口算單元測(cè)試教案二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、口算單元測(cè)試教案_二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 _模板口算 元 教案一、口算（ 10 分）24 836287471048 1654956 2750 1818 503952 3981 963736 841 3584 1940 4625 1156 283227二、填空（ 32 分）1.（）里最大能填幾？（12 分）3（） 16（）5 416（） 334（） 25（）7 678（） 502.（ 12 分）（ 1） 54 加 37 的和是 _，再減去 48 得 _.（ 2）一個(gè)因數(shù)是 9，另一個(gè)因數(shù)是 4， 是 _，再除以 6 得 _.（ 3） 63 除以 9 的商是 _，再乘 7 得 _.3.（ 8 分）三、 算

2、（ 24 分）38 649（ 567）（35 37） 94（ 16 9）57（ 11 27）50 405四、用 式 算（ 18 分）627809609588637437五、 用 （16 分）1.一星期有7 天，四月份有 30天，是幾星期零幾天？（ 4 分）2.商店原來(lái)有18 筐蘋(píng)果，又運(yùn)來(lái)25 筐， 出27 筐， 剩多少筐？（4 分）3.李某要挖一條80 米 的水溝，第一天挖好26 米，第二天挖好 27米，剩下的第三天挖完，第三天挖多少米？（4 分）4.一本故事 有56 ，小明看了3 天，每天看8 ， 有多少 沒(méi)有看？（4 分）參考答案一、 5 分 ，先做口算，做完后收回，再做其他 。二、 1

3、.5， 8， 5， 6， 9， 62.91，43； 36，6； 7， 493.56，7， 49， 90三、 14， 72， 8， 28， 19， 42四、 86， 88， 66， 72， 9， 61五、 1.30 74（星期） 2（天）2.18+25 43（筐）4327 16（筐）3.8026 54（米）5427 27（米）4.3 824（ ）56 24 32（ ）第四 元 教案 ：乘法算式中的各部分名稱授 人1教學(xué)目 ：使學(xué)生 一步理解乘法的意 掌握乘法算式，掌握乘法算式的寫(xiě)法和 法。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。3教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影機(jī)4教學(xué)過(guò)程（） ：步驟師生活動(dòng)修改意見(jiàn)1

4、、看圖說(shuō)出加法算式，再說(shuō)出乘法算式。1加法算式改成乘法。5+5+52+2+27+7+7+73+3+3+3新授練習(xí)小結(jié) 教學(xué)例 2一個(gè)一個(gè)的出示氣球圖乘號(hào)后寫(xiě)幾？怎樣列式1 個(gè)3 個(gè)5、 2 個(gè) 5、 3 個(gè) 5、要求 4 個(gè) 5 是多少？用加法算式怎樣列式5 是多少？53 15 讀會(huì)各部分名稱：被乘數(shù)、乘數(shù)、積?1、說(shuō)出例題中乘法算式各部分的名稱23 634 124520練習(xí)1、做一做練習(xí)九第1 題2、做練習(xí)九第7 10 題3、游戲（ 1）教師拍手，學(xué)生口答列式（ 2）每次拍 3 下拍 4 次教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第P23 例 4用數(shù)學(xué)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

5、分析能力和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程（）設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)1、口算：3+74+95+67+812+613-727-836-547-263-52、計(jì)算：45+4956-27二、新授1、教學(xué)例4出示掛圖問(wèn)：你看到了什么？請(qǐng)你仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？師指出：對(duì)評(píng)比牌前面的灌樹(shù)擋住了，你有辦法知道每個(gè)班紅旗獲得情況嗎？2、小組討論教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀看條件3、小組匯報(bào)如：二（ 2）班16-3=13注意：強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行計(jì)算4、問(wèn)：誰(shuí)知道二（1）班、二（ 2）班得幾面紅旗呢？小組討論，師生共同總結(jié)出：沒(méi)辦法知道。因?yàn)楸粯?shù)擋住了。問(wèn)：那他們可

6、能得幾面紅旗呢？你是在怎么知道的？三、練習(xí)1、 P23做一做2、練習(xí)四第1 4 題人教版數(shù)學(xué)第四冊(cè)教案（二） 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：643更新時(shí)間： 2005-3-2文章錄入：麥田守望者五萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。 （課本第頁(yè)頁(yè)例、例， “做一做 “習(xí)題，練習(xí)十二第題）教學(xué)要求掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)（和在以內(nèi)）的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)（和在以內(nèi)）的方法教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)、 口算、 填空。（）（）（）（）二、新授、出示課本上準(zhǔn)備題。要學(xué)生看版式說(shuō)得數(shù)，由此引入新課：兩

