三年級下冊語文教案蘇教版

1、三年級下冊語文教案蘇教版 學(xué)習(xí)生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應(yīng)”的意思。一起看看三年級下冊語文教案蘇教版!歡迎查閱!三年級下冊語文教案蘇教版1教學(xué)目的：情感目標(biāo)：逐字逐句理解小兒垂釣的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應(yīng)”的意思。能力目標(biāo)：背誦課文教學(xué)重點(diǎn)：1.識記本課的生字并知道它們的意思。2. 逐字逐句理解小兒垂釣的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。教學(xué)過程：一、揭示詩題。1. 導(dǎo)入詩題。2. 理解詩題。二、理解詩句。1.

2、朗讀全詩。2. 回顧方法：我們怎樣理解詩句(讀詩釋詞調(diào)序解句)。3. 釋詞解句。三、總結(jié)練習(xí)。1. 指導(dǎo)朗讀、背誦。2. 根據(jù)這首詩，想象出一幅畫。3. 教師總結(jié)。四、鞏固練習(xí)。1. 形近字組詞。釣( )稚( )遙( )鉤( )準(zhǔn)( )搖( )2. 多音字組詞。3. 讀下面詩句，先解釋劃線的詞語，再解釋詩句意義。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。_五、背誦小兒垂釣。三年級下冊語文教案蘇教版2教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：通過講解和朗讀古詩，使學(xué)生感悟古詩大意，能夠熟讀和背誦古詩。學(xué)會本課的7個一類生字和7個二類生字，通過古詩教學(xué)培養(yǎng)孩子的想象能力和觀察能力。過程和方法：通過識字教學(xué)，使孩子們學(xué)會運(yùn)用部件

3、組合法來識記生字，并且掌握形聲字的基本特點(diǎn)。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對生活的無比熱愛之情，讓學(xué)生去貼近自然，感受自然給人們帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠感悟古詩大意，學(xué)會本課的7個一類生字，理解其字義，會認(rèn)7個二類字。教具準(zhǔn)備：小孩圖、路人圖、草圖、生字卡片、實物投影儀教學(xué)時數(shù)：1課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1. 感悟和理解古詩大意，熟讀并背誦古詩。2. 學(xué)會7個一類生字和7個二類生字;指導(dǎo)書寫一類生字。3. 完成課后習(xí)題。教學(xué)過程：一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過一首描寫小孩在河邊釣魚時的情景的古詩，誰還記得它的題目?小兒垂釣?zāi)隳茉囍痴b這首詩嗎?二. 練讀古詩、背誦古詩。1、多種方

4、式朗讀古詩：學(xué)生領(lǐng)讀古詩。學(xué)生自由練讀古詩。指名讀古詩。背誦古詩。2、讓學(xué)生在詩中畫出一類生字和二類生字，同桌之間讀一讀。三. 對照書中插畫，感悟古詩大意。1.觀察圖畫，用自己的話說一說涂上畫了些什么?2.通過讀詩你讀懂了什么?結(jié)合詩句說一說。3.把詩中描繪的情景將給大家聽。四.學(xué)習(xí)生字。五、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)垂、側(cè)三年級下冊語文教案蘇教版3教學(xué)目標(biāo)：1. 真切感受到四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀與未來。2. 關(guān)注具體的詞句，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。3.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，了解窗外四季美景的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.關(guān)注具體的詞句，邊讀邊想象，感受北國鄉(xiāng)村的美麗

5、景色。2.有感情地朗讀課文，表現(xiàn)對大自然的喜愛之情。教法：采用情境教學(xué)法、語言描述法。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用讀中感悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式。一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的抒情散文窗外。(齊讀課題)2、請同學(xué)們回憶一下這篇課文主要寫了什么?作者又是按照怎樣的順序來描寫的呢?3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得窗外的景色怎么樣?能不能用書中的一個詞來概括?什么叫“古樸美麗”?這節(jié)課，讓我們透過作者的窗子，去欣賞這古樸美麗的鄉(xiāng)村四季。二、品讀課文，讀中感悟1、指名學(xué)生分別讀描寫四季美景的段落，想想你最喜歡哪個季節(jié)的景色?2、讀讀自己最喜歡的季節(jié)，想想美在哪里，把寫得優(yōu)美的詞語、句子畫出來，

6、一會與同學(xué)交流你的體會。3、學(xué)生匯報，師適時點(diǎn)撥： 春天抓住“披、如絲細(xì)雨、抹、撲面而來、唱”體會用詞的準(zhǔn)確貼切，比喻擬人的生動傳神。想象春天還會有怎樣優(yōu)美的畫面?春天給你怎樣的感覺?你能讀出春天的生機(jī)勃勃嗎?熟讀基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦積累。 夏天想象“小河映夕陽”的情景。抓住“無拘無束、飛進(jìn)”體會夏天的快樂，通過“微風(fēng)習(xí)習(xí)、蛙鳴聲聲、眨、捉迷藏”體會夏夜的美麗寧靜。指導(dǎo)朗讀。 秋天通過“一片金黃、一望無際”感受稻田豐收的場景，體會農(nóng)民喜悅的心情。指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅。 冬天通過“遍身鵝黃、滾圓可愛”想象小雞的樣子，感受冬天的生趣。這段結(jié)束時用了什么標(biāo)點(diǎn)符號?省略了什么內(nèi)容你知道嗎?能發(fā)揮你的想象，

7、幫作者補(bǔ)充完整嗎?三、感悟?qū)懛?、鄉(xiāng)村的一年四季充滿了自然的氣息，可惜這古樸美麗的景色已經(jīng)是很久以前的事了，齊讀第六段。2、假如你是作者，看到窗外古樸的鄉(xiāng)村變成了高樓林立的城市，會有什么感覺?指導(dǎo)讀出作者對鄉(xiāng)村的懷念和對自然的熱愛之情。3、“很久以前”這個詞讓你想起了前文的哪個詞?和前文的哪句話有聯(lián)系?什么寫法?把開頭和結(jié)尾連起來讀一讀。小結(jié)：這篇*的結(jié)構(gòu)很有特色，開頭結(jié)尾是總寫，中間分別寫四季，師板書“總-分-總”，以后你在習(xí)作中也可以試著應(yīng)用。四、拓展訓(xùn)練作者窗外的景色如此美麗，同學(xué)們家窗外四季的景物老師相信更是迷人多彩的，愿意寫一寫你最喜歡的一個季節(jié)嗎?五、總結(jié)同學(xué)們，窗外的景色是不斷變化的，熱愛美向往美的心卻永遠(yuǎn)不會變，