小小商店教學設計1下

1、一年級下冊小小商店教學設計課型實踐活動課年級一年級教材版本蘇教版義務教育課程標準實驗教科書教學設計（一）活動目標1. 通過購物的實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣換算及簡單計算。2. 通過各種途徑了解商品價格，培養(yǎng)收集信息的能力及思維靈活性。3. 在活動中體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，增強與人合作，進行數(shù)學交流的意識，并滲透思想品德教育。（二）學情分析這節(jié)課是以學生的購物經(jīng)驗和已學的加、減計算和人民幣的有關知識為基礎開展的實踐活動課。 針對一年級學生愛玩好動的心理特點，我把教室布置成“小小商店”， 設置“玩具柜”、 “學習用品柜”、“食品柜”， 讓所購物品更貼近生活實際。采用

2、“快樂教學法”，讓學生置身真實的活動情境，運用“角色扮演”的活動形式，讓學生在玩中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。但是，一年級學生自制能力較弱， 因此實際操作的難度相當大。 活動的有序組織就成為保障活動順利進行的關鍵。 為此，特意設計了宣傳商品、招攬顧客、給顧客和售貨員提建議等環(huán)節(jié)，目的是讓學生進一步明確自己在活動中應該怎樣做，并滲透文明購物的教育，力求營造一個有秩序又有意義的良好活動氛圍。（三）活動準備教師：總經(jīng)理卡 1個、經(jīng)理卡和售貨員卡各 3個、會員卡若干，課件 1套，錢盒 3個。布置一個小商店，設置“玩具柜”、“學習用品柜”、“食品柜”。學生：每人準備 2-3 件商品（玩具、學習用品、常見食品）

3、 ，了解物品價格，制作價格牌。準備若干模擬人民幣，自帶一個錢包。九、教學過程（一）談話引入1. 談話：今天老師給小朋友帶來了一組圖片，請你看看這是哪兒？你去過嗎？（多媒體展示超市圖片）指出：這是我們這兒最大的超市家得福，是購買物品的好去處。2. 提問：每次去超市，你最喜歡哪個柜臺的東西？為什么？自己用錢買過哪些東西？（二）創(chuàng)辦商店1布置柜臺（ 1）揭題：老師有個提議，我們也來開辦一個“小小商店”好嗎？（ 2）教師介紹柜臺，提出活動要求：先想好自己帶來的物品應該放在哪個柜臺出售， 然后再放上去， 還要把價格牌整齊地擺在商品前面。（ 3）學生布置柜臺，師生共同檢查擺放的是否合適并適時評價，表揚有條

4、理分類擺放的學生。2招聘員工（ 1）招聘售貨員談話：現(xiàn)在每個柜臺上都擺放著商品，大家想買嗎？不過作為商店，好象還缺少點什么？教師毛遂自薦擔任“小小商店”總經(jīng)理（掛卡），并提出現(xiàn)場招聘 3名售貨員。指出作為合格售貨員要懂得算錢，將以答題形式來招聘。出示貨架，學生介紹商品和價格。講述規(guī)則：注意聽題，說“開始”才可以舉手搶答。出示考題一，學生搶答。追問：買這兩樣物品，付了一張 10元和一張 5元的，作為售貨員應該怎么做？根據(jù)答題情況，選出食品柜售貨員。（掛卡）出示考題二，學生答題。追問：如果你是售貨員，請問 30元怎么找？選出玩具柜售貨員。出示考題三，同桌交流，指名答題，并讓一名學生擔任主考官，再提

5、一個購物問題考核，選出學習用品柜售貨員。（ 2）招聘柜臺經(jīng)理過渡：為了保證“小小商店”經(jīng)營順利，我還想招聘3名精明能干的柜臺經(jīng)理負責管理。當然，經(jīng)理也得經(jīng)過考核，才能上崗。出示考題一，小組交流，指名匯報，任命玩具柜經(jīng)理。出示考題二，學生在小組里交流，組織反饋，形成解題策略，“要想買的多，就要選價格便宜的商品買”。聘任學習用品柜經(jīng)理。考題三：“食品柜”經(jīng)理以猜價格方式招聘。教師出示一盒巧克力，告訴學生價格藏在了背后，誰猜中了誰就勝出。（三）活動指南1宣傳商品談話：經(jīng)過兩輪競爭，工作人員已經(jīng)全部到位，作為總經(jīng)理，我宣布“小小商店”正式開業(yè)?。ǘ嗝襟w演示開業(yè)場面，并播放喜慶音樂）引導小經(jīng)理推銷自己的

6、商品，招攬顧客。2活動指導（1）采訪小經(jīng)理：在你的管理中，想對你的顧客說些什么，或者有什么提醒他們注意的？適時進行文明購物的教育，提出活動建議：要文明購物，注意排隊。注意觀察，學習他人的購物經(jīng)驗。提前計劃，做好準備。文明購物，會得到文明顧客標記和會員卡，下次購物優(yōu)惠。（ 2）小經(jīng)理對售貨員提出要求和建議。適機教育售貨員要文明待客，檢查顧客付的錢是否正確，同時注意算好帳、找對錢。（四）模擬購物1. 講述活動要求：大家購物時，我這個總經(jīng)理隨時為你服務。我還有一個要求， 請買好東西的顧客和小組同伴說說自己買東西的經(jīng)過和感受。 現(xiàn)在請工作人員站到自己的崗位， 做好接待顧客的準備，各位小顧客拿上自己的錢包，排好隊到自己喜歡的柜臺購物吧！2. 學生在歡快的音樂聲中自由購物。3. 小顧客和各柜臺工作人員分別在小組里交流買（賣）東西的經(jīng)過和感受。4. 組織學生交流活動體驗。5. 交流：你在購物時遇到了什么麻煩或問題嗎？你是怎樣解決的？誰還有什么好辦法？6. 評選文明顧客，征求建議。表揚文明購物的顧客，指出：他們文明購物，值得我們學習。希望大家在公共場合都能做到講文明、有禮貌！引導小顧客評價“小小商店