《關(guān)于書香校園建設(shè)的意見》.doc

1、精品文章關(guān)于書香校園建設(shè)的意見高崖中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步深化“書香校園”建設(shè)的意見作為自治區(qū)教育廳命名的“書香校園”，為了進(jìn)一步營(yíng)造濃郁“書香”文化氛圍，深入開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)廣大師生強(qiáng)化“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，我校特制定此意見。一、指導(dǎo)思想建設(shè)“書香校園”要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)國(guó)家、自治區(qū)教育規(guī)劃綱要精神，遵循“讀書、立志、成才”的規(guī)律，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二、提高思想認(rèn)識(shí)，明確建設(shè)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)提高，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“書香

2、校園”的深遠(yuǎn)意義腹有詩(shī)書氣自華，校有書香人儒雅。“書香氣”是一所學(xué)校的文化表征，“書香校園”建設(shè)活動(dòng)是中小學(xué)加強(qiáng)思想道德建設(shè)、貫徹育人為本、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，是培養(yǎng)師生樂(lè)于讀書、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐的必然途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)師生進(jìn)步成長(zhǎng)的有效方法，是提升師生文化素養(yǎng)、陶冶美好心靈、為人生幸福發(fā)展打造亮麗精神底色的有益活動(dòng)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。（二）明確進(jìn)一步深化“書香校園”建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。1、學(xué)生。積極倡導(dǎo)“讀書好、讀好書、好讀書”、“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的理念，促進(jìn)“精神發(fā)育”，陶冶精神，啟迪智慧，豐富閑暇生活，培養(yǎng)優(yōu)良品德，享受生活的快樂(lè)；

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高讀寫能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。2、教師。樹立終身學(xué)習(xí)理念，大力倡導(dǎo)教師勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，豐富教師生活，使閱讀成為教師的自覺需求；樹立高尚師德，提高人文素養(yǎng)，保持終身學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，享受學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)，爭(zhēng)做科研型教師、教育家型教師。3、學(xué)校。書香彌漫校園，師生共同在書香校園里詩(shī)意地棲居；豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)特色型教師，創(chuàng)建特色型、學(xué)習(xí)型學(xué)校。三、進(jìn)一步加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)活動(dòng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校（一）營(yíng)造“書香校園”環(huán)境，形成濃郁讀書氛圍。學(xué)校圖書室按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配齊圖書和報(bào)刊雜志，專欄，經(jīng)常刊載師生讀書心得；各班要建設(shè)積極向上的文化環(huán)境，創(chuàng)

4、建“書香教室”，辦好圖書角，提高閱讀率；教室內(nèi)要張貼讀書格言和標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）廣播室、黑板報(bào)、晨會(huì)等校園宣傳平臺(tái)要充分利用各自宣傳優(yōu)勢(shì)選讀優(yōu)秀文學(xué)作品（片段），宣傳讀書活動(dòng)中的先進(jìn)事例；適時(shí)向?qū)W生發(fā)出讀好書倡議書，組織團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生積極開展讀書活動(dòng)。（校團(tuán)委負(fù)責(zé)）（二）以活動(dòng)為載體，積極開展活動(dòng)。1、教師帶頭，言傳身教（教科室負(fù)責(zé)）。學(xué)高為師，身正為范，教師要率先垂范，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育名著，不斷更新教育理念，優(yōu)化思維模式，創(chuàng)新教育形式。一是要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育心理學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜

5、志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，強(qiáng)化終身閱讀的良好習(xí)慣；二是學(xué)校圖書室要定期購(gòu)買教育類書籍，豐富藏書內(nèi)容，全體教師要自覺閱讀，每人每學(xué)期至少讀一本，并做讀書筆記，寫讀書心得；三是利用課余時(shí)間，教師到閱覽室自主學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，開闊教育視野；四是要加強(qiáng)教育研究與思考，教師要每天對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，經(jīng)常寫教育隨筆和教學(xué)案例，開展寫課活動(dòng)，每學(xué)期撰寫相關(guān)文章至少1篇，讀書筆記5000字以上；五是定期開展教師“悅讀”評(píng)書、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，組織交流并編輯成冊(cè)（每學(xué)期末考核講評(píng)一次）。2、學(xué)生讀書“七個(gè)一”活動(dòng)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。以校本教材好詩(shī)不厭

6、百回讀為主要誦讀內(nèi)容，各班認(rèn)真開展“七個(gè)一”活動(dòng)。即清晨一誦，每天晨讀時(shí)間組織朗讀活動(dòng)；晚間一記，以摘記、摘錄、日記、隨筆等形式，記錄積累自己的讀書心得；每周一課，每周上一節(jié)閱讀課，開展讀書活動(dòng)；每周一賞，奇文共欣賞，疑義相與析，每周組織學(xué)生交流閱讀心得，互助成長(zhǎng)；每月一結(jié)，每月組織一次閱讀總結(jié)交流活動(dòng)；每班一冊(cè)，每學(xué)期將學(xué)生讀書心得、讀書筆記整理成冊(cè)；學(xué)期一評(píng)，每學(xué)期進(jìn)行考核，抽查學(xué)生的讀書筆記（摘抄本），適時(shí)開展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出班級(jí)“書香明星”。3、辦好文學(xué)社團(tuán)，發(fā)揮讀書骨干示范引領(lǐng)作用（教科室負(fù)責(zé)）。校辦要刊登學(xué)生作文和讀書心得，并對(duì)每期優(yōu)秀作文、讀書心得進(jìn)行評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，以此鞏固讀寫

