2021年教育思想研究會發(fā)言稿

1、教育思想研究會發(fā)言稿 教育思想研究會發(fā)言稿范文 李鎮(zhèn)西教育思想研究所的老師們： 大家晚上好.我是#省#市東都鎮(zhèn)初級中學(xué)的趙#，很高興在這里跟大家共同探討思考。下面我說說我對減負的所想，所見，所做，不當(dāng)之處多指正： 說說減負那些事兒 近年來，“減負”的呼聲是時遠時近，時密時疏，從未停止。 _會提出“減負”？說明學(xué)生的負擔(dān)重。學(xué)生 _負擔(dān)重？因為學(xué)生的作業(yè)多。學(xué)生的作業(yè) _多？因為老師布置的多。 _老師布置的多？因為老師怕學(xué)生考不了好成績。老師 _怕學(xué)生考不了好成績？因為沒有好成績就考不上學(xué)，甚至直接影響老師的考評，影響晉級，影響經(jīng)濟收入。想想如果不是考試這根指揮棒在頭頂趾高氣揚，如果不是以成績來

2、衡量一個老師，老師何必布置那么多作業(yè)？如果說都是考試的罪孽，顯然不客觀，但是“唯分為尊”的考試，“唯分識人”的教師評價制度不能不說把老師推進了“題海大戰(zhàn)”的深淵。因為基本每個老師都明白一個道理：光做題不一定出成績，但是一點題也不做，肯定不出成績。于是，做題，做題，不停地做題。有些老師也不管題目有沒有價值，也不管學(xué)生時間充裕不充裕，就是一個勁地布置，做。這一科老師這樣做，那一科老師這樣做，七八門功課加起來即使一天上不了八節(jié)文化課，就算四門，晚上也夠?qū)W生消受的了。 前幾天早晨第一節(jié)，便看見一個女生昏昏欲睡。這是一個成績中游的學(xué)生。學(xué)習(xí)積極性還是不錯的。尤其我的課，她一向還是比較感興趣的。下了課，我

3、就問她原因，她說：“老師，我晚上做作業(yè)，至少做到十一點多，一般都得到晚上十二點半左右?！闭f話間，眼淚在她大大的眼睛里打轉(zhuǎn)，雖然帶著眼鏡，但還是能看到她晶瑩的淚滴?！澳阍绯繋c起床？”“五點半?！薄鞍滋熘形缒芪缢瘑?？”“不能！”我愕然?！霸郯嗑湍氵@樣嗎？”“不，老師。誰誰誰也這樣？”說的都是一些學(xué)習(xí)成績中游的孩子。我繼續(xù)說“ _做到那么晚？”“理科的一些東西都很難，有時一個題卡住，想半個小時還想不出來。再加上地生中考， _多，背的也多”我沉默一會兒。坦言說：“孩子，你千萬不能晚上休息不好，影響白天的聽課效率，白天的吸收不了，就加夜班。然后，今天補昨天的，明天補今天的，你永遠都在被學(xué)習(xí)作業(yè)追著跑。

4、而且，學(xué)習(xí)是一個 _堅持的過程，疲勞戰(zhàn)堅持不到最后的，即使能堅持一段時間，也不可能 _堅持下去，因為到大學(xué)還有四五年的時間。如果拖垮了身體，那么努力也就沒有意義了?！蔽胰滩蛔⌒跣踹哆墩f了這么多，其實我想說的還有很多，想告訴她學(xué)習(xí)是為了什么？什么是最重要的，生活的意義是什么？如何注意學(xué)習(xí)的方法等等，可是上課 _響了，我看她數(shù)學(xué)老師來了，趕緊讓她進了教室，并囑咐：“實在做不完，就挑揀著做，先休息好再說。身體是 _的本錢?！彼饝?yīng)著進了教室。豆蔻年華的孩子，如此重的負擔(dān)，如此短的休息時間，長此以往，身體、心理會產(chǎn)生怎樣的變化，發(fā)生什么樣的后果。我不敢設(shè)想。搖搖頭一聲嘆息啊！ 晚上下班回家，腦海里還回

5、蕩著那個女生滿眼淚水的模樣。我想，我不能當(dāng)面去說其它老師“你應(yīng)該少布置一點啊！學(xué)生多累??！重復(fù)地低效或者無效的做題，只會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，別無他意??！”但是，我可以為減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)出一點力，少布置一點作業(yè)，少給他們一些壓力，多給他們一些時間，多給他們一些輕松，畢竟再好的成績也喚不回童年的美好。我是教語文的，我說說我在語文作業(yè)布置方面的一些想法和做法。首先提高課堂效率，能在課上解決的.問題，重點的字詞，當(dāng)堂記憶，重點地方的理解也在課堂解決，閱讀能力重在課上培養(yǎng)，盡量別再耽誤學(xué)生的課下休息時間。其次，布置學(xué)生多讀，多思。預(yù)習(xí)也好，復(fù)習(xí)也好，少寫多思。或許發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題，比做一百道無意義的題要搞笑一百倍。再次，重復(fù)的東西，一定少布置或者不布置。最后，好好利用好假期，因為假期里學(xué)生的作業(yè)相對較少，緊張的情緒也相對放松，假期里多布置一些讀名著，大部頭的著作都是極好的事情。 以