畢竟他們的 大腦與人類有相似之處。但鳥類的 大腦

37、卻是一種與人類完全不同的 叢狀結(jié)構(gòu)，沒(méi)有人類那種層層疊疊的 大腦皮質(zhì)，卻有這樣高的 智力，其中深藏奧秘。2.8億年前，鳥類與猿類的 進(jìn)化就已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，兩者的 大腦結(jié)構(gòu)完全不同，卻各自獨(dú)立進(jìn)化出了相似的 高級(jí)認(rèn)知能力。比如使用工具、想想他者思維的 能力等。這推翻了傳統(tǒng)的 智力進(jìn)化論智力進(jìn)化的 終極是人類的 大腦皮層。生命之樹上，智力的 構(gòu)建單位很可能是一樣的 ，只不過(guò)在不同的 枝干上長(zhǎng)出了不同的 形狀。今天人類統(tǒng)治地球也許只是一次進(jìn)化的 偶然，我們可以做另一種假想：我們有可能生活在一個(gè)由烏鴉統(tǒng)治的 星球里，而人類知識(shí)鳥類主人的 聰明玩偶。41從文中看，動(dòng)物與人類分享智力的 哪些方面？42.“生

38、命之樹上，智力的 構(gòu)建單位很可能是一樣的 ，只不過(guò)在不同的 枝干上長(zhǎng)出了不同的 形狀?！斑@個(gè)結(jié)論是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的 ？試作簡(jiǎn)要敘述。43.舉例說(shuō)明本文所運(yùn)用的 一種主要說(shuō)明方法及其作用。 44.在科學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的 感悟？答案：1看到落葉滿地想到即使人學(xué)得再好，總難免有死亡的 一天，于是憂愁。2“秋天的 落葉和冬天的 枯枝，長(zhǎng)成了夏天的 葉”。3落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。4心中對(duì)未來(lái)充滿憧憬，充滿希望，以樂(lè)觀的 態(tài)度對(duì)待人生。5讓自己的 生命充實(shí)，富有生機(jī)，有意義，有價(jià)值。6、BD7、插敘補(bǔ)充交待8、照應(yīng)句子：種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮人們永遠(yuǎn)記住他。深刻含

39、義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，9、表現(xiàn)了老人崇高思想品德。10、魁偉（ ku）：高大、壯大。放肆 (s )：舉動(dòng)放縱而不顧禮節(jié)。11、擬人對(duì)話描寫12、座朵兩13、白云、蟬鳴、晨曦或落日，無(wú)畏地迎接風(fēng)雨雷電。14、此題為開(kāi)放性試題，只要能結(jié)合自身談出認(rèn)識(shí)即可。16.只要有 1的 希望，就用 99的 努力去爭(zhēng)取。15、略。17.為下文爹不為說(shuō)情所動(dòng)作鋪墊，同后文爹的 態(tài)度改變形成對(duì)比，使文章富有感染力。18.分別寫出了“文”因高考落榜的 懊喪和復(fù)讀無(wú)望的 辛酸之情。19.層層蓄勢(shì)，表現(xiàn)“文”的 鍥而不舍20.詳寫“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的 過(guò)程，表現(xiàn)“文”的 鍥而不舍的 性格，其復(fù)讀時(shí)的 努力、考上大學(xué)的 結(jié)局可想而知。21.詳寫“文”是一個(gè)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不言放棄的 有志青年。22，第一個(gè)作用：為下文作鋪墊 (1分);第二個(gè)作用，以下兩種答案均可：正是獵人百發(fā)百中的 槍法，使人對(duì)他準(zhǔn)確打中鳥夾而不傷東方白顴不感到意外(要點(diǎn)：不意外 )。是為了說(shuō)明獵人完全可以捕殺已經(jīng)瞄準(zhǔn)的 東方白鸛，但最終他選擇的 是打掉金屬夾，說(shuō)明他是故意放走這只東方白鸛的 。 (要點(diǎn)：故意放走 )。23、是因?yàn)檫@只東方白鸛頑強(qiáng)的 生命力 (1分)和對(duì)自由的 渴望，強(qiáng)烈震撼和征服了他，最終他愛(ài)的 靈魂被喚醒而擊落金屬鳥夾，放走東方白鸛。24、說(shuō)