一年級下冊信息技術(shù)教案 湯姆和杰瑞大連理工版

1、第1課 湯姆和杰瑞 設(shè)計本課教學(xué)任務(wù)旨在強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作，使學(xué)生在游戲中得到相關(guān)練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識與技能 （1）復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，主要是單擊和雙擊的操作。 （2）回顧正確的開機(jī)順序，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。 2過程與方法 （1）通過游戲情境，創(chuàng)設(shè)有趣的復(fù)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在游戲中通過自己的自主探究，研究學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則與技巧，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析問題的能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。通過實踐操作，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力及操作鼠標(biāo)的協(xié)調(diào)能力。 （2）通過回顧開機(jī)順序與活潑的鼠標(biāo)游戲相結(jié)合，有利于創(chuàng)造有張有弛的學(xué)習(xí)氛圍，同時對以往學(xué)過的舊知識加深印象。 3情感態(tài)度與價值觀 通過游戲，

2、使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)，樂于思考與總結(jié)，并在游戲中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的意識，體驗幫助別人的快樂。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的圖片和文字資料 貼圖 【課時安排】 建議安排1課時 【教學(xué)重點及難點】 教學(xué)重點：游戲的規(guī)則。 教學(xué)難點：用鼠標(biāo)的單、雙擊來躲避障礙物。 【教材分析及教法建議】 本課起著承上的作用，間隔了一個假期，學(xué)生對于上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容會有遺忘，因此本課介紹了一款鼠標(biāo)練習(xí)的游戲，使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作，回顧已學(xué)的知識。 本課教學(xué)主要分兩個部分來完成。 第一部分：啟動游戲 這部分教學(xué)內(nèi)容主要教給學(xué)生如何啟動游戲程序，在教學(xué)時教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀

3、察能力，讓學(xué)生自己在桌面圖標(biāo)中找到游戲程序圖標(biāo)，并通過已學(xué)過的雙擊知識打開程序，由舊知引出新知，教師要善于利用知識的遷移，依據(jù)學(xué)生固有的知識體系完成新知教學(xué)。教學(xué)時學(xué)生操作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或困難，教師要利用直觀演示法進(jìn)行糾正。 第二部分：游戲規(guī)則 這部分是本課的教學(xué)重點，尤其是單、雙擊鼠標(biāo)的操作，雖然不難，但放在游戲中學(xué)生操作起來會缺乏協(xié)調(diào)性，因此教師在教學(xué)時要分步講解游戲中單、雙擊的作用，讓學(xué)生充分理解后再實踐練習(xí)。在實踐中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，通過自己嘗試操作來總結(jié)游戲規(guī)則。教師要注意觀察學(xué)生操作，分析學(xué)生操作失誤的共性原因，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)問題的能

4、力。教學(xué)時教師可以采取比賽的形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于得分高的學(xué)生要給予時間介紹經(jīng)驗，使學(xué)生體驗成功。 在教學(xué)時還應(yīng)注意以下幾點： （1）玩游戲不是本課的最終目的，而練習(xí)鼠標(biāo)才是真正目標(biāo)，教師不能舍本逐末。 （2）教師教學(xué)時要避免“一言堂”的情況，雖然是介紹游戲，也要培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，對于游戲的技巧讓學(xué)生自己摸索總結(jié)。 （3）要充分利用教材圖示引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 （4）作品展示時要有點評，生生互評或教師點評。 另外，本課增設(shè)了“快樂闖關(guān)”的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生回顧正確的開機(jī)順序。這部分內(nèi)容可以在學(xué)生游戲過程中穿插，讓學(xué)生獨立完成。 之后可以讓學(xué)生變換角色（選擇“湯姆”，幫助湯姆收盤子），

