關于中學生與父母的溝通問題調查報告(最新整理)

1、關于初中生與父母溝通問題的調查報告調查時間：2011 年 12 月 6 日調查地點：靖邊金橋中學調查對象：50 名初中生、50 名初中生父母調查方法：制定初中生與父母溝通問題調查問卷，在我校發(fā)放問卷進行調查，寫出調查報告。調查人：張劉鋒吳娜調查分工：張劉鋒向家長調查； 吳娜向學生調查作為未成年人，初中生與父母生活在一起，與父母的關系自然顯得十分重要。在家庭中，子女與父母之間難免會有分歧，而且初中生與父母的分歧會更多一些。這其中，有生活方面的，如晚飯吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房間怎么布置呀等等；有學習方面的，如學習時間的安排，學習計劃的制定，學習方法的采用等等；還有思想認識方面的，如對某種社

2、會現(xiàn)象的不同評價，對某部電視劇的不同看法等等。這些問題上的分歧在一定程度上也反映了當代初中生和家長的各種心態(tài)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：沒有父母的愛所培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。有關心理學家也認為：感情是人際關系最重要的基礎，是人際關系的穩(wěn)定性、深度、親密程度的主要調節(jié)器。初中生渴望得到愛，更渴望得到理解、信任和尊重，可現(xiàn)實恰恰相反，一些父母在愛的旗幟下，不約而同的推行專制主義。于是，兩代人在愛與被愛之間發(fā)生了無休止的戰(zhàn)爭。誰也不會否認，目前我們這個社會有代溝存在，互相不能理解、不能溝通的家庭也很多，個別家庭的矛盾還挺尖銳。但人們也都在試圖解決，所以， 我們覺得做這個研究很有必要。經(jīng)過對 5

3、0 名初中生及 50 名初中生父母的問卷調查，我們統(tǒng)計出如下結果。表 1情況經(jīng)常與父母交流偶爾和父母談心交流很少從不和父母交流人數(shù)826124比例1652248分析：為什么經(jīng)常與父母進行交流的同學只有 8 位，僅占 16，26 位同學也只是- 4 -偶爾與父母談談心，占到 52？我們認為，并不是家長與孩子能夠聊天說話的不多，只是交流談心不多，這里或許有許多原因，如現(xiàn)在的生活和工作節(jié)奏都相對較快，學習也很緊張，大家也許因為各有自己的事情要忙著去做，所以能真正有時間坐到一起的機會自然就少；另一原因就是，不在少數(shù)的同學和家長都認為，并非所有的事都值得討論，許多事情還是應該學會自己解決。表 2情況生活

4、上向父母求助請教學習問題人際關系交流從不向父母尋求人數(shù)31892比例6216184分析：4的同學到底為什么從不向父母親尋求幫助，是他們真不需要父母親幫助 嗎？答案自然是否定的。這些從不向父母尋求幫助的同學當中，我們認為也許有一部分的確自理能力比較強，但總有個別同學存在心理閉鎖問題，這些同學現(xiàn)在如不調整好自己，將來到了社會上，很有可能被大眾所拋棄。另外，經(jīng)過調查，在生活中，100的同學最愿意和同學說心里話，愿意找 父母傾訴的只有 6 位，占 12。在回答是否愿意與父母溝通交流的問題時，14 的同學回答非常愿意，多數(shù)同學只是有時愿意，占 56，表示不愿意的占30。大多數(shù)同學覺得自己與父母親在家關系

5、一般，偶爾會磕磕碰碰，這樣的家 庭占 72，其次覺得與父母親關系很好的，有 24，4的同學覺得和父母的關系不太好。原因分析：100的同學最愿意和同學說心里話，愿意找父母傾訴的只有 6 位，占 12， 這說明了一個什么問題？我們認為，從大家的生活環(huán)境來看，接觸到的無非是同學、老師和家長。而同學之間因為年齡相仿，自然是最有共同語言的，而家長們雖然關愛自己的孩子，卻免不了對孩子的不足進行批評，甚至責罵，次數(shù)一多，用同學自己的話說就是何必去自討苦吃！對于這一點，我們覺得，這只是中學生在這一年齡段的特殊現(xiàn)象，以后隨著年齡增長自然會改變。在 50 名被調查的家長中，年齡在 40-45 歲的有 34 位，4

6、5-50 歲的有 13 位， 50 歲以上的家長有 3 位。調查結果如下：表 3狀況與孩子交流很必要愿意與孩子交流有心情時聊并非所有事交流比例68841632表 4狀況與孩子經(jīng)常交流生活上的事情能夠交流學習問題平時會和孩子交流人際關系方面的問題比例903818分析：68的家長都認為與孩子之間的交流很有必要，84的家長非常愿意與自己 的孩子交流想法，90的家長與孩子經(jīng)常交流生活上的事情，以上情況說明家長 是非常關心愛護自己的孩子的，那么孩子應該怎樣對待呢？俗話說可憐天下父母心，其實大家都應該明白，父母是自己最親的人，他們所為我們做的一切都是為我們好。從這一點出發(fā)，我們應該呼吁，愿普天下的孩子都能

7、夠真正體諒自己的父母，理解父母。另外，對于孩子在家中的表現(xiàn)，多數(shù)家長表示自己的孩子在家比較隨和， 占 64，很聽話的不多，只有 4，而 32的家長覺得孩子常常表現(xiàn)得不太有耐心和父母講話。另外，70家長對自己的孩子各方面表示基本滿意，表示很滿意 的卻不多，只有 6，另外還有 24表示不很滿意。結論：我們認為孩子與父母的溝通是雙向的，雙方都需要互相諒解，做父母的不要總認為孩子不懂事，什么都要聽自己的，在家里沒有自己孩子說話的余地， 動不動就是小孩子懂什么，一邊去。把孩子想說的話堵了回去。而做孩子的也要體諒父母的愛心、苦心，父母嘮嘮叨叨也是一種愛，不要將父母親無微不至的照顧看做是束縛自己的手腳，影響

8、了自己的獨立，他們有權利了解你在校的表現(xiàn)，不要把家當成“旅館”，把親人當成“路人”，即使功課再忙也要主動和父母親說一說在校的學習和表現(xiàn)等。孩子與父母一旦架起心與心的橋梁，溝通了兩代人的情感，形成了一股合力，許多問題將迎刃而解。 兩代人要填平代溝，就要互換心理位置，多替對方想一想。通過這次調查研究，作為一線教育工作者的我們，對初中生與父母溝通的問 題有了深入的認識，對于我們今后的工作定會產(chǎn)生較好的影響?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are ver

9、y happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the