尺有所短寸有所長課件

1、28* 尺有所短 寸有所長,1,尺有所短寸有所長,尺有所短，寸有所長,也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處,2,尺有所短寸有所長,了解： 柯巖：滿族人，當(dāng)代詩人、女作家。她原名馮愷，柯巖是她的筆名,3,尺有所短寸有所長,柯巖(1929-2011)著名作家、詩人。在60余年的文學(xué)生涯里，柯巖常常“越界”，穿行在兒童文學(xué)、詩歌、散文、報告文學(xué)、小說、影視評論等不同領(lǐng)域。有詩歌周總理，你在哪里？ 收錄在曾經(jīng)的語文課本中,4,尺有所短寸有所長,冒昧 寂寞 和睦相處 形單影只 分析 患者 受益匪淺 年逾古

2、稀 疏遠(yuǎn) 嫉妒 勾肩搭背 年少氣盛 平衡 飄飄然 尺有所短 寸有所長,5,尺有所短寸有所長,紅眼?。?碰釘子：摔跟頭,你怎樣理解這些詞語,在課文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒,比喻遭到拒絕或受到斥責(zé),比喻在生活中遇到的各種困難,6,尺有所短寸有所長,1、張國強是向誰寫的這封信？ 2、張國強的困境是什么？這件事是什么事帶來的？ 3、張國強認(rèn)為好友疏遠(yuǎn)他的原因是什么,自讀第一封信,回答總題,7,尺有所短寸有所長,讀第二封信回答問題,1、柯巖看到張國強的信時，她的第一反應(yīng)是什么？ 2、柯巖從張國強的信中感受到他的一種什么心態(tài)？ 3、柯巖認(rèn)為同學(xué)們疏遠(yuǎn)張國強的原因是什么？ 4、她以什么方法讓張國

3、強醒悟？并給他才能建議,8,尺有所短寸有所長,書信的格式 (1) 稱呼 (2) 正文 (3) 結(jié)尾 (4) 署名 (5) 日期,9,尺有所短寸有所長,信的格式,題目 空四格,10,尺有所短寸有所長,信的格式,稱呼寫在第一行，頂行，后面要加冒號,11,尺有所短寸有所長,信的格式,結(jié)尾，“此致”“祝你”另起一行，空兩格寫：“敬禮”“健康”等另起一行頂格寫,12,尺有所短寸有所長,信的格式,日期可以寫在署名后，也可輥起一行,13,尺有所短寸有所長,在信封的第一行寫收信人的地址。要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號。信封的左上角畫著六個方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。 在信封的第二行中間寫收信人

4、的姓名。可以根據(jù)收信人的身份。在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂。 在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應(yīng)在這里寫上寄信人的郵政編碼,信封的格式,14,尺有所短寸有所長,4）信封正面距右邊55毫米至160毫米、距底邊20毫米以下的區(qū)域是條碼打印區(qū)，不要在這個區(qū)域里寫字或署名，以免影響投遞。（5）信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，因為這是不禮貌的行為。（6）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫“面交”“煩交”等字樣，在信封第三行的后半行上，寫“托”或“拜托”就可以了,15,尺有所短寸有所長,收信人的郵政編碼,寄信人的郵政編碼,收信人的地址,中間是收信人的名字,寄信人的地址和姓名,16,尺有所短寸有所長,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一小學(xué)四年級三班,王虹收,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校四年級八班,17,尺有所短寸有所長,王老師：您好！我是一名小學(xué)生，有個難題想請教您。我有個好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我們因為一點小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒牵揖褪菦]有勇氣面對她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是滋味。幾次想對她開口，又欲言又止，怕說得不是時候不是地方