《培訓計劃》

1、培訓計劃 培訓計劃的制定 培訓計劃的制定（一）：長期計劃 （1）確立培訓目標-通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變?yōu)槠髽I(yè)培訓的總體目標，如通過培訓來達到的各項生產(chǎn)經(jīng)營目標和提高企業(yè)的管理水平。通過對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過培訓而改善現(xiàn)狀的特別目標，成為本年度培訓的重點項目。 （2）研究企業(yè)發(fā)展動態(tài)-企業(yè)培訓部會同有關的主要管理人員研究企業(yè)的生產(chǎn)營銷計劃，以確定如何通過培訓來完成企業(yè)的年度生產(chǎn)經(jīng)營指標。一項生產(chǎn)經(jīng)營目標的達成往往取決于一個或幾個員工是否正確地完成任務；而要正確地完成任務，又取決于員工是否具備完成任務所需的知識、技能和態(tài)度。通過檢查每一項

2、業(yè)務目標，確定要在哪些方面進行培訓。企業(yè)培訓部還要與有關人員共同研究企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，找到需要改進的不足之處，尋求通過何種培訓可以改善現(xiàn)狀、實現(xiàn)培訓的特別目標。 （3）根據(jù)培訓的目標分類-圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標的培訓應列入業(yè)務培訓方案；圍繞提高企業(yè)管理水平的培訓活動則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動的安排過程。企業(yè)的業(yè)務培訓活動可分為素質訓練、語言訓練及專門業(yè)務訓練。企業(yè)的管理培訓活動主要是班組長以上管理人員的培訓，內(nèi)容包括系統(tǒng)的督導管理訓練及培訓員專門訓練等。 （4）決定培訓課程-課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經(jīng)過對某些主題的研究討論后，達

3、到對該訓練項目的內(nèi)容的掌握與運用。年度培訓計劃中，要對各類培訓活動的課程進行安排，主要是列出訓練活動的細目，通常包括：培訓科目、培訓時間、培訓地點、培訓方法等。注意培訓課程的師生論壇板塊開展跟帖交流活動，擴大讀書活動的效應，營造讀書學習的良好氛圍，全面提升教師的教育理論素養(yǎng)。仍然保持每學期出一本讀書心得集。專家引領。堅持雙周業(yè)務學習，提高研討氛圍，選看相關領域的專家錄像，甚至邀請專家來校講座。通過專家引領，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研能力?？蒲斜Ｕ?。繼續(xù)探索實踐特殊教育的醫(yī)教結合、以人為本的特殊性，優(yōu)先關注特殊學生身心健康的同時，完成教育教學任務，收集并利用好教育康復實踐的第一手案例，完成預定

4、的教科研任務。3.考察培訓特色考察。特殊教育是殘障孩子的終身教育，尤其是高中是普教與職業(yè)教育相結合的教育。盡管我校綜合高中的發(fā)展已經(jīng)初步形成特色，并產(chǎn)生了一定的影響，還需要走出去，學習兄弟學校的優(yōu)秀成果，同時也需要輻射提高我校的影響力。通過實地考察、座談、寫心得等方式進一步提高相關部門的領導力及教師的執(zhí)行力，進一步打開思路，全力發(fā)展特色教育，每次考察都要定預案、定任務，有布置有檢查。科研考察。特殊學生的特殊性不同，尤其是生理基礎各不相同，醫(yī)教結合的途徑、成果也就不同，要進一步完善各科研課題，并組織相關課題組的教師前往省內(nèi)外知名的科研先進學校進行專題考察交流與學習，提高課題研究工作的實效，多出成

5、果。專題考察。積極組織相關教師參加省內(nèi)外學校的專題研討活動，積極主動完成各級各類培訓任務。加強交流，促進教師專業(yè)成長。4.競賽培訓教學技能競賽：根據(jù)江蘇省特殊教育學校青年教師教學技能競賽的內(nèi)容，每月進行一項的競賽活動，促進廣大教師教學技能的不斷提升。課堂教學競賽：每學期組織一次教師一人一課活動，結合自己的課題開展一次教學科研探究競賽。三、主要做法1.明確目標任務，為校本培訓提供目標引領特殊教育沒有重復性，學生特點千變?nèi)f化，認知能力層次分明。教師整天與這些病態(tài)的、低起點的學生相處，能否適應學生特點，能否提高自身的職業(yè)自豪感是學校教師管理的關鍵，教師專業(yè)發(fā)展能否得到可顯性的認可，需要做許多努力。我

6、們將以教師自身、學校事業(yè)的發(fā)展目標為引領，通過開展一系列教育培訓活動，讓每位教師都能夠充分認識到加強學習、提升自身素質的重要性和緊迫感。組織教師制定完善個人專業(yè)發(fā)展計劃，進一步明確努力方向和奮斗目標。2.加強制度建設，為校本培訓提供制度保障為促進教師的專業(yè)發(fā)展，我校將進一步完善一系列管理制度，特別是師德表現(xiàn)考核細則教職工學年度考核實施方案獎勵性績效工資實施方案教師職稱晉升量化考核推薦辦法教科研工作考核評估細則校三級骨干教師評選方案中層干部學期工作目標考核方案中層干部競聘方案等，健全長效管理機制，努力體現(xiàn)管理工作的規(guī)絡學習和交流。3進一步促進教師文化素養(yǎng)和心理素質的提升，促進教師掌握一定的心理學

