財貿(mào)素養(yǎng)分的心得

1、財貿(mào)素養(yǎng)分的心得 財貿(mào)素養(yǎng)分的心得120年上半年，臨海市財貿(mào)工會在市總工會的領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級工會的工作部署和要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，按照全總“ ”的工作方針，以提升隊伍素質(zhì)、深化幫扶功能、強化職工能力為主要工作目標，團結(jié)和帶領(lǐng)全市財貿(mào)金融系統(tǒng)職工開拓創(chuàng)新，銳意進取，為實現(xiàn)臨海新跨越建功立業(yè)。一、以開展各類學(xué)習(xí)活動為抓手，不斷提升隊伍素質(zhì)1、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神。根據(jù)財貿(mào)工會的特點，充分認識加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的內(nèi)涵，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)思想大解放討論活動，通過舉辦專題講座、座談會、研討會及培訓(xùn)等各種形式，組織職工認真學(xué)習(xí)十七大會議精神等。通過學(xué)

2、習(xí)，廣大財貿(mào)工會職工提高了理論水平和思想素質(zhì)，增強了做好工會工作的責(zé)任感和使命感。2、學(xué)習(xí)省市工會工作會議精神。積極傳達貫徹省委 屆 次全會精神及臺州市、臨海市兩級市總各類會議精神。并于?月份召開了財貿(mào)工會第六屆第三次委員擴大會議，總結(jié)去年工作，部罷今年工作任務(wù)，重點在進一步解放思想，抓好創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)上下功夫，努力在關(guān)注人、溫暖人、團結(jié)人、激勵人方面創(chuàng)新工會工作，為工會工作注入新的動力。二、發(fā)揮財貿(mào)工會優(yōu)勢，繼續(xù)深化幫扶功能1、協(xié)助市總工會抓好送溫暖工作。協(xié)助市總工會舉行20年春節(jié)送溫暖活動，做好財貿(mào)系統(tǒng)企業(yè)困難企業(yè)的春節(jié)慰問工作，共向70多名困難職工送去了溫暖，共計金額4萬余元。2、

3、積極發(fā)揮工會服務(wù)功能。時間?，以財貿(mào)工會牽頭，組織全市近40個單位200余名職工，在崇和門舉行“送溫暖、送關(guān)懷、送知識、送快樂、送健康”“五送服務(wù)”活動，受到了群眾的一致好評。三、以舉辦各類文體活動為平臺，努力強化職工能力1、抓好“五一”系列慶祝表彰活動。積極做好省財貿(mào)系統(tǒng)“工人先鋒號”、“特色品牌服務(wù)員”等候選對象推薦評選工作。其中建行大田營業(yè)所被評為“工人先鋒號”;農(nóng)村信用合作聯(lián)社被評名全國模范職工之家。組織各基層財貿(mào)工會參加由市宣傳部、市總工會聯(lián)合舉辦了的“十大歌手”評選活動，獲得了較好成績。2、開展各類勞動技能大比武活動。財貿(mào)素養(yǎng)分的心得2(一)有愛心“愛心”是我國現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)的一個

4、新詞匯,在新華字典中解釋為“關(guān)心、愛護他人的思想感”。在英語中,單詞“l(fā)ove”既可指“愛”,也可指“愛心”,意義是“astrong feeling of fondness for another person”,翻譯為“對他人的深厚的感情”,可以肯定的是,作為一般的概念,愛心指的是一種關(guān)愛他人的情感。愛心包含了“感恩、關(guān)心和善意”三個要素:1.感恩:“感恩”,是個舶來詞,牛津字典給的定義是:“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩是一種處世哲學(xué),也是生活中的大智慧。學(xué)會感恩,感恩一切的一切,包括一草一木。感恩自然,感恩生命,感恩失敗,感恩幸福,感恩圣賢,感恩命運。2.關(guān)心?！瓣P(guān)心”,

