2021年對(duì)“影響物理學(xué)習(xí)的各種因素”的調(diào)查

1、精編word文檔 下載可編輯教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題 目 對(duì)影響物理學(xué)習(xí)的各種因素的調(diào)查院 系 理化學(xué)院物理系年級(jí),班級(jí) 2級(jí)6班實(shí) 習(xí) 生 孟令奎帶隊(duì)教師 榮憲偉 孫文軍實(shí)習(xí)學(xué)校 哈爾濱市第三中學(xué)指導(dǎo)教師 王樂欽xx年8月24日至1月21日對(duì)影響物理學(xué)習(xí)的各種因素的調(diào)查調(diào)查時(shí)間:xx年9月調(diào)查地點(diǎn):哈爾濱市第三中學(xué)調(diào)查對(duì)象:哈三中學(xué)生調(diào)查方法:訪談 問卷 實(shí)地調(diào)查xx年9月我?guī)е?dòng)與興奮的心情來到了哈爾濱市第三中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,進(jìn)行教育調(diào)查報(bào)告的撰寫是教育實(shí)習(xí)的一部分,因此調(diào)查什么以及如何調(diào)查一直是困擾我的一個(gè)問題.來到三中后我了解到,在三中這樣國(guó)內(nèi)知名的學(xué)校,無論是師資還是教學(xué)資源都是國(guó)內(nèi)

2、一流的,當(dāng)然,物理教學(xué)更是首屈一指,因此我選擇了根物理教學(xué)有關(guān)的題目對(duì)影響物理學(xué)習(xí)的各種因素的調(diào)查,相信調(diào)查結(jié)果對(duì)我以后的物理教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助.在調(diào)查過程中,我采用了訪談,問卷以及實(shí)地調(diào)查的方法,對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了深入的研究,總結(jié)為以下幾方面.1,實(shí)地見聞來到三中后,第一感覺就是這里的學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)而且會(huì)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生的各科成績(jī)都很優(yōu)秀,為了比較學(xué)生們對(duì)各科學(xué)習(xí)的方法與手段以及橫向比較一下物理學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系,無分別選擇了語(yǔ)文,政治,化學(xué),英語(yǔ),數(shù)學(xué)等學(xué)科去聽課,課堂見聞如下:我聽的一節(jié)語(yǔ)文課是一位年輕的女教師給一個(gè)非重點(diǎn)班級(jí)上的一節(jié)新學(xué)期的起始課,本節(jié)課給我最深的體會(huì)就是

3、教學(xué)相長(zhǎng).課上老師以故事的形式交給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,而學(xué)生們便以口頭作文的形式向老師表決心要學(xué)好語(yǔ)文,給我印象最深的是一位叫孫一欣同學(xué)的作文有這樣一句話,其主旨就是向老師表示高二了從此要放棄一些玩,樂的時(shí)間,去追求高考的勝利,題目就叫放棄與追求.那段話是這樣的:讓我們伸開雙手坦然放棄,享受追求的陽(yáng)光;果敢放棄,聆聽追求的歌唱;大度放棄,奔向追求的天堂;如果用一個(gè)字來形容這堂課,那就是絕!政治課也是在理科教學(xué)班聽的,當(dāng)時(shí)課堂講的是哲學(xué).主要是意識(shí)能夠正確反映客觀事物,課堂上老師生動(dòng)的給大家剖析了楊利偉的貢獻(xiàn),喬丹的傳奇經(jīng)歷,姚明現(xiàn)象以及令人聞之色變的sars 疫情.學(xué)生們也十分配合的講出了他們

4、的想法,或者他們說出他們所見的實(shí)例,讓老師幫著分析,總之這節(jié)課我的體會(huì)就是老師十分認(rèn)真,投入,學(xué)生則格外的放松,這種放松在理科的課堂上是很少有的,這種現(xiàn)象是值得我們深思的.化學(xué)課上講的是化學(xué)平衡,這部分知識(shí)應(yīng)該是比較難理解的,學(xué)生們?cè)诼犝n的時(shí)候我又看到了在物理課上那熟悉的目光,學(xué)生們生怕哪一下不小心眨了眼沒聽到老師的講解,我不禁暗自贊嘆,這真是一幫學(xué)習(xí)理科的小瘋子啊!他們把哲學(xué)上的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的簡(jiǎn)直可謂淋漓盡致!最值得一提的應(yīng)該算英語(yǔ)課了,在這節(jié)課上學(xué)生們充分地發(fā)揮了他們的能動(dòng)性,真正體現(xiàn)出了師生互動(dòng)的思想在里面,而且最有特色的是在這節(jié)英語(yǔ)課上完全是純英語(yǔ)授課,你不會(huì)聽到一個(gè)漢字.這節(jié)課是這