7、知識和心理輔導技能。4進一步促進教師職業(yè)道德和自我修養(yǎng)的提升，實現(xiàn)教師人格魅力與學識魅力的有機統(tǒng)一。5.進一步加強對本校骨干教師的培訓，逐漸形成名師的帶頭作用，達到共同進步，逐步提高我校教師的教育教學水平。四、培訓內(nèi)容和形式主要在以下方面開展校本培訓：信息素養(yǎng)提升、學歷提升、教學能力提升、人文素養(yǎng)提升、道德水平提升和心理素質提升。（一）信息素養(yǎng)和教育技術能力提升1.提高教師使用計算機和網(wǎng)絡查找、利用信息資源的能力。以科組為單位分期分批開展計算機、網(wǎng)絡信息資源搜索、多媒體課件制作等相關課程培訓。2.開展教師電腦制作培訓，提高教師課件制作水平，參與特色資源庫的建設與網(wǎng)絡資源的應用。3.開展學校網(wǎng)絡

8、信息安全專項培訓，保證校園網(wǎng)絡的安全。（二）人文素養(yǎng)提升引導教師兼?zhèn)淇茖W、哲學、人文藝術修養(yǎng)，能正確理解深刻感知學生所處的世界。1.打造學習型的教師隊伍，大力開展教師讀書活動。一是推薦一批經(jīng)典書目，在我校教師當中開展優(yōu)秀讀后感評選活動，并將優(yōu)秀作品編輯成集；二是組織開展教師讀書交流會，并要求學校把教師的讀書情況納入教學常規(guī)管理。2.邀請本校骨干教師為教師進行人文講座。3.舉辦教師演講技巧校本培訓。4.開展教師經(jīng)典誦讀、演講比賽，朗誦會等活動。（三）職業(yè)道德水平提升進一步加強教師職業(yè)道德教育，不斷提高教師的職業(yè)道德水平，實現(xiàn)教師人格魅力與學識魅力的有機統(tǒng)一，努力建設一支政治覺悟高、職業(yè)道德好、專

9、業(yè)能力強的教師隊伍，在我校進一步樹立良好的師德師風。（四）教育教學水平提升1開展新知識新技能培訓，完善知識結構，更新教育觀念，提高教學水平。教育管理水平和教學水平提升培訓是今年教師素養(yǎng)提升年的主要培訓活動。開展校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。發(fā)揮校本培訓的輻射、引領作用，通過以點帶面，進一步推進校本培訓工作的開展，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校辦學水平。建立以校為本，專業(yè)引領，研訓一體的校本研訓模式，在我校開展校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2. 提高教師專業(yè)素養(yǎng)利用開展農(nóng)村教師網(wǎng)絡培訓和城鄉(xiāng)教師互助互學活動的機會，提高教師素養(yǎng)。（1）農(nóng)村教師網(wǎng)絡培訓。依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)或中國電信惠州分公司為我校教育

10、系統(tǒng)開發(fā)的網(wǎng)絡培訓平臺，通過開展多種形式的教師網(wǎng)絡培訓,使城鄉(xiāng)教師共享優(yōu)質教育培訓資源，提升農(nóng)村教師專業(yè)素質。（2）更新教育觀念，改革教學方法，提高業(yè)務能力和教學水平，不斷提高教育教學質量。五、培訓時間和管理1.具體時間安排：2.保障和考評機制（一）加強領導，確保活動順利開展成立教師素養(yǎng)提升年活動領導小組。組長：xxx副組長：xxx成員：xxx成立校長任組長的校本培訓領導小組，把教師素養(yǎng)提升工程納入學校發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供條件保障；把教師素養(yǎng)提升工程列入重要議事日程，及時研究解決教師素養(yǎng)提升面臨的突出問題；建立和完善教師素養(yǎng)提升管理體系；從實際出發(fā)，制定學年或學期教師培訓及校

11、本研修計劃，并組織實施，確保學校教師素養(yǎng)提升工程順利開展。（二）加大投入，保障教師素養(yǎng)提升的經(jīng)費（三）建立素養(yǎng)提升培訓考評機制嚴格教師教育學分認定審核制度。教師參加培訓取得的學分是年度考核、職務評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。學年內(nèi)參加教師教育累計學分不足者，年度考核不能評為優(yōu)秀，不能參評優(yōu)秀教師等各級各類先進評比；無正當理由拒不參加教師教育的，在績效工資上相應扣分。計劃三：校本培訓年度培訓計劃為了樹立科學的發(fā)展觀和終身學習的理念，把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質教