5、即要能夠時刻清醒而自覺地把自己、他人、集體、社會、國家的事情放在心上,給予關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛。只有把自己的服務(wù)對象時時放在心上,換位思考,關(guān)心服務(wù)對象的感知,才能夠更好地服務(wù)好,才能夠使服務(wù)對象放心、感到順心、舒心,為我們的服務(wù)動心,感受到我們的真心。3.善意。善意和愛心是這個世間最溫暖的東西。“善意”,即積極地對待對自己、他人、集體、社會、國家的事情并滿懷美好的期待。(二)講誠信誠,就是實事求是,就是不擴大,不縮小;信,就是一言九鼎,一諾千金,說到做到,不朝令夕改,不朝秦暮楚。由此可見,誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信。以誠待人,以信取人,這是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。誠信是一個道

6、德范疇,即待人處事真誠、老實、講信譽,言必信、行必果,誠信無欺,講求信用,構(gòu)成為人處事的根本道德標準。體現(xiàn)于商品經(jīng)濟活動中,誠信是指反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假,它是契約經(jīng)濟的牢不可破的基礎(chǔ)。“無誠則有失,無信則招禍”。誠信是立業(yè)之本,做人的準則,是人的一張臉,他寫著你的品德和操行,是企業(yè)和人的第二張身份證,是做人、立業(yè)之本。(三)負責(zé)任責(zé)任感,意味著一個人對自己承擔(dān)的每一個社會角色的內(nèi)涵和義務(wù)有完整而深刻的認知,他完全意識到并理解自己的社會角色、職業(yè)崗位在整個社會生活和社會關(guān)系中的地位和價值,有足夠的勇氣和心理準備去付出自己的智慧和勞動,擔(dān)當(dāng)自己行為的所有后果。責(zé)任是一種使命、是

7、永不過時的素質(zhì),它比能力更重要,它體現(xiàn)忠誠的價值,會使我們從優(yōu)秀走向卓越。有責(zé)任感的人他決不會只為薪水和金錢而去工作,責(zé)任會使他明白,為自己去工作、為公司去工作、為自己心目中的理想和使命去工作,這樣人生才會變得更加充實而有意義。大凡成功人士,不管是在哪些方面做出成績,無一例外是感到對所做工作所承擔(dān)的責(zé)任。說到底就是一種勇于負責(zé)的精神,一種自律的品格,一種認真的態(tài)度。三、財貿(mào)素養(yǎng)內(nèi)涵與財貿(mào)素養(yǎng)教育的辯證關(guān)系(一)愛心教育是財貿(mào)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)根據(jù)國內(nèi)外的研究,一個人格完善的人通常具有如下一些特征:(1)樂意為社會服務(wù);(2)能正確認識和評價自己的行為;(3)有與社會和諧的價值觀和較強的倫理關(guān)系;(

8、4)有良好的情緒和意志;(5)有高品位的鑒賞力;(6)具有創(chuàng)造力。由此可見,個體是否具有愛心、能否與他人友好相處成為了衡量個體人格高低的重要參照。事實上,一旦個體缺乏愛心,就會對他人、對社會毫不關(guān)心,無動于衷,冷漠無情,人格就會低下或扭曲,而擁有愛心的人總是樂于助人,關(guān)心集體與社會,勇于承擔(dān)責(zé)任,充滿熱情和活力,這種人往往具有高尚的人格。因此可以肯定,失去愛心的青少年兒童長大后是很難向自我實現(xiàn)的方向發(fā)展和具有完滿的人性和完善的人格的。愛心是財貿(mào)素養(yǎng)的根基,是講誠信、負責(zé)任的基礎(chǔ)和發(fā)源地。如果沒有愛心,更談不上誠信、責(zé)任。財貿(mào)體系的從業(yè)者只有學(xué)會了“從被愛中走出,去關(guān)愛他人”,只有學(xué)會“愛自己、