7、位數(shù)的加減法，以前學(xué)過(guò)筆算，出可以用口算。揭示課題：口算兩位數(shù)加減法。、教學(xué)例。出示第（）題：教師引導(dǎo)學(xué)生想： 怎樣改成已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算？把看成哪兩個(gè)數(shù)的和？該怎么辦？教師逐步板書(shū)： 想：出示第（）題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想？指名回答后板書(shū)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法？（從高位算起， 用第一個(gè)加數(shù)加第二個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)；再用第一步計(jì)算的結(jié)果加第二個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)。）提問(wèn)：還能想出別的算法嗎？、教學(xué)例。出示第（）提問(wèn)：怎么改成已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算呢？把看成哪兩個(gè)數(shù)的和？口算時(shí)是怎么想的？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 想：出示第（）題：讓學(xué)生說(shuō)出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板

8、書(shū)：72-49=23想： 72-40=3232-9=23、小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生看課本例1、例 2，并在例1、例 2 的方框中填上數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生歸納兩位數(shù)加減法的口算步驟：要把加上或減去的兩位數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，先算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，再算兩位數(shù)加減一位數(shù)。三、鞏固練習(xí)課本第 46 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題。第 1 題。分別指名口算，并說(shuō)說(shuō)怎么想的。第 2 題。全體列式計(jì)算。指名說(shuō)說(shuō)怎樣列式和怎樣口算，全體訂正。四、 課堂作業(yè)練習(xí)十二第 1-4 題。全體同學(xué)直接把結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。教師巡視，指名學(xué)生回答是怎么想的，再訂正。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容口算整百、整千數(shù)的加減法。（課本第 48-49 頁(yè)例 3、例 4

9、、例 5 及 “做一做 ”習(xí)題，練習(xí)十三第 1-3 題）教學(xué)要求學(xué)會(huì)口算整百、 整千數(shù)的加減法， 進(jìn)一步提高口算能力， 為教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的筆算加減法打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)口算整百、整千數(shù)的加減法教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步提高口算能力，為教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的筆算加減法打好基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、口算（出示練習(xí)卡片。 ）40+3062-4025+3032-87 +1586-8056-3837+25、 口答。85 是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。300 是由（）個(gè)百組成。（ ）個(gè)十和（）個(gè)一組成 64。、 出示課本48 頁(yè)復(fù)習(xí)題。（）80 和 130 里面各有幾個(gè)十？（）700 和 1000 里面各有幾個(gè)百？（）13 個(gè)十是多

10、少？25 個(gè)百呢？分別指名口算，并由此導(dǎo)入新課。二、 新授教師板書(shū)課題：口算整百、整千數(shù)加減法。、 教學(xué)例 3。（）出示第1 小題： 400+300=700提問(wèn)：這是幾個(gè)百和同幾個(gè)百相加？引導(dǎo)學(xué)生想： 4 個(gè)百和 3 個(gè)百相加是7 個(gè)百，也就是 700。（）出示第2 小題： 700-300=提問(wèn)：怎樣想？7 個(gè)百減32 上百得4 個(gè)百，也就是 400。（3）出示第 3、 4 小題： 2000+6000=8000 9000-4000=5000 右讓學(xué)生先試做。指名說(shuō)得數(shù)以及怎么樣想的。、 教學(xué)例 4。先讓學(xué)生試做。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。200+30 可以這們想：20 個(gè)十加上3 個(gè)十是 23

11、個(gè)十，也就是230。也可以直接這樣想：2 個(gè)百加上3 個(gè)十是 230。230-30 可以這們想： 23 個(gè)十減 3 個(gè)十是 20 個(gè)十，也就是200。也可以直接這樣想：二百三十減三十是二百整。230-200 可以這樣想：23 個(gè)十減去20 個(gè)十是3 個(gè)十，也就是30。也可以直接想：二百三十減去二百是三十。、完成課本第48 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題。學(xué)生直接在課本上寫(xiě)得數(shù)。指名說(shuō)說(shuō)每題結(jié)果，部分習(xí)題要學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。、教學(xué)例 5。出示例 5 前兩題： 80+50 和平共處30-50先讓學(xué)生口算出結(jié)果，再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。80+50 可以這樣想：8 個(gè)十加5 個(gè)十是13個(gè)十，也就130。 130

12、-50 可以這樣想：13 個(gè)十減 5 個(gè)十是 8 個(gè)十，也就是80。再出示 900+600 和 1500-600讓學(xué)生試做，再指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的。、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，把例3-例 5 的得數(shù)填完全。完成課本第49 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題，把得數(shù)直接寫(xiě)在書(shū)上。小結(jié)： 口算整十、 整百、 整千數(shù)加減法時(shí)，先把整十、 整百、整千都看成是幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，然后再相加、減。三、鞏固練習(xí)練習(xí)十三第1-3 題。由學(xué)生獨(dú)立完成，把得數(shù)寫(xiě)在課本上。教師巡視，抽部分題要學(xué)生講講是怎么想的，集體訂正。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：幾百幾十的加減法（1）（課本第52-53 頁(yè)例 6、例 7、例 8，完成 “做一做習(xí)題和練習(xí)十四