5、樣設(shè)計(jì)的:英語(yǔ)老師在黑板上寫了幾個(gè)單詞,其中有:merry christmas mr ouyangbasketball footballshopping lilei教師寫完以上幾個(gè)單詞讓學(xué)生隨意用英語(yǔ)去提問,老師只是回答yes或者no,這樣的教學(xué)方法激起了學(xué)生濃厚的興趣,其中有的學(xué)生問到:哪個(gè)節(jié)日您最喜歡 是圣誕節(jié)嗎 教師回答:no.學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地用英語(yǔ)提問,直到一個(gè)學(xué)生問到請(qǐng)問您的生日是圣誕節(jié)那天嗎 教師回答yes.于是老師給該學(xué)生所在的組加了分.從這節(jié)輕松的英語(yǔ)上我又想到了我的物理課,我是不是也應(yīng)該給我的課增添點(diǎn)兒什么.在三中的所見所聞?wù)娴慕o我的調(diào)查增添了許多有說服力的資料,從三中教師

6、精心給學(xué)生們準(zhǔn)備的每一節(jié)課中我能判斷出什么才是學(xué)生需要的,從學(xué)生的克服困難,努力學(xué)習(xí)中我看到了他們學(xué)習(xí)是有方法的.2,問卷統(tǒng)計(jì)通過實(shí)地見聞,真的讓我感慨萬千,面對(duì)這樣教學(xué)有方的教師,面對(duì)這群會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)的孩子,作為即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)物理教師怎能沒有想法,我從語(yǔ)文課上看到了學(xué)生感性的一面,他們能用心去體會(huì)教師對(duì)他們的良苦用心,做出回應(yīng).從政治課上我看到了他們放松后去回答問題才是那么有想法,在化學(xué),數(shù)學(xué)課上我看到了他們學(xué)習(xí)理科的精明的頭腦和銳智的眼神不過回到主題,我其實(shí)想的更多的是,能不能夠把他們?cè)谀切┱n上的優(yōu)秀表現(xiàn)綜合到我的物理課上呢他們?cè)谖锢碚n上能否像語(yǔ)文課上那么感性的用感情和我交流 能否像在

7、非高考科目政治課上那么放松去回答我有問題呢 (那樣的效果會(huì)更好)能否會(huì)像在英語(yǔ)課上那樣絞盡腦汁去動(dòng)腦筋回答我的每一次提問呢帶著這樣的疑問和這樣的幻想我精心設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,為了弄清對(duì)物理學(xué)影響程度的各種因素,我列出了可能影響學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的4個(gè)因素.每個(gè)因素按對(duì)物理影響的大小分為很大,較大,一般,較小,無五個(gè)等級(jí),分別計(jì)4,3,2,1,分.我對(duì)高一,高二的學(xué)生們進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并且對(duì)回收的問卷中的26份有效試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),獲得了如下的數(shù)據(jù):因 素得分因 素得分聽課專心881學(xué)習(xí)努力程度867思維能力846毅力834自信心822對(duì)這科感興趣813課后及時(shí)復(fù)習(xí)87重視基礎(chǔ)知識(shí)771根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)針對(duì)

8、設(shè)計(jì)方案769教師的教學(xué)水平758求知欲望752師生感情737數(shù)學(xué)對(duì)物理的影響734有學(xué)習(xí)目標(biāo)728做課堂筆記726有問題及時(shí)請(qǐng)教725課前預(yù)習(xí)或準(zhǔn)備722初中物理基礎(chǔ)72作題后歸納總結(jié)718合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間75認(rèn)真改正作業(yè)試卷73重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)7有學(xué)習(xí)計(jì)劃并實(shí)行它694有一本好的資料661記憶力615同學(xué)間相互交流61做題目的數(shù)量67教師的各別指導(dǎo)63其他學(xué)科占用學(xué)習(xí)時(shí)間581物理天資579化學(xué)對(duì)物理的影響575受到教師的批評(píng)或表?yè)P(yáng)572教師批評(píng)作業(yè)及時(shí)571知識(shí)與生產(chǎn)等相聯(lián)系557家庭環(huán)境548開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽518語(yǔ)文對(duì)物理的影響454地理對(duì)物理的影響421生物對(duì)物理的影響415性別差異386