9、愛他人、愛集體、愛社會、愛國家、愛自然”,才能有更寬廣的胸懷,才能更加理解別人,才能夠更好地服務(wù)于社會,才能夠百分百做到“氣質(zhì)源于內(nèi)心;服務(wù)回報真心;品質(zhì)保證愛心;換位服務(wù)感恩之心”。(二)誠信教育是財貿(mào)素養(yǎng)教育的核心市場經(jīng)濟在本質(zhì)上是誠信經(jīng)濟,要求市場主體在誠信規(guī)范下合理配置資源。市場經(jīng)濟要健康有序地發(fā)展,必須以誠信作為基石。誠信作為現(xiàn)代市場經(jīng)濟有效運行的道德基礎(chǔ)之一而有提倡的必要。社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)要求形成誠信的社會氛圍,誠信的社會要求各行各業(yè)都以誠信作為基本行為規(guī)范。加強各行各業(yè)的誠信道德建設(shè),是促進社會主義經(jīng)濟健康發(fā)展的要求。人在職場,七分做人,三分做事;而同時“職場無小事,輕諾必寡

10、信”,我們每個人都有義務(wù)從自身做起,恪守誠信,重視你所說的每一句話,因為他都是在積累你的品質(zhì)大廈,否則就可能導(dǎo)致大廈將傾的危險。誠信是人生的基石,更是財貿(mào)體系從業(yè)人員的根本職業(yè)素養(yǎng)。商業(yè)職業(yè)講求貨真價實、童叟無欺,會計職業(yè)要求“不做假賬”,金融職業(yè)強調(diào)信息真實,都具體體現(xiàn)著“誠信至上”的職業(yè)精神。從這個意義上來說,誠信教育是財貿(mào)素養(yǎng)教育的核心。(三)責(zé)任教育是財貿(mào)素養(yǎng)教育的目標隨著人類社會歷史的發(fā)展,責(zé)任的概念及含義也在不斷發(fā)展。從個人角度來說,交通、信息技術(shù)的進步使人的活動交往領(lǐng)域越來越寬;現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步使人對外部世界的改造力量不斷加大;民主社會的到來,人才流動的加速和職業(yè)的多元化,使每

11、個人的擔(dān)負的角色越來越豐富,相應(yīng)地人的責(zé)任范圍也在日益擴展。正如歌德所說:“力量越大,你的責(zé)任就越大?！睆纳鐣蛨F體的角度來說,責(zé)任也不再僅僅是個體人的責(zé)任,社會、團體、行業(yè)甚至國家的責(zé)任日漸突顯。責(zé)任從何而來?有人說責(zé)任與生俱來!從出生的那一刻起,我們每一個人都被打上責(zé)任的烙印,能否承擔(dān)責(zé)任,是一個人是否配做人的標志。簡言之,責(zé)任就是對你已做的、正做的和將要做的事情負責(zé)。商務(wù)貿(mào)易和服務(wù)類的職業(yè),與社會經(jīng)濟的健康發(fā)展和人民群眾的日常生活直接相連,其工作效果和服務(wù)質(zhì)量直接影響著社會和諧和人們的生活質(zhì)量。所以,商務(wù)貿(mào)易和服務(wù)類職業(yè)對從業(yè)人員的責(zé)任感有著特殊重要的要求,責(zé)任教育也是財貿(mào)素養(yǎng)教育的目標

12、。四、結(jié)論綜上所述,財貿(mào)素養(yǎng)不僅具有與素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)相通的含義,而且含有財貿(mào)類職業(yè)的特定素養(yǎng)內(nèi)涵。如有愛心、講誠信、負責(zé)任。愛心(教育)是財貿(mào)素養(yǎng)(教育)的基礎(chǔ)、誠信教育是財貿(mào)素養(yǎng)教育的核心、責(zé)任教育是財貿(mào)素養(yǎng)教育的目標,三者之間具有必然的聯(lián)系。在財貿(mào)素養(yǎng)教育中具有不同的地位與含義。財經(jīng)類院校在培養(yǎng)高素質(zhì)財貿(mào)人才時,培養(yǎng)有愛心、講誠信、負責(zé)任的財貿(mào)學(xué)生,為服務(wù)業(yè)的健康發(fā)展做出自己的一份貢獻。財貿(mào)素養(yǎng)分的心得3財貿(mào)素養(yǎng)是商業(yè)服務(wù)業(yè)崗位對人才素養(yǎng)特質(zhì)的共同需要和要求,是滿足商業(yè)服務(wù)業(yè)高職人才職業(yè)生涯需要的職業(yè)情感、品格、心理素質(zhì)和基本財貿(mào)技能的職業(yè)素養(yǎng)特質(zhì)。北京“世界城市”的功能定位要求“把現(xiàn)代服

