2019丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字，會(huì)寫 3 個(gè)帶木字旁的字，初步感知漢字 是有規(guī)律的。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力，教會(huì)學(xué)生會(huì) 發(fā)現(xiàn)總結(jié)簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。3、體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文 字。教學(xué)重點(diǎn)：著眼于對(duì)“木”字旁的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。2 、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì)意字“休”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 （創(chuàng)設(shè)情景 ） 圖片一幅家中帶木字旁的家具如： 桌 椅、木床、書架等，生字卡片，詞語卡片。教學(xué)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí) 9 個(gè)與“木”有關(guān)的字，會(huì)寫“板”字。2、探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生 活識(shí)字能力。

2、教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景，聽讀認(rèn)字 （ 出示相關(guān)課件 ）1、孩子們，瞧 ! 誰來了 !（ 出示丁丁冬冬圖片、貼圖 ） 和他 們打打招呼，今天，丁丁冬冬也來到教室里和我們一起學(xué)識(shí) 字（ 板書：學(xué)識(shí)字 ） ，那今天究竟學(xué)哪些字呢 ?別著急，咱們 一起到綠色的大森林 （ 出示多媒體 ） 相關(guān)詞語森林走走就知 道了。森林里長(zhǎng)著許許多多茂盛的樹木，瞧 ! 有的樹枝長(zhǎng)得多粗 壯，有的連樹根都露出來了， 丁丁冬冬， 這里的樹可真多呀 ! 這是什么樹 ?桃樹（ 出示桃樹圖及詞語閃 ） ，那這棵呢 ?梨樹， 還有這棵是我們常見的 ?（ 生答：柳樹 ） 森林里，還有一種樹 直直的、 高高的， 一年四季綠綠的， 有

3、誰知道它的名字柏樹。這些樹可有用了， 如果它砍下來就是木材， 經(jīng)過工人叔叔 的加工，鋸成一塊一塊的，就成了木板，這些木材、木板能 做成木棍、木桶好多東西呢 !看了這么多的樹， 丁丁冬冬也累了， 他們靠在一棵大樹下 休息了一下。 開課時(shí)，邀請(qǐng)丁丁冬冬這兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴隨我們一起到 “大森林”邊走邊看，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在情景中激發(fā) 內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將所學(xué)詞語與實(shí)景聯(lián)系起來，豐富學(xué)生認(rèn) 知。2、孩子們，我們今天要學(xué)的字都在里面了，咱們?cè)俸退?們見見面 P83。注意聽老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪， 你的 眼睛就看到哪。（ 師讀完后生評(píng)價(jià) ）3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己讀讀，那遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦

4、呢?（問、猜、看、查 ）4、讀給同桌聽聽，特別要留心紅色的字都讀準(zhǔn)了嗎?5、我們請(qǐng)了一個(gè)能干的孩子上臺(tái)領(lǐng)著同學(xué)讀第一排的詞 語，如果他讀得特別準(zhǔn)確，咱們就跟他一起讀。第一排：“森林”老師聽同學(xué)們讀“森林”這個(gè)詞特別好聽，我們用“森 林”說句話。這么好的森林， 為我們奉獻(xiàn)了這么多的森林， 我們應(yīng)該 （ 保 護(hù)、愛護(hù) ） 他們，再讀讀。第四排：我們讀的有點(diǎn)累了，趴在桌上休息一下。感覺怎樣 ?想想怎么讀。6、詞語會(huì)讀了，那生字會(huì)認(rèn)嗎 ?我們一起開火車。（ 訓(xùn)練學(xué)生聽、讀 ）7、小火車開得真好 ! 哪些孩子原意做猜字游戲。抽查：柳、桶、棍、板8、這么難的字都會(huì)認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們 加上一顆

5、星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn) 了什么 ?9、想想這些紅色的字為什么都有木 ? 小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時(shí)候木是這樣寫 的冰，看它像什么？冰 古人說的木，就是樹的意思。咱們今天要學(xué)的字，都和樹有關(guān)，所以大都有木字旁。二、拓展識(shí)字：冬冬說： “小月友， 我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的 字真高興，我邀請(qǐng)你們到我家來做客 （貼圖 ）這就是我的家， 告訴你們我家有好多東西寫出來帶木字旁呢？知道是什么嗎 ？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。1、生讀帶拼音詞語。2、給詞語找家“游戲” （抽 8 名學(xué)生拿詞語貼與之相對(duì)應(yīng) 的圖）。3、小組匯報(bào)， （ “我給桌椅找

6、個(gè)家”，生齊讀：桌椅、桌 椅）4、擴(kuò)展孩子們，其實(shí)在我們家里還有許多東西寫出來帶 木字旁的，你們知道嗎 ？三、寫字讀一讀今天我們要學(xué)的三個(gè)字。1、看看這些中有什么相同的地方 ？（ 左窄右寬， 左右結(jié)構(gòu) ）2、認(rèn)真觀察田字格，選一個(gè)你覺得最難的字，想想先寫 什么，再寫什么，特別要提醒小朋友注意些什么 ？（ 學(xué)生自由學(xué)習(xí) ）師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺得 “板”字特別難。請(qǐng)小老師教寫，小朋友可自主提問。3、書寫“板” 如果你覺得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個(gè)小五星， 可以上展臺(tái)來欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽聽他的 評(píng)價(jià)。四、課外延展 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多帶木字旁的字， 其實(shí)漢字中這 樣的字還有很多，回家以后，請(qǐng)你們找出更多帶“木”字學(xué) 一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)，或描一描，明天帶到學(xué)校教給其他同學(xué)。