人音版小學音樂三年級上冊第六單元《四季童趣》教學設計

1、教學目 ：1、通 學唱歌曲四季童趣，感受歌曲四季中天真 漫的 情景，激 學生感受生活、 生活。2、能用天真、活 的情 演唱出歌曲中的“趣”。3、通 氣息 、斷奏 、旋律模唱等方法，學唱歌曲四季童趣4、掌握歌曲的速度特點，學會用 快、活 的音色演唱四季童趣教學重點：能 用 快、活 的聲音有感情地表演歌曲四季童趣教學 點：能準確地唱出歌曲中的切分 奏教學 程：一、 情境， 奏 1、 ：同學 ， 我 一起來聽聽， 是來自哪個季 的聲音？（教 哩 哩）學生回答：春天2、 ：春天，是一個萬物復 的季 ，同學 來 看，在春天的 候，你都可以做些什么有趣的事情？學生回答：放 箏、春游3、 奏 ：師：今天，要

2、通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個熱身的小游戲， 我們一起來看幾個節(jié)奏， 老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請你仔細地來看一看。XXXXXXXXX0XXXXXX0XXXX（先出示第一個節(jié)奏， 然后第二個，再第三個，難度一點點遞增，讓學生觀察他們之間的變化。 在休止符地方變成紅色， 加入點頭的動作）二、學唱歌曲四季童趣1、第一遍聽錄音范唱思考：音樂的情緒是怎樣的？給你帶來什么樣的感受？2、第二遍看歌譜聽老師范唱。師：在每個季節(jié)里，同學們都會做著不同的趣事，下面請同學們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請你想一想，小朋友們在四季里，分別都在做些什么？學生交流：春天放風箏、夏天捉

3、魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇3、再聽錄音師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風一樣十分地輕盈、連貫。學生交流。4、跟琴學唱前兩個樂句，注意斷奏句和長句的氣息控制。師：童趣在春天的時候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。5、夏天到了，小朋友來到了小河邊， 你看到什么？（魚蝦螃蟹），他們的心情是怎么在變化的？我們來聽聽這一句， 你來感受一下。（教師范唱）學生交流：小朋友的心情越來越開心。 通過“漸強”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。6、學生跟琴演唱，注意力度變化。7、師：唱完了春天和夏天， 讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。8、跟琴完整演唱兩段9、情感處理：師：這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂， 那你們想一想，我們應該帶著怎樣的情緒來唱？速度應該要怎樣？ （多媒體出示，讓學生選擇）（用輕快、活潑、快樂的情緒， 速度較快、有感情地跟伴奏演唱）三、拓展延伸：1、你們還知道哪些有關四季的歌？我們一起來唱一唱。2、每個人在四季里都有最喜歡的活動，除了歌詞里的活動，你還喜歡什么活動呢？課下試著把你喜歡的活動編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機會咱們再一起展示好嗎？3、小結：今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我