13、務(wù)業(yè)發(fā)展放在優(yōu)先位置”,服務(wù)業(yè)的gdp貢獻和就業(yè)貢獻均已超過70%,成為全國服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的制高點和全球財貿(mào)大集團的總部基地。深入剖析財貿(mào)素養(yǎng)及財貿(mào)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與辯證關(guān)系,對北京服務(wù)業(yè)的發(fā)展具有重要意義,對培養(yǎng)服務(wù)業(yè)人才的商貿(mào)類院校發(fā)展具有推動作用。一、素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、財貿(mào)素養(yǎng)概念(一)素養(yǎng)素養(yǎng)是指一個人后天形成的品質(zhì)和修養(yǎng)。它最早出自于漢書?李尋傳:“馬不伏櫪,不可以趨道;士不素養(yǎng),不可以重國。”意謂馬不喂養(yǎng),不可能上路快跑;士兵平時不訓(xùn)練,不可能肩負起保衛(wèi)祖國的重任?，F(xiàn)實生活中,素養(yǎng)多指政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等。素養(yǎng)影響一個人對待世界的態(tài)度,體現(xiàn)的是處理人與人、人與自然、人與

14、社會三者關(guān)系的價值觀。就如同“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”一樣,素養(yǎng)的培養(yǎng)也要歷經(jīng)一個長期漫長的塑造期。在這個塑造期內(nèi),人們在日常學(xué)習(xí)和生活中對所獲得知識進行整理、分類、消化、融合、提煉、升華,最后變?yōu)橛绊憘€人一生的品質(zhì)和修養(yǎng)。(二)職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是員工在工作過程中所表現(xiàn)出的品質(zhì)和修養(yǎng),它深受員工自身擁有的世界觀、價值觀和人生觀的影響。職業(yè)素養(yǎng)可分為職業(yè)道德、思想意識、行為習(xí)慣和職業(yè)技能四個方面,其中職業(yè)道德、思想意識、行為習(xí)慣是職業(yè)素養(yǎng)的核心所在。它們是通過教育、社會影響、自我養(yǎng)成逐步形成、逐漸完善、長期固化的結(jié)果,屬于世界觀、價值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物。而職業(yè)技

15、能可以通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)可以很快獲得,并在工作實踐中通過運用而日漸成熟。不同的企業(yè)會對企業(yè)員工有不同的職業(yè)素養(yǎng)要求,企業(yè)對于優(yōu)秀員工的要求卻是萬變不離其中,他們均希望自己企業(yè)的員工要敬業(yè)、主動、細致、創(chuàng)新、誠信、執(zhí)行、高績效、再學(xué)習(xí)、責(zé)任心、服務(wù)意識、團隊精神、合作態(tài)度、商務(wù)禮儀、溝通協(xié)作、在市場競爭中策略和手段的變化、有效解決問題的能力等一系列內(nèi)容。(三)財貿(mào)素養(yǎng)財貿(mào)素養(yǎng)是指財貿(mào)系統(tǒng)企業(yè)的員工在工作過程、工作崗位上應(yīng)表現(xiàn)出來的品質(zhì)和修養(yǎng)。財貿(mào)系統(tǒng)企業(yè)員工的主要工作崗位以服務(wù)業(yè)崗位為主,他們的工作對象和工作環(huán)境具有很強的多變性,因此,要求財貿(mào)系統(tǒng)企業(yè)的員工在工作過程中要有較強的服務(wù)意識、敬業(yè)精神、