7、熱情。同時(shí)要積極開展社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日開展主題讀書征文活動(dòng)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。得法在課內(nèi)，得益在課外。要利用寒暑假倡導(dǎo)學(xué)生讀一本好書，寫出讀后感，開學(xué)時(shí)組織交流、展評(píng)（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。4、加強(qiáng)圖書閱覽室建設(shè)，積極開展讀書活動(dòng)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。學(xué)校圖書室要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)圖書室，給全體學(xué)生辦理借書證，以班為單位借閱圖書，提高圖書利用率，組織學(xué)生開展電子閱覽，激發(fā)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)校園要設(shè)有閱報(bào)櫥窗，為學(xué)生拓展視野搭建平臺(tái)，閱覽室要定期更換。5、定期開展優(yōu)秀書籍推薦活動(dòng)（教務(wù)處負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教研組落實(shí)）。學(xué)校要定期向?qū)W生開出必讀書目，語(yǔ)文教研組要及時(shí)了解學(xué)校圖書情況，整體考慮，分年

8、級(jí)、分階段確定“書香校園”讀書活動(dòng)內(nèi)容，定期公布推薦書目，經(jīng)常開展“向你推薦一本好書”活動(dòng)，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，將有助于提升學(xué)生精神境界、對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有益的優(yōu)秀書籍推薦給學(xué)生，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀并寫出讀后感，適時(shí)開展心得體會(huì)交流、展評(píng)活動(dòng)。6、配備讀書筆記，培養(yǎng)積累習(xí)慣（教務(wù)處負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教師落實(shí)）。不動(dòng)筆墨不讀書，教師要學(xué)生正確的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，每學(xué)期讀書不少于80萬(wàn)字，摘抄美文妙句不少于5000字，寫讀后感不少于兩篇。7、定期組織學(xué)生開展讀書實(shí)踐活動(dòng)（教科室負(fù)責(zé)，各年級(jí)語(yǔ)文老師落實(shí)）。每年舉辦一屆“校園書香你我共享”讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)期間，可開展一系列活

9、動(dòng)，如“書香伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)、“中華詩(shī)文精品朗誦比賽”、優(yōu)秀讀書筆記展示、“我與書的故事”征文、“讀書改變了我”演講等。每學(xué)期還要定期組織2-3次讀書主題活動(dòng)，如“享受讀書樂(lè)趣，品賞經(jīng)典茗香”演講比賽，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“我最喜愛的書”學(xué)生評(píng)書活動(dòng)，“讀書的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽、“我與父母同讀一本書”等，還要不斷創(chuàng)新形式，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大師生閱讀的積極性，營(yíng)造濃郁的書香校園。8、積極開展學(xué)生校外讀書活動(dòng)（德育處負(fù)責(zé)，各年級(jí)組落實(shí)）。制訂學(xué)生校外讀書計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生多讀好書的熱情，并積極整合家庭教育資源，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師督促孩子每天按時(shí)閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記，并在家

10、校聯(lián)系本上簽字。9、扎實(shí)開展體育藝術(shù)教育“2+1”活動(dòng)（教務(wù)處負(fù)責(zé)，體育、藝術(shù)組落實(shí)）。認(rèn)真貫徹教育部體育藝術(shù)教育“2+1”要求，積極培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。要依據(jù)初中學(xué)生的發(fā)展需求，科學(xué)謀劃，制定學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的階段目標(biāo)與學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)、認(rèn)定、展示、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，明確落實(shí)的措施與步驟，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身受用的體育藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、欣賞高雅藝術(shù)的能力，校內(nèi)外結(jié)合，抓好落實(shí)。每年舉辦一屆體育藝術(shù)文化節(jié)，讓學(xué)生的“2+1”特長(zhǎng)得到充分展示，促進(jìn)體育藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展。四、保障措施及要求1、成立深化“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：金玉元副組長(zhǎng)：馬強(qiáng)成員：馬正虎田偉財(cái)王慧馬文韜王林王云雷楊芳高明楊鳳仙麥

