談錄播教室在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用

1、談錄播教室在教學(xué)中的應(yīng)用樊萬琴隨著互聯(lián)網(wǎng) e 時(shí)代的悄然而至，計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅 速發(fā)展，教育教學(xué)研究也在不斷加大現(xiàn)代化的進(jìn)程。自 2017年 11 月，我校錄播教室建成以來，學(xué)校實(shí)施了以錄播教室為載體的教師 課堂教學(xué)展示活動(dòng)，目的在于引領(lǐng)教師運(yùn)用錄播系統(tǒng)等新手段、新 技術(shù)。對(duì)此，我對(duì)錄播教室在教學(xué)中的應(yīng)用有了一些心得。一、實(shí)現(xiàn)公開教學(xué)，做到互動(dòng)式直播、點(diǎn)播我校錄播教室的優(yōu)點(diǎn)就是支持全自動(dòng)錄播，授課教師只要按下 開始鍵，系統(tǒng)就可以自動(dòng)完成視頻的錄制，錄制時(shí)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直 播。上完課后，教師按下停止鍵，系統(tǒng)自動(dòng)保存上課視頻。聽課教 師如因其他原因不能及時(shí)聽課，也可以在課后用自己的電腦或移

2、動(dòng) 設(shè)備點(diǎn)播錄制好的上課視頻。在校園網(wǎng)內(nèi)，本校學(xué)生也可以點(diǎn)播上 課視頻，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。二、助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，把教師培養(yǎng)成名師1. 錄播教室方便教師進(jìn)行教學(xué)行為的自我反思 首先，教師將自己的教學(xué)過程進(jìn)行完整錄像。課后，觀看視 頻，對(duì)自己課堂上的語(yǔ)言、行為、教態(tài)，以及學(xué)生活動(dòng)等進(jìn)行反 思，便于教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題。此外，教師還可以從教 學(xué)的各方面來評(píng)判本節(jié)課的亮點(diǎn)和失誤之處，在以后的教學(xué)中予以 改進(jìn)。2. 錄播教室能夠幫助教師提升課堂教學(xué)技能 利用多機(jī)位的場(chǎng)景切換，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì) 節(jié)，靈活運(yùn)用教育教學(xué)理論和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，可以很好地促進(jìn)教 師課堂教學(xué)技能的提高。參與教研的人

3、員對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)直播觀 摩或點(diǎn)播回放，隨時(shí)就課堂中出現(xiàn)的問題展開討論并點(diǎn)評(píng)，并將點(diǎn) 評(píng)進(jìn)行記錄，供相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不會(huì)對(duì)上課師生產(chǎn)生干擾。三、成為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的平臺(tái)錄播教室利用現(xiàn)場(chǎng)攝像等技術(shù)完整、準(zhǔn)確地記錄了被評(píng)價(jià)對(duì)象 的教學(xué)全過程，使評(píng)價(jià)雙方可以反復(fù)地觀看教學(xué)錄像。即可點(diǎn)播課 件，支持微格點(diǎn)評(píng)方式，可實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)，文字交流、實(shí)時(shí)打 分。微格點(diǎn)評(píng)課件后可根據(jù)打分點(diǎn)評(píng)索引快速找到所關(guān)注的知識(shí)點(diǎn) 與點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。這樣評(píng)價(jià)者就可對(duì)每一處優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)每一處 不足進(jìn)行定格解釋，非常直觀明了，從而極大地提高了評(píng)價(jià)的信 度、效度和被評(píng)價(jià)教師對(duì)反饋意見的認(rèn)可度。讓教者能直觀面對(duì)自 己的教學(xué)過程，

4、以交流的心態(tài)接收他人的反饋意見，正視自己的缺 點(diǎn)。四、錄播教室改進(jìn)了優(yōu)秀課堂的錄制方式錄播教室系統(tǒng)改變了原來學(xué)校里公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的錄 制方式。以往錄制這些課時(shí)，信息技術(shù)教師要采用雙機(jī)拍攝，后期 還要對(duì)視頻進(jìn)行編輯。錄播教室的使用，不僅縮短了錄制時(shí)間，降低了錄制成本，還 提高了課程錄制的質(zhì)量，非常有利于優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)與推廣。以往 參與國(guó)家“一師一優(yōu)課，一課一名師”的曬課平臺(tái)活動(dòng)，要挨班錄 制；現(xiàn)在可以直接在錄播教室里完成，大大減輕了信息技術(shù)教師的 負(fù)擔(dān)。五、實(shí)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)、專家講座、報(bào)告等內(nèi)容錄制學(xué)校經(jīng)常會(huì)有各類培訓(xùn)、專家講座、報(bào)告等，以往要用攝像機(jī) 來錄制，現(xiàn)在可以用錄播系統(tǒng)進(jìn)行全方位、多視角的錄制，忠實(shí)地 記錄活動(dòng)的全過程，并作為學(xué)校視頻資料永久保存，方便教師查 閱。六、存在的問題我校錄播教室與 2017年底建成， 18年投入使用，由于對(duì)錄播 教室認(rèn)識(shí)不深也不熟悉，老師們對(duì)于錄播教室的使用熱情一直不