16、誠信品德、責(zé)任感和很強的溝通協(xié)調(diào)能力等等綜合素養(yǎng)。再進一步挖掘和總結(jié),以上的財貿(mào)素養(yǎng)可以濃縮和起源于“愛心、誠信、責(zé)任”。財貿(mào)素養(yǎng)分的心得4國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)第二章中明確指出，國家教育的戰(zhàn)略主題是：“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！?截止20xx年底，安徽省普通高校共計106所，在校生1052123人，280106人。作為財經(jīng)商貿(mào)類

17、高等院校，必然要承擔(dān)著服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)新一代徽商的重任。構(gòu)建以“傳承徽商文化、弘揚徽商精神”為目標，實施以“愛心教育、形象教育、責(zé)任教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育”為主線的財貿(mào)素養(yǎng)教育體系，以徽商文化為基礎(chǔ)，以財貿(mào)職業(yè)崗位技能為依托，以職業(yè)的社會意義和人文屬性為基點，把職業(yè)教育、人文教育有機融合，使社會需求、職業(yè)特質(zhì)與人的全面發(fā)展緊密結(jié)合，幫助學(xué)生樹立財貿(mào)職業(yè)使命、規(guī)劃職業(yè)生涯，將傳統(tǒng)徽商文化與現(xiàn)代商業(yè)文化的優(yōu)秀成果傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的商業(yè)文化底蘊，營造優(yōu)良的育人環(huán)境、育人隊伍和育人機制，全面提升學(xué)生的財貿(mào)素養(yǎng)。四、財貿(mào)素養(yǎng)教育體系的建設(shè)內(nèi)容(一)傳承徽商文化，培養(yǎng)財貿(mào)人才培養(yǎng)一代新徽商的重

18、要途徑之一就是靠財經(jīng)商貿(mào)類院校來教育培養(yǎng)。作為培養(yǎng)新徽商的財經(jīng)商貿(mào)類高職院校，無論是在專業(yè)課程安排上還是在校園文化活動中，都要考慮徽商文化的傳承與發(fā)揚。在課程安排上，要安排一定量的課時讓學(xué)生學(xué)習(xí)徽商文化的相關(guān)知識，諸如徽商發(fā)展簡史、徽商的特性、徽商的經(jīng)營之道、徽商的用人觀、徽商的公關(guān)藝術(shù)、徽商的理財思想、徽商的哲學(xué)理念等等。5在校園文化活動中，定期開展踐行徽商精神的主題教育和社會實踐活動，定期舉辦以傳承徽商文化為主題的系列活動。(二)深化主題教育，提升財貿(mào)素養(yǎng)1.圍繞五個主題。引用“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式，分專業(yè)、分年級、分學(xué)期、分主題設(shè)置相應(yīng)的模塊，根據(jù)社會發(fā)展對新徽商的要求，結(jié)合財貿(mào)類崗

19、位特點，確定了愛心教育、形象教育、責(zé)任教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育五個“活模塊”，作為財經(jīng)商貿(mào)類高職院校財貿(mào)素養(yǎng)教育主題。當(dāng)然，其它各類院?？梢越梃b思路、因地制宜，根據(jù)學(xué)歷層次、學(xué)制、專業(yè)的不同確定相應(yīng)的主題，不同學(xué)期的主題模塊也可以交叉組合。十年育樹、百年育人?！拔咫A段五主題”教育可以比作育樹造林工程。專業(yè)技能是高職人才培養(yǎng)核心，相當(dāng)于大樹的樹干;五個學(xué)期開展五個主題教育，相當(dāng)于大樹的樹枝、樹冠，與專業(yè)技能共同構(gòu)成大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵。校園相當(dāng)于樹根，是五主題教育的根基，為五主題教育提供養(yǎng)分，促使人才成長。社會相當(dāng)于大地，是滋養(yǎng)人才的土壤，是樹木生存的大舞臺，也是檢驗五主題教育質(zhì)量的依據(jù)。因此，建

