幼兒園大班科學(xué)奇妙的鹽水說課稿模板

1、幼兒園大班科學(xué)奇妙的鹽水說課稿模板 科學(xué)老師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。以下是整理的幼兒園大班科學(xué)奇妙的鹽水說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園大班科學(xué)奇妙的鹽水說課稿范文一(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。2.樂于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.杯子、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。2.鹽、味精、糖。3.大、小記錄單、勾線筆。4.“死海”圖片。(三)活動(dòng)過程：1.激發(fā)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容：(1)激發(fā)幼兒的探索_教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會(huì)沉下

2、去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢?(2)教師演示師：我有魔法的，我不用_說的方法，也不用_說的，我只要跟它說一聲讓它浮起來，它就會(huì)浮起來了，信不信?出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水，一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。師：咦，真奇怪，土豆片為什么在這個(gè)杯子中會(huì)沉下去，而在另一個(gè)杯子中會(huì)浮起來呢?(幼兒猜可能是放了東西)師：那到底是什么東西使土豆塊浮起來呢?2.小組合作，操作探索實(shí)驗(yàn)一：鹽能增加水的浮力(1)：說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：出示鹽、糖、味精師：這兒有3樣?xùn)|西(出示3杯東西)，教師逐一介紹：紅鹽，黃-糖，

3、綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請(qǐng)你們來做小科學(xué)家，分組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先把碗里的鹽、糖、味精分別倒進(jìn)和它們相同標(biāo)記的三個(gè)杯子中，再用相同標(biāo)記的筷子攪拌到它們完全溶解(全部溶化)后，再放入土豆塊?？纯从惺裁从腥さ默F(xiàn)象?然后請(qǐng)每組的組長把你們組觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號(hào)記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用()浮起來用()(2)師解釋記錄單：(幼兒記錄單)(3)：幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。(4)：匯總幼兒實(shí)驗(yàn)情況：哪組愿意先來說說你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?師將幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)在大記錄表上師生共同總結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出水中放了糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮

4、起來;只有鹽溶解在水中才能讓土豆塊浮起來。師：為什么鹽能讓土豆浮起來呢?(因?yàn)辂}溶解在水中后會(huì)增加水的浮力。)實(shí)驗(yàn)二：鹽越多浮力越大(1)那是不是隨便加多少鹽土豆塊都能浮起來呢?讓幼兒在事先放有土豆塊的杯子中分三次加鹽，攪拌至溶解后，看看1勺鹽時(shí)土豆會(huì)有什么現(xiàn)象?2勺?3勺?(2)講明規(guī)則：和剛才一樣分組合作，組長負(fù)責(zé)記錄。提醒幼兒注意：平平的一勺一勺加教師講解如何使用記錄單。(3)：幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。(4)教師統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。哪組愿意先來說說你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?師將幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)在大記錄表上(5)師生共同總結(jié)：從實(shí)驗(yàn)中你們發(fā)現(xiàn)了什么?1勺鹽能讓土豆浮起來嗎?2勺?3勺呢?

5、師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。3.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：死?？匆粡堄嘘P(guān)“死?！钡膱D片。師邊給幼兒看邊進(jìn)行提問。為什么人能這么悠閑的浮在海面上看書?師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。延伸活動(dòng)：教師出示兩盆大小不一的土豆，讓幼兒猜猜如果把它們放在調(diào)好的鹽水中，小的土豆塊會(huì)有什么現(xiàn)象?大的土豆塊?幼兒園大班科學(xué)奇妙的鹽水說課稿范文二活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。認(rèn)知目標(biāo)：大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死

6、海讓人漂浮的成因。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品在水中會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)2、物質(zhì)、材料準(zhǔn)備：水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹葉等)、ppt、動(dòng)畫?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、謎語水一種東西清又清，沒有味道很透明。大家每天都要喝，一天少它都不行。2、簡(jiǎn)單說說水的特點(diǎn)：小朋友們，你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎?(小結(jié)：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，我們一起來看看哪些

7、東西放在水里會(huì)浮起來?哪些東西放在水里會(huì)沉下去?二、基本部分：(一)讓幼兒感受物品在水中的沉與浮。1、教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會(huì)浮在水面上，而葡萄會(huì)沉在水底呢?(小結(jié)：因?yàn)榕菽?、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會(huì)沉在水底。)(二)小魔術(shù)葡萄浮起來了1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢?(幼兒討論)2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓葡萄浮起來，我既不用_的方法，也不用_的方法。小魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進(jìn)去立刻就浮了起來。(原來我在水里加了一種神秘的東西，你

8、們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的碗裝著)。問：我剛才就是往水里加了這三個(gè)好朋友中其中的一個(gè)，你們猜猜我放的會(huì)是誰呢?我現(xiàn)在先不告訴你們，我請(qǐng)小朋友們都來做一個(gè)小科學(xué)家，自己動(dòng)手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎?(三)第一次探索：鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個(gè)杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料，幼兒開始試驗(yàn)，把這三種調(diào)料各倒進(jìn)水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的現(xiàn)象?師幼共同總結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞

9、進(jìn)的提問引出下次試驗(yàn))(四)第二次探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導(dǎo)。師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后葡萄才會(huì)浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。(五)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：觀看死海圖片及ppt死海的秘密。小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)：今天我們通過自己動(dòng)手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大?；顒?dòng)延伸：在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時(shí)也可以

10、想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么辦法讓葡萄沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。幼兒園大班科學(xué)奇妙的鹽水說課稿范文三活動(dòng)目標(biāo)：1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索_。2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關(guān)資料活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容1、談話導(dǎo)入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn))2、教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來

11、。(幼兒一一說說：浮力)二、幼兒操作活動(dòng)過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢?(幼兒猜測(cè))1、那到底是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。2、幼兒操作3、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來說說他們的發(fā)現(xiàn)?(1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。)4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?(鹽變多)5、教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足

12、了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。)7、教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn)，老師有了一個(gè)疑惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號(hào)桌要加4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水，)水的多少8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀，(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。三、觀看錄象1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，