5、繼續(xù)進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生自主練習(xí)，在多次的嘗試中總結(jié)過關(guān)的經(jīng)驗（如單擊盤子的時機(jī)等），提高操作的協(xié)調(diào)性。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 采用激趣導(dǎo)入法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 利用探究法、演示法和實踐操作法使學(xué)生掌握游戲規(guī)則。 利用自主探究法和小組協(xié)作法解決“顯身手”中的問題。 【補(bǔ)充練習(xí)】 1其他游戲選項。 2鼠標(biāo)的單、雙擊練習(xí)。 【經(jīng)典案例】 一、激趣導(dǎo)入 教師出示課件（湯姆和杰瑞）：你們認(rèn)識他們嗎？他們是湯姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聰明的小老鼠，雖然大貓湯姆總是想抓住它，但都未能如愿。今天，他們又碰到了一起，杰瑞該怎么辦呢？讓我們一起來幫助它吧！ 二、探究新知 、找到杰瑞和湯姆 師：他們

6、藏在哪里呢？只有找到而才能找到他們，就在電腦桌面上，你們看到了嗎？ 還記得上學(xué)期我們學(xué)過的雙擊鼠標(biāo)嗎？現(xiàn)在就請你雙擊你們可真聰明，師：游戲圖標(biāo)，看看發(fā)生了什么？ 要怎么做才能幫助杰瑞呢？讓我們來看看教現(xiàn)在我們已經(jīng)看到他們了，師：材上是怎么說的，并且按照書上的提示自己試一試，看誰能最快進(jìn)入到游戲中。 注意要讓學(xué)生選擇“杰瑞”的角色。學(xué)生看書并操作，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)， 師：誰愿意向大家介紹一下是怎么進(jìn)入游戲中的？ 學(xué)生回答演示，教師適時引導(dǎo)總結(jié)。 師：這就是進(jìn)入游戲的方法，讓我們進(jìn)入游戲來看看怎么玩這個游戲呢？ 、游戲規(guī)則 師：教材向我們介紹了游戲的玩法，下面就請你跟著教材的介紹嘗試操作，看誰能

7、最先學(xué)會游戲規(guī)則。 學(xué)生看書，嘗試操作，教師巡視。 師：誰愿意向大家介紹一下你是怎么做的？ 找兩名學(xué)生介紹演示，教師適時板書（單擊跳躍，可以跳過小的障礙；雙擊跳得更高，可以跳過大的障礙） 師：跳起來時要注意吃食物啊，誰還有操作的小技巧介紹給大家？ 師：這個游戲你們都學(xué)會了嗎？要操作時要注意觀察周圍的環(huán)境，做到眼觀六路啊?，F(xiàn)在請大家先做熱身練習(xí)。 學(xué)生操作。教師巡視指導(dǎo)。 三、開展比賽 師：同學(xué)們操作得都不錯，我們來比比賽，看誰的小杰瑞得分最多，最聰明。 學(xué)生開展比賽。教師計時，公布比賽規(guī)則。 四、休息一下 師：剛才同學(xué)們指揮小杰瑞戰(zhàn)勝了大貓湯姆，咱們讓小杰瑞休息一下。先來幫助他復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識吧！ （讓學(xué)生在教材上填一填正確的開機(jī)順序，并讓學(xué)生回答） 師：（帶領(lǐng)學(xué)生休息5分鐘，可采用唱歌、游戲等形式） 五、拓展延伸 （視課堂情況而定，如果時間緊張，此環(huán)節(jié)可簡單指導(dǎo)，讓學(xué)生課后探索） 師：剛才我們幫助小杰瑞戰(zhàn)勝了大貓湯姆。湯姆雖然總是找杰瑞的麻煩，但是有時候也挺可憐的。下面我們就反過來幫幫湯姆吧！請大家重新選擇游戲角色，這次選擇湯姆。先自己試一試怎樣才能幫助湯姆。 （學(xué)生操作，教師巡視。） 師：哪位同學(xué)找到了幫助湯姆的方法？愿意告訴其他小朋友？ （學(xué)生回答，教師進(jìn)行規(guī)范。） 師：下