9、在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候,我也同時(shí)進(jìn)行了訪談,談話的對(duì)像是隨意選擇的,談話的內(nèi)容也幾乎和上述幾種因素有關(guān)的,其結(jié)果與以上我統(tǒng)計(jì)的結(jié)論幾乎一致.(1)觀察得分前六名的幾種因素,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾種因素都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是它們都與學(xué)習(xí)者的主觀努力有關(guān)系.也就是說學(xué)習(xí)物理最主要的還是個(gè)人.一個(gè)物理成績(jī)好的學(xué)生就一定會(huì)專心聽課,努力學(xué)習(xí),思維能力較強(qiáng),有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,很強(qiáng)的自信心,當(dāng)然,也少不了濃厚的學(xué)科興趣.(2)在平時(shí)我們經(jīng)常聽到人們會(huì)這樣說在學(xué)習(xí)物理方面男生的優(yōu)勢(shì)要多于女生,通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),認(rèn)為性別差異影響物理學(xué)習(xí)的看法是絕對(duì)不科學(xué)也不正確的.3,調(diào)查分析從調(diào)查來看,影響物理學(xué)習(xí)的因素主要是物

10、理學(xué)習(xí)者本人的主觀努力.從心理學(xué)角度看,學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn),并由經(jīng)驗(yàn)引起較持久和行為變化的過程.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式,其特點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主的過程;由此我們可以理解個(gè)人的主觀努力有多么的重要了.我們說一個(gè)人努力學(xué)習(xí),愿意去學(xué)習(xí),在心理學(xué)中我們就說這個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確.所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng),并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力.由調(diào)查結(jié)果我們還是不難看出,教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的影響也是很大的,這說明教與學(xué)是分不開的,學(xué)生離不開教師的辛勤勞動(dòng),教師的教學(xué)過程也離不開學(xué)生的配合,在課堂上只有教師和學(xué)生互相配合,達(dá)到互動(dòng)的效

11、果,這樣學(xué)生的物理成績(jī)才能保證有所進(jìn)步.除了上述介紹的兩個(gè)影響物理學(xué)習(xí)的因素,我們還能發(fā)現(xiàn)一些客觀因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理也是有很大影響的.例如大家可以看到的在7分以上學(xué)生的求知欲望,師生感情,數(shù)學(xué)對(duì)物理的影響等等.4,幾點(diǎn)建議首先,針對(duì)此次調(diào)查結(jié)果結(jié)合三中學(xué)校的實(shí)際情況,我想提幾點(diǎn)不成熟的建議:(1)三中的學(xué)生主觀方面和客觀上教師的教學(xué)水平以及硬件上都有已經(jīng)很優(yōu)秀了,在此基礎(chǔ)上如果能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同為他們?cè)O(shè)計(jì)一些個(gè)性的學(xué)習(xí)方案,這樣教學(xué)的效果也許會(huì)更好一些.(2)重點(diǎn)中學(xué)有一個(gè)十分顯著的特點(diǎn)就是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較大,因此如果時(shí)間安排再合理一些,會(huì)更好.例如要在合適的時(shí)候多給學(xué)生們一些自由的空間

12、,這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的物理思維,動(dòng)手,動(dòng)腦能力的培養(yǎng)都是非常有利的.(3)習(xí)題課的指導(dǎo)方面要爭(zhēng)取多一些時(shí)間.在調(diào)查中,許多學(xué)生都反映習(xí)題課太少,或者與新課教學(xué)銜接不上,我想如果這些問題解決掉,教學(xué)效果會(huì)非常理想.其次,針對(duì)當(dāng)前高中普遍存在一些情況并且結(jié)合我此次調(diào)查的結(jié)果,我想提出幾種設(shè)想或者一些建議:第一,從心理學(xué)角度講,物理知識(shí)的學(xué)習(xí)包括對(duì)物理知識(shí)的理解以及對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用.理解也就是懂得意思,也叫領(lǐng)會(huì).因此如何讓學(xué)生們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì),就是我們物理教師的職責(zé)所在.而知識(shí)的應(yīng)用是學(xué)習(xí)知識(shí)的最高境界.因此針對(duì)當(dāng)前多數(shù)中學(xué)只搞應(yīng)試教育而不去重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)及應(yīng)用我認(rèn)為有必要花費(fèi)一些精力在培養(yǎng)學(xué)生們的應(yīng)用技能上面.第二,從影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)的因素以及物理教學(xué)理論講,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,