小學三年級語文《一只小鳥》原文、知識點及教案

1、小學三年級語文一只小鳥原文、知識點及教案 【導語】一只小鳥是一篇非常美麗的散文。文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應該是和諧的，我們?nèi)祟悜搻圩o自然、保護自然。教育孩子們對于世間一切美好的事物，不僅要愛，而且要會愛，愛不是自私地占有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護和無私的奉獻。以下是我整理的小學三年級語文一只小鳥原文、知識點及教案，希望幫助到您。小學三年級語文一只小鳥原文有一只小鳥，它的巢在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠飛，每天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說話兒。他們都覺得非常的快樂。一天早晨，它醒了。兩只

2、老鳥都出去覓食去了。它探出頭來一望，看見了那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，嘴后他們便想捉住它。看，它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴異地落到地上來。從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。小學三年級語文一只

3、小鳥知識點字詞：小鳥、樹枝、羽毛、老鳥、非常、快樂、早晨、覓食、燦爛、陽光、蔥綠、充滿、翎毛、贊美、歌聲、清脆、傾聽、捉住、斜刺、樹隙、消失句子：一天早晨，它醒了。兩只老鳥都出去覓食去了。它探出頭來一望，看見了那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，嘴后他們便想捉住它。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴異地落到地上來。小學三年級語文一只小鳥教案教學目標：1、有感情朗讀課文，學習課文，讓學生在字里行間感受小鳥的快樂與不幸，懂得鳥是人類的朋友，應該

4、愛護它們，愛護小動物，同時也感受親情的偉大。2、讀寫結(jié)合，以讀促寫，培養(yǎng)學生想象能力。教學過程：一、復習舊知，導入新課1、談話引入齊讀課題。2、字詞檢測（出示）3、過渡：同學們對本課生詞掌握得很好！通過上節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)能讀通課文，也對課文內(nèi)容有了大致的了解，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課文，去共同關(guān)注一只小鳥的命運。二、通讀課文，整體感知1、學生自己輕聲讀課文，邊讀邊思考：你覺得這是一只怎樣的小鳥？2、指名回答上面的問題，師相應板書學生的不同感受。三、品讀課文，感受內(nèi)涵1、過渡導入：同學們真棒！能從課文中讀出不同感受，下面就讓我們帶著你們這些不同感受再次走進課文，去深入地體會一下小鳥的經(jīng)歷。2

5、、導學提示（出示）：自由默讀課文，找出能表現(xiàn)小鳥幸福快樂的語句在句子末尾用“”標出，找出能表現(xiàn)小鳥不幸可憐的語句在句子末尾用“”標出。3、小組合作學習。學法提示：第一步：請小組長組織好你的組員，對照一下，看看你們小組找到的句子中哪些地方相同，哪些地方不同，相同的就在“”下面打“”，不同的就在“”下面畫一個“？”。第二步：小組長組織組員先讀讀畫“？”的地方，再相互討論討論，能解決的就把“？”改成“”，解決不了的一會兒我們再集中解決。4、集體討論：匯報小組內(nèi)沒解決的地方。讓學生再讀。引導學生討論，達成共識。5、展示朗讀，相機指導、板書。四、領(lǐng)悟主旨，升華情感1、過渡：從一只快樂的小鳥變成了一只不幸的小鳥，這是誰造成的？2、你想對文中的孩子們說點什么？3、師小結(jié)明理。五、拓展延伸，寫作練筆1、過渡導入：孩子們這種不考慮后果的愛給小鳥帶來了巨大的不幸，小鳥的命運牽動著我們每個人