蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)毫升》教案

1、蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)毫升教案 教學(xué)內(nèi)容：教材第4-5頁(yè)的內(nèi)容。例3、例4練一練和練習(xí)一第46題教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生正確認(rèn)識(shí)毫升，并形成1毫升的容量觀念，知道升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2、讓學(xué)生在應(yīng)用練習(xí)中，感受一些小容器的容量，體驗(yàn)毫升的應(yīng)用價(jià)值。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生正確認(rèn)識(shí)毫升，并形成1毫升的容量觀念。能進(jìn)行升和毫升之間簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)難點(diǎn)：形成1毫升的容量觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：量杯、量筒、滴管、各種小容器教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)毫升1、前面我們學(xué)習(xí)了容量的單位升，生活中哪些容器用“升”為單位？（學(xué)生舉例）2、

2、比較發(fā)現(xiàn)“升和毫升”作為單位的不同之處。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下你找到的用毫升做單位的容器。提問(wèn)：這些容器的容量與我們前面接觸的容器的容量相比，有什么不同？3、揭示課題：毫升?？梢?jiàn)，毫升是在講師比較少的液體時(shí)常用的單位。毫升也可以用“mL”或“ml”來(lái)表示。（板書(shū)：mL,ml）二、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)容量單位“毫升”1、初步認(rèn)識(shí)“毫升”，記住常用數(shù)據(jù)。出示練一練1 讓學(xué)生細(xì)心觀察并記住常用的數(shù)據(jù)。初步感受：計(jì)量比較少的液體，常用“毫升”作單位。2、體驗(yàn)1毫升，形成1毫升的概念（1）觀察1毫升水和10毫升的水，談?wù)勛约旱南敕?。?）實(shí)驗(yàn)：用滴管向空兩杯滴入1毫升的水?？匆豢?，想一想，數(shù)一數(shù)，多少滴水大

3、約是1毫升。那么10毫升是多少滴水。試著把1毫升水倒入手心里，試一試，摸一摸，多嗎？三、升與毫升的進(jìn)率1、請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)拿出課前老師發(fā)的量杯。請(qǐng)小組里的同學(xué)仔細(xì)觀察量杯上的刻度，并依次指一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。2、完成試一試。請(qǐng)同學(xué)們將自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。（提醒學(xué)生注意倒入量杯時(shí)到500毫升是就算一杯）3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。4、指名回答后板書(shū)：1升=1000毫升，說(shuō)明升與毫升的進(jìn)率是1000。完成練一練35、拿出500毫升的飲料。想一想，這種飲料需要幾瓶正好是1升。如果是250毫升呢？100毫升呢？三、練習(xí)一1、練習(xí)一4仔細(xì)讀題，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？匯報(bào)是要求說(shuō)明理由。2、練習(xí)一6根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)完成。可以跟其它容器比一比。四、總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？跟大家交流交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)毫升1升=1