20、立科學(xué)的財貿(mào)素養(yǎng)教育體系，實施“五階段五主題”教育必須與專業(yè)教育相結(jié)合，與豐富的學(xué)生社會實踐活動相結(jié)合，才能培育出更多符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。2.打造四個平臺。一是口語訓(xùn)練。高校的各個院系可以統(tǒng)一安排口語訓(xùn)練時間，也可以利用課堂或課余時間自行安排，每學(xué)期結(jié)合專業(yè)特點，圍繞相應(yīng)的教育主題探討社會熱點問題和學(xué)生感興趣的話題，開展口語技能訓(xùn)練;二是主題班會。圍繞“五階段五主題”教育內(nèi)涵，確定每學(xué)期主題教育班會的內(nèi)容，每個班級每月圍繞一個主題召開主題班會，每學(xué)年由各個院系舉行“五階段五主題”教育主題班會觀摩交流會，加強理論探討，豐富內(nèi)涵體系;三是社會實踐。讓學(xué)生走出校園、走向社會去開展各項

21、主題教育活動，依托企業(yè)、服務(wù)三農(nóng)，把社會作為“五階段五主題”教育的大舞臺，增強學(xué)生的感性認識;四是證書認定。院校制訂財貿(mào)素養(yǎng)教育證書認定考核辦法，建立完善師資庫、試題庫，對于同時具備四項基本條件(獲得一項社會認可的職業(yè)技能證書、財貿(mào)素養(yǎng)教育理論測試合格、學(xué)生綜合素質(zhì)考評良好以上、在院系開展的主題教育活動中獲得優(yōu)秀獎以上獎勵)的學(xué)生，統(tǒng)一頒發(fā)“ 院(校)財貿(mào)素養(yǎng)證書”。3.提倡四個結(jié)合。一是思政教育和專業(yè)教育相結(jié)合。讓“五階段五主題”教育走進課堂，讓主題教育活動融入專業(yè)教育，體現(xiàn)“以藝術(shù)手段開展專業(yè)教育，以專業(yè)內(nèi)涵提升藝術(shù)品位”的指導(dǎo)思想;二是統(tǒng)一指導(dǎo)和分項探索相結(jié)合。院校指路子、系部搭臺子、班

22、級想點子、學(xué)生練式子。結(jié)合專業(yè)特色、年級特點，積極探索、大膽嘗試、不拘一格，摸索出行之有效的教育方法，并積極在全院范圍內(nèi)加以推廣;三是入學(xué)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。學(xué)生教育和管理方法強調(diào)“抓兩頭，促中間”，在新生入學(xué)的第一學(xué)期，除了進行軍訓(xùn)、專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育外，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)五階段五主題教育讀本，開展愛國主義教育系列活動。在學(xué)生畢業(yè)前則圍繞創(chuàng)業(yè)教育開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽，組織學(xué)生到企業(yè)進行職業(yè)崗位技能生產(chǎn)實習(xí)、參加各類專業(yè)技能大賽，請企業(yè)高級管理人員和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座;四是校內(nèi)教育和社會教育相結(jié)合。將“五階段五主題”教育舞臺由校內(nèi)向校外延伸，開展與省內(nèi)外院

23、校交流學(xué)習(xí)，組織校際學(xué)生聯(lián)誼活動;組織省內(nèi)高職院校專業(yè)策劃大賽，組隊參加各類專業(yè)技能大賽、文體項目大賽等;邀請專家學(xué)者做專題講座，對“五階段五主題”教育進行評價指導(dǎo)。4.開展四個進入。一是進課堂。學(xué)院成立“五階段五主題”教育項目教研組，配備專兼職教師，分專題舉辦講座;將“五階段五主題”教育內(nèi)容納入各專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃;相關(guān)內(nèi)容寫入“思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程授課計劃;二是進公寓。根據(jù)“五階段五主題”教育指導(dǎo)思想，制訂“五階段五主題”教育進入學(xué)生公寓實施方案，開展“安全衛(wèi)生月”星級文明宿舍評比表彰、舉辦宿舍才藝大賽等活動，加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育;三是進活動。緊緊圍繞“五階段五主題”教育，

