幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案5篇

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案5篇 幼兒教育作為實(shí)施數(shù)學(xué)教育的開端，我們?cè)诮逃齼?nèi)容和方法選擇上都應(yīng)該體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，以下是小編精心收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專注地參與操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。(2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。活動(dòng)過程：一、包糖果1、引出活動(dòng)內(nèi)容師

2、：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!2、觀察活動(dòng)材料。師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。二、分糖果1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)?四、幼兒操作1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)

3、糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。2、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明。師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆)，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦，原來是太多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃

4、掉2個(gè))。這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。師：我們今天總過要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做

5、的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))4、師：好，老師表揚(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎?幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)三、活動(dòng)過程：1.以講故事的形式引入活動(dòng)。引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊

6、媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。(1)橢圓形兩頭比圓形長。(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園中班數(shù)

7、學(xué)教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)

8、字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。2.目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對(duì)不對(duì)?為什么?數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。第二組，給數(shù)字杯子送禮物。第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。2.教師小結(jié)3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(鞏固對(duì)數(shù)字4、5

9、、6、7的認(rèn)識(shí))幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右1、區(qū)別左右教師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：一棵小樹五個(gè)叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是(右手)教師：對(duì)呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(教師檢查)平時(shí)，你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的

10、左手，說說左手一般做些什么事情?小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好朋友。3、游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或

11、者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)二、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。教師：有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了?？矗l來了。(出示五只小動(dòng)物的圖片。)提問：1、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰?最右邊是誰?2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰?3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰?4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左，也可以從右看)5、小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?練說：小鳥在()的左邊，在()的右邊。6、總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想

12、想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。1、整隊(duì)。2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。3、換個(gè)方向，認(rèn)識(shí)左邊和右邊。4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5活動(dòng)名稱：紐扣分類活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