學(xué)前班英語高矮教案

1、學(xué)前班英語高矮教案 學(xué)前班英語高矮教案1活動目標(biāo)1.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。2.連線圖4張;筆4支。3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。4.幼兒雙語用書每人一本?；顒舆^程一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。3.請幼兒向大家介紹自己身上

2、和凳子上的字。二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。4.幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。5.教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。6.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨

3、”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“duck”。(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。五.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。學(xué)前班英語高矮教

4、案2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗活動快樂。活動準(zhǔn)備：課件、單詞卡、食物圖片教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分。1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!2.熱身運動： finger play二、基本部分。1.談話導(dǎo)入課題。(1)師問：小朋友們想不想快快長大?要怎樣才能長大呢?不吃東西能長大嗎?(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類

5、不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識一些常見的食物。2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。(3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞。3.單詞鞏固。(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。(2)播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。)4.游戲：找朋友(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食

6、物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。三、結(jié)束部分。1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運用。2.組織幼兒戶外活動。學(xué)前班英語高矮教案3活動目標(biāo)：1、學(xué)單詞postman及短語he(i)is(am)a postman.2、學(xué)會其讀音及意義。3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。活動重點：學(xué)習(xí)單詞postman讀音及意義?；顒与y點：學(xué)會短語he(i)is(am)a postman.的讀音及意義?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：(1)鼓勵語：very very good, very very cool.(2)律動;(3)認(rèn)識書信。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、

7、字卡、兔媽媽頭飾。活動過程：一、問候good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? please stand up and listen to the music,let us go.二、律動三、過程(一)導(dǎo)入1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢?2、出示圖片小兔amma，his name is amma ,下面老師要問了，what his name?()小朋友真棒，我們

8、鼓勵一下她吧!3、amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚”(二)學(xué)習(xí)單詞。師：amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助amma，好不好?小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助amma送信呢?幼：_x _x _x幫你送信。師：出示郵遞員圖片，he is a postman.please follow me:postman.幼：postman.師：a postman.幼：a postman.師：he is a postman.幼：he is a postman.師：well，“postm

9、an”what is mean?哪個小朋友可以告訴老師?幼：郵遞員。師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧!師：我是郵遞員怎么說?(i am)幼：i am a postman.師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧!師：ok，lets ask him(指向郵遞員圖片)“who are you?”幼：who are you?幼：he is a postman.師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧!四、游戲。1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好?2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時，指著圖片說：he is a postman.現(xiàn)在i am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發(fā)