12、育的新型教師隊伍，特制訂我校校本培訓計劃。一、指導思想根據(jù)市局的通知精神和工作要求，通過校本研修培訓，更新教師教育理念，改善教育行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，以提高教師新課程教學能力為重點，貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。二、培訓對象全校各學科任課教師。三、培訓目標通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育技術，掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能，優(yōu)化教育教學行為，增強實施新課程能力和教科研能力，提升教師隊伍的整體素質。具體做到：1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的培養(yǎng)、培訓、管理一體化的有效運行機

13、制，構建學習化組織。2、繼續(xù)進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。3、繼續(xù)實施名師工程，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，使他們成為我校課堂教學、科研教改的主力軍。4、進行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，針對學校辦學特色和工作中存在的問題開展課題研究，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，成為課程的實施者和開發(fā)者。5、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，

14、適應新課程改革和發(fā)展的需要。6、建設一支師德高尚、基本功扎實、具有較豐富的理論素養(yǎng)、較高的專業(yè)能力和求索精神，學習型、研究型的教師隊伍。四、組織實施1加強領導為加強協(xié)調管理，確保我校校本研修工作順利進行，圓滿完成培訓任務目標，學校成立校本培訓工作領導小組，組成人員如下：組長：xxx副組長：xxx成員：xxx學校校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作的組織、協(xié)調、實施。教導處負責校本培訓工作的日程安排，做好校本培訓過程管理。各教研組長是本教研組培訓的組織者，根據(jù)學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。2嚴肅紀律參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規(guī)定參加學校組織的培

15、訓，無特殊情況一律不準請假，辦公室負責考勤。3注意培訓情況記錄和資料的積累各教研組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、培訓結果等。教導處要做好培訓過程資料的收集積累，包括文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動記載和教師個人培訓檔案的建立等。五、培訓內(nèi)容：1、全員培訓：政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學技能等。2、班主任工作：圍繞培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標實施班級文化建設。創(chuàng)建文明有序、積極向上的班風，培育好學上進的學風，循序漸進對學生群體與個體學會生活、學會做人、學會學習、學會做事教育；設計與開展生動活潑、推進學生主動健康發(fā)展的活動；保持整

16、潔、整齊的班級及衛(wèi)生區(qū)域環(huán)境；在人生觀、道德觀、價值觀的形成取向上設計教育環(huán)境。3、聚焦課堂，深入開展新課程理念的下課堂教學實踐研究。結合學科理論學習材料、教學理論學習材料等學習，交一篇理論學習心得和一節(jié)說課材料。進行集體備課、上課、聽課、相互評課活動。經(jīng)常性地落實研討課、觀摩課以及課堂教學和教學技能評比。 對教學問題（課堂教學技巧、說課的技巧與藝術、作業(yè)設計、學習態(tài)度等方面）的研究。六、培訓模式：1、以學代培：大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術。學校要廣泛地通過教師自學，以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教

17、師素質的不斷提高。2、以課代培：學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質是十分重要的。抓好骨干教師示范課，促使教師快速成長。3、以研代培： 組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，有奮斗的目標。4、以會代培： 要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學習。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。計劃四：校本培訓年度培訓計劃一、項

18、目主題基于教研組自選主題研究 促進教師教學能力的發(fā)展二、指導思想堅持以提高課堂教學有效性為突破口，把激活課堂求效益，有效教學鑄輝煌作為本學年校本的指導思想。通過培訓，重在解決本校教育教學中存在的問題，建立一支掌握先進教育教學理論，具有開拓創(chuàng)新、研討能力的教師隊伍，從而全面提高南苑小學教育教學的質量。校本培訓工作力求做到實、活、新，努力探索一條理論學習、實踐探索與專題研究三位一體的校本培訓方式。三、培訓目標1.通過教研組的圍繞有效教學的各類小課題教研活動，逐步構建符合新課程理念和本校學生實際的理想課堂，真正調動學生的學習積極性和自主性，激發(fā)學習興趣,把苦學變成樂學，把要我學變成我要學，把負擔變成

19、享受，讓學習真正變成一種愉快的生命體驗。2.進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師駕馭課堂的能力，使教師的課堂教學更具智慧，真正成為學生發(fā)展的引導者和促進者。3.教師要通過問題的探究性學習來解決問題，把學生學習的過程看成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程；要有意通過情景、故事、疑問、思考、破綻等激發(fā)學生更多的問題。4.能使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。5.繼續(xù)實施教師自主培訓計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提

20、高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用能力。加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，不斷探索學科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革的需要，能獨立開展教育教學研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。6.通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。四、培訓對象和時間培訓時間：20xx年9月20xx年6月培訓對象：本校全體在職教師與黃嶼校區(qū)教師五、培訓內(nèi)容圍繞課堂教學中發(fā)現(xiàn)的教育教學問題，由教研組長或區(qū)級骨干教師帶領和組織有同類教育教學需求的教師組建教育教學教研組進行小課題研究。（語文組研究主題開展有效的閱讀方法指導，提高學生自主閱讀能力；數(shù)學組研究主題提高課堂練習的有效性；綜合組創(chuàng)設有效活動，提高學生的學習興趣）在教育教學教研組的校本學習、研究實踐基礎上，進行有的放失的針對性專題培訓，不斷提升教師的個案研究能力、教學設計能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通能力、問題反思與教育科研能力等。