13、第 1、 2 題。）教學(xué)要求：學(xué)會(huì)幾百幾十加幾十或幾百不進(jìn)位加法和幾百幾十減幾十或幾百的不退位減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)幾百幾十加幾十或幾百不進(jìn)位加法和幾百幾十減幾十或幾百的不退位減法的口算方法教學(xué)難點(diǎn)能正確地進(jìn)行口算教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)出示課本第52 頁(yè)復(fù)習(xí)題，分別指名回答。（）320 是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？320 是由多少個(gè)十組成？（ 2） 20+40+300=300+400+20=60-20+300=300-200+60=由此導(dǎo)入新課。二、新授揭示課題，板書(shū)：幾百幾十的加減法（1）。、教學(xué)例 6：指名學(xué)生上臺(tái)擺出教具，先擺出320，再擺出40。提問(wèn)： 320 加上面

14、 0 怎么算？要把哪兩部分合起來(lái)？可指名學(xué)生上臺(tái)演示， 把 2 個(gè)長(zhǎng)條和4 個(gè)長(zhǎng)條合并起來(lái)， 也就是把相同單位上的數(shù)相加，2 個(gè)十加 4 個(gè)十等于 6 個(gè)十，即 60， 300 加上 60 得 360。教師邊說(shuō)邊板書(shū)：320+ 40 =36030020想： 20 加上 40 得到 300 加上 60 得 360。0，、教學(xué)例 7。出示： 360-40=引導(dǎo)學(xué)生想一想：360 減去 40 怎樣算？根據(jù)學(xué)生的回答，教師逐步板書(shū)：把分解成300 與 60 的和。360 - 40 =320300 (20)60 減去 40 得 20， 300 與 20 得 320。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)口算步驟。、完成課本第

15、52 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題。全班練習(xí)在課本上寫(xiě)了出得數(shù)后，指名口答并說(shuō)說(shuō)口算的步驟，并按三組題進(jìn)行比較。、教學(xué)例 8： 320+400=720可先讓學(xué)生想一想怎樣算，320 可分解成哪兩個(gè)數(shù)的和？讓學(xué)生試說(shuō)口算步驟。小結(jié)：幾百幾十加、減幾百，計(jì)算時(shí)先算幾百加、減幾百，再與幾十加起來(lái)。三、鞏固練習(xí)完成課本第53 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題。學(xué)生將每題的計(jì)算結(jié)果直接寫(xiě)在課本上，訂正時(shí)抽出部分題由學(xué)生講講口處步驟。四、課堂練習(xí)練習(xí)十四第1-2 題。第 1 題將結(jié)果寫(xiě)在課本上。第 2 題計(jì)算后指名說(shuō)說(shuō)怎樣列式，怎樣口算，再訂正。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：幾百幾十的加減法（2）。（課本第55 頁(yè)例 9、例 10， “

16、做一做 ”習(xí)題和練習(xí)十五第1、 2 題）教學(xué)要求：學(xué)會(huì)幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法教學(xué)難點(diǎn)正確地進(jìn)行口算教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、口算。40+8060+9070+30110-20130-80、出示課本第50 頁(yè)復(fù)習(xí)題。20+90160-7030+80二、新授今天學(xué)習(xí)幾百幾十的進(jìn)位加法和減法。板書(shū)課題。、 教學(xué)例 9： 320+90提問(wèn)：這道題怎么加？90 先與誰(shuí)相加？為什么？在學(xué)生的回答過(guò)程中，教師板書(shū)；320 90 410想： 20加上 90 得 110，300 加上 110得 410300 20小結(jié)： 幾百幾十的進(jìn)位加法，也是先算幾十加上幾十，十位滿十就向百位進(jìn)一，再把和加上整百數(shù)。2完成例9 下面做一做的習(xí)題。先做左第 1 欄，全班練習(xí)后引導(dǎo)學(xué)生將兩題進(jìn)行比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)。3教學(xué)例10： 360 70啟發(fā)學(xué)生想：把提問(wèn)；應(yīng)該把360 分成 300 和 60 行不行？為什么?360 分成怎樣兩個(gè)數(shù)？讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程，教師板書(shū)：360 -70 = 290想：先算160 減去 70 得200 加上 90，得 290200160小結(jié)： 口算幾百