幼兒園中班語言教學活動設計方案

1、幼兒園中班語言教學活動設計方案 同伴間的相互作用是幼兒學習的重要途徑之一，同伴之間的相互交流、學習可以促進幼兒語言的發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言教學活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園中班語言教學活動方案1活動目標：1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作的快樂。重點：感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂活動流程：導入欣賞討論分享體驗活動準備：故事小火車頭阿嘟、一個玩具火車頭活動過程：一、導入1、今天我?guī)砹藭l(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢?2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢?老師用模仿的口吻向幼兒

2、打招呼：嘟突，嘟突我是快樂的小火車頭阿嘟!你們好!3、雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非?？旎睿驗槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的快樂工作歌。4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱快樂工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我來了;嘟突，嘟突，阿嘟我去了;嘟突，嘟突，阿嘟多快樂!二、欣賞討論1、老師完整的講述小火車頭阿嘟的故事。2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的工作嗎?3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結果發(fā)生了什么事?4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎么說的?5、再講述故事一遍。三.分享體驗1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?2、一個熱愛工作的人一定是

3、快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱快樂工作歌。幼兒園中班語言教學活動方案2金色的房子教學目標：1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。3.能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。教具準備：掛圖、錄音機、電子琴。一、導言：小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友

4、們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。二、看圖講述師：請小朋友向老師這樣坐好，看1.畫面(出示圖一)問：小朋友，畫面上都有什么呀?幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)問：金色的房子是什么樣的?幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎

5、?請大家看第二幅圖。2.畫面(出示圖二)師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?幼：答。師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。3.畫面(出示圖三)師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?幼：答。師：她們在做什么呢?幼：答。師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。4.出示圖四師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?幼：答。師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。5.出示圖五師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?幼：答。師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?幼：答。師：她是

6、怎樣做的呢?幼：答。師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?幼：想。師：請小朋友看第六幅圖。6.出示圖六師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?幼：答。師：小姑娘是怎樣做的呢?幼：答。師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?幼：答。師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。7.出示圖七師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么?幼：答。師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?幼：答。三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。四、指明幼兒看圖講述故事。五、間休六、指明有感情的講述故事。師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理

7、?誰能說一說?幼：答。師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?幼：答。七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?八、總結：請小朋友坐好。今天我們學習、表演了金色的房子這個故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。幼兒園中班語言教學活動方案3活動目標1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達能力。活動準備1、課件-圖片(風、云)2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子活動過程一、猜謎語教師：我說個謎語你們猜是什么?身體輕又

8、輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。(云彩)二、看云彩教師：跟老師一起去看云彩吧。1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么?小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?(風)三、教師朗誦詩歌1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關于云彩和風的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什么?2、老師邊說邊表演提問：誰來說一說詩中都是有什么?四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣?1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)2、云彩很有趣是風吹著它變

9、的，那么風兒有本事是什么意思?(風兒有本領，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么?1、云彩變成了什么?(小白船)從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。2、跟錄音一起說一下這段詩文。六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么?1、云彩變成了什么?(大師子)學一學獅子的樣子。2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。七、請小朋友再聽下一段詩文。1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻?2、聽錄音一起說一邊。請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?八、請小朋

10、友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。小朋友說的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么?(小白兔)說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。)4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀?5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學一學小白云在空中是怎樣飄來飄去的。6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么?等老師說風兒

11、吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。7、來咱們先試一邊，風兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么?(小鴨、小兔)活動自然結束。幼兒園中班語言教學活動方案4【設計意圖】為了培養(yǎng)我班幼兒對文學作品的興趣，學習理解文學作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學作品了解鳥的作用和特殊本領。因此設計了本次教學活動?！净顒幽繕恕?、喜歡安靜傾聽文學作品、2、在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人?！净顒訙蕚洹?、故事掛圖2、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書?！净顒舆^程】一、開始部分1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果，邊進教室安靜坐好。

12、問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。2、猜測一下發(fā)生了什么事?誰能為老蘋果樹治病呢?二、基本部分1、幼兒安靜地欣賞故事小蘋果樹請醫(yī)生。2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。(1)故事的名字叫什么?(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎?(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。(4)這個故事里有誰幫助了別人?(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時，應該怎樣幫助別人。3、教師再次講述故事，讓幼兒進一步了解故事內容。4、了解鳥類的特殊本領。(1)幼兒看掛圖，說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉

13、上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠。(2)引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領。5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。三、結束部分鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學小鳥飛出去一起做游戲吧!【活動延伸】在表演區(qū)中，播放小蘋果樹請醫(yī)生故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內容自選角色進行表演。幼兒園中班語言教學活動方案5活動目標：1、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。2、樂于探究房子結實的原因，知道做事不圖省力。3、學習詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌?/p>

14、1、實物稻草、木頭、磚。2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。3、師用大圖書小豬蓋房子活動過程：1、師出示實物與幼兒談話。(1)、讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么?”(2)、猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實?”(3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。2、教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。(1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應房子圖片)(2)、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號

15、，學習動詞：撞，結合動作讓全體幼兒跟學)結果怎樣?(3)、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號)結果怎樣?(4)、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了(讓幼兒說)，兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩，學習詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)(5)消來大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么?(學習詞

16、：煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學習詞：柴、爐)3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。(1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，(師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?(2)、分析實物稻草、木頭、磚。請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎上教師進行小結：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重;稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實?！?3)、教育幼兒做事不圖省力。小豬在蓋