11、方下設(shè)辦公室，楊芳任主任，麥方和楊鳳仙任副主任，具體負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的落實(shí)。2、制定制度和計(jì)劃，強(qiáng)化管理措施，認(rèn)真總結(jié)評(píng)比，切實(shí)抓好落實(shí)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。學(xué)校要制訂“書香校園”建設(shè)的規(guī)章制度，教務(wù)處要將書香校園活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工作納入教學(xué)工作計(jì)劃之中，并制訂專項(xiàng)活動(dòng)方案，對(duì)各年級(jí)建設(shè)情況定期檢查，抓好落實(shí)。每學(xué)期進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的讀書活動(dòng)評(píng)比。（1）學(xué)校安排每周一節(jié)閱讀課，在時(shí)間上給予保證。（2）加強(qiáng)讀書活動(dòng)的過(guò)程管理。各班級(jí)每周檢查講評(píng)學(xué)生讀書情況，督促學(xué)生認(rèn)真讀書。語(yǔ)文老師每月檢查一次讀書筆記，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。教務(wù)處每學(xué)期檢查兩次，通報(bào)講評(píng)，并作為語(yǔ)文教師教學(xué)工作的考

12、核內(nèi)容。（3）評(píng)選“書香班級(jí)”和“讀書之星”（團(tuán)委、德育處、教研室協(xié)助）。學(xué)校每學(xué)期將對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和學(xué)生予以表彰命名，對(duì)班級(jí)授以“書香班級(jí)”稱號(hào)，對(duì)學(xué)生授以“讀書之星”稱號(hào)，并將“書香班級(jí)”項(xiàng)目納入學(xué)風(fēng)星級(jí)班級(jí)評(píng)定之中。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成濃厚的讀書氛圍，有力促進(jìn)班級(jí)文化、班級(jí)特色的形成，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。（4）進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)比結(jié)果的運(yùn)用（教務(wù)牽頭，語(yǔ)文教研組配合）。學(xué)生閱讀、寫作成果，列入中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)價(jià)，試著將學(xué)生的閱讀情況納入期末評(píng)價(jià)體系之中，使閱讀與學(xué)業(yè)成績(jī)相結(jié)合。對(duì)教師的考核納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資有關(guān)教研項(xiàng)目的考核之中，對(duì)本項(xiàng)

13、考核為差者，評(píng)先晉級(jí)予以否決。對(duì)班主任，考核為優(yōu)計(jì)10分，良計(jì)8分，中計(jì)6分，差計(jì)0分。納入班主任考核之中。高崖中學(xué)xx年2月27日附件一：“書香班級(jí)”評(píng)估要素（一）陣地建設(shè)1.班級(jí)有圖書角，每班人均擁有圖書一本以上；班級(jí)圖書有專人管理，有圖書登記簿，有借閱記載，使用效率高。2.班級(jí)學(xué)生訂閱一定數(shù)量的報(bào)刊或雜志，并定時(shí)開展閱讀與交流活動(dòng)。3.及時(shí)向校廣播室遞交相關(guān)宣傳報(bào)道稿。（二）閱讀量3.每人每學(xué)期閱讀適合本年級(jí)閱讀水平的圖書3-4本以上。閱讀總字?jǐn)?shù)不少于課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。4.堅(jiān)持做讀書筆記，每生每學(xué)期有讀書筆記5000字以上。（三）活動(dòng)開展5.班級(jí)讀書活動(dòng)有計(jì)劃，有創(chuàng)意，有特色，有落實(shí)，有實(shí)

14、效。6.積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，每學(xué)期組織班級(jí)讀書交流會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)2-3次以上。（四）閱讀習(xí)慣7.班級(jí)中80%以上的學(xué)生每天有相對(duì)固定的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀書報(bào)的習(xí)慣。8.班級(jí)學(xué)生讀書“七個(gè)一”活動(dòng)按要求有序開展。9.與同伴交換圖書閱讀并積極向校圖書室借閱圖書，及時(shí)交流閱讀心得。（五）閱讀成果10.班級(jí)參加校內(nèi)外各類讀書活動(dòng)人數(shù)比例高，獲獎(jiǎng)人次多。11.班級(jí)有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和書香氣息。12.班級(jí)特色明顯。附件二：“讀書之星”評(píng)估要素1、喜歡學(xué)習(xí)，有較濃厚的閱讀興趣，能積極主動(dòng)地讀書學(xué)習(xí)，做讀書筆記，閱讀面較廣，良好的閱讀習(xí)慣初步形成，能在班級(jí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2、積極

15、參加校內(nèi)外組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動(dòng)的讀后感和心得體會(huì)。3.堅(jiān)持誦讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，能持之以恒藝地記誦優(yōu)秀文學(xué)作品，詩(shī)文積累量大，背誦優(yōu)秀詩(shī)文數(shù)量質(zhì)量在班級(jí)同學(xué)中居于前列。4、讀書量大。學(xué)生每年課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字（每年閱讀3部以上名著）；做好讀書筆記，每生每學(xué)期讀書筆記須達(dá)5000字以上；積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書活動(dòng)，并有1篇作文能在校級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5、學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。附件三：“學(xué)習(xí)型教師”評(píng)估要素1、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，博覽群書，知識(shí)面寬，每年至少讀2本教育理論專著，讀書有筆記，每年在1萬(wàn)字以上。在理論知識(shí)指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作，不斷將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力，事跡突出。2、掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方法多樣，學(xué)習(xí)效果明顯，能熟練操作計(jì)算機(jī)，制作多