24、結(jié)合專業(yè)技能的培養(yǎng)開展學(xué)生活動，以主題為指導(dǎo)、以活動為載體，在豐富多彩的實踐活動中實現(xiàn)主題教育目的;四是進職場。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)和實踐“五階段五主題”教育，以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)設(shè)定職業(yè)目標，實現(xiàn)主題教育價值最大化。(三)注重校園文化，促進全面發(fā)展。1.堅持優(yōu)良的校園文化育人理念。堅持正確的政治方向，踐行社會主義核心價值觀，營造優(yōu)良的育人機制，大力促進有益于學(xué)生身心健康的校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生理想遠大、信仰崇高;崇尚科學(xué)、學(xué)識廣博;努力探索、追求新知的人文精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.打造特色的校園文化品牌活動。完善校園文化制度建設(shè)，深入探索以財貿(mào)素養(yǎng)為

25、中心、以專業(yè)素質(zhì)為重點、以娛樂文化為載體的校園文化活動機制。有目的、有計劃地創(chuàng)造具有凝聚力和滲透力的校園文化氛圍;不斷加強校報、校園網(wǎng)、廣播等媒體的建設(shè)，舉辦精彩紛呈的校園文化活動;弘揚徽商文化，廣泛開展誠信教育，依托校內(nèi)外財貿(mào)素養(yǎng)教育基地打造各種品牌文化活動，突出校園文化活動的技能特色和職業(yè)針對性。3.優(yōu)化和諧的校園文化育人環(huán)境。發(fā)揮校園環(huán)境的約束功能、導(dǎo)向功能、激勵功能和審美功能。例如：在校園公共場所制作蘊含五階段五主題教育意義的標牌、守則、條幅、語錄、名言名畫，營造文化氛圍，對學(xué)生進行著潛移默化的財貿(mào)素養(yǎng)教育;建設(shè)富有徽文化氣息的文化劇場、文化廣場、雕塑、水景觀、文化石、校史館等等，創(chuàng)造

26、以人為本、和諧共生并浸潤著濃厚徽文化氣息的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。結(jié)束語提高財經(jīng)商貿(mào)類高等院校大學(xué)生的財貿(mào)素養(yǎng),無論對學(xué)生自身職業(yè)生涯的發(fā)展，還是對服務(wù)地方經(jīng)濟而言，都有著極其重要的意義。將徽商文化融于高校學(xué)生各個學(xué)期的教育中，以主題教育和活動為載體，在傳承了徽商文化的同時，提高了學(xué)生的財貿(mào)素養(yǎng)能力，有利于學(xué)生終生發(fā)展。財貿(mào)素養(yǎng)分的心得5(一)徽商文化?；丈涛幕枪呕罩萆倘嗽陂L期的商業(yè)實踐中形成和發(fā)展起來的富有地域特色的價值觀念、行為規(guī)范和物質(zhì)文明的總和。包括以“徽駱駝”為形象代表，以徽商經(jīng)營哲學(xué)、經(jīng)營理念為內(nèi)在特質(zhì)的精神文化;以徽商經(jīng)營之道、商業(yè)理論等為代表的制度文化;以徽商經(jīng)營商品、會館、商標商號、商業(yè)環(huán)境等為代表的物質(zhì)文化?；丈涛幕俏覈虡I(yè)文化寶貴的精神財富。1-2(二)“五階段五主題”教育?！拔咫A段五主題”教育是三年制財經(jīng)商貿(mào)類高職院校為了弘揚徽商精神(赴國急難、民族自立的愛國精神;不畏艱難、百折不撓的進取精神;審時度勢、出