江小美術(shù)少年宮活動(dòng)記錄

1、江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 美麗的剪紙藝術(shù) 活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)器材：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色） 、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙等。 （每人一份）1、 設(shè)計(jì)草圖。 先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、 活花卉等，畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。2、 設(shè)計(jì)色彩。 想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珓?dòng)塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。3、 上 稿。 用復(fù)寫(xiě)紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。過(guò)4、 剪 刻。 用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可

2、采用手撕。程5、 調(diào) 整。 將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫(huà)面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。6、 完 成。 將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)室 輔導(dǎo)教師蠟筆水彩圖案（圖案基礎(chǔ)課）活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫(huà)出較美的圖案。2在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣?；顒?dòng)器材 蠟筆、水彩、紙一揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫(huà)。（1） 圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請(qǐng)學(xué)

3、生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案?；睿?）學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫(huà)一些簡(jiǎn)單的紋樣。然后通過(guò)透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可 . 這種畫(huà)法靈活生動(dòng)，富于變化。動(dòng)二 師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。過(guò)修 改。程三傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。四注意對(duì)比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。五用蠟筆描繪點(diǎn)、線、面，用水彩色平涂?；顒?dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 石膏幾何形體寫(xiě)生（正方形） 活動(dòng)

4、人數(shù)活動(dòng)目標(biāo) 促進(jìn)學(xué)生掌握基本輪廓，加強(qiáng)用線能力活動(dòng)器材 石膏體、鉛筆、素描紙活一、講解正方體的基本特征。動(dòng)二、構(gòu)圖、教師示范。三、學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)。過(guò)四、展示并互評(píng)作畫(huà)。程活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 石頭拼貼畫(huà) 活動(dòng)人數(shù)1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。活動(dòng)目標(biāo)2、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫(huà)。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然、美化生活的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)器材 石頭拼貼畫(huà)范作、粘貼石頭畫(huà)的一些美術(shù)材料1、欣賞感受師：介紹有關(guān)石頭的資料你們仔細(xì)觀察一下作者為什么取這

5、名字嗎？（欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生觀察，并為一幅作品取名并說(shuō)為什么？）師：欣賞這些美麗的石頭你最喜歡那幅？為什么？活小結(jié)：形狀、色彩、質(zhì)材美2、觀察想象動(dòng)欣賞作品：這幅作品和剛才欣賞的有什么不同？為什么？分析自己帶的石頭，它象什么？可以添畫(huà)什么？這幅作品又有什么特點(diǎn)？你能說(shuō)說(shuō)作者為什么選擇這些石頭嗎？下面我想考考大家我這有幾枚石頭， 請(qǐng)同學(xué)分小組仔細(xì)觀察并相互討論，過(guò)看看他們能組合拼擺成什么形狀？3、游戲激趣程師：提示固定的方法4、感受創(chuàng)造圣誕老人還為我們帶來(lái)了一些禮物你們想看嗎？看到了這么多景致的禮物你們想不想自己動(dòng)手用石頭創(chuàng)作一件精 美的禮物回贈(zèng)給圣誕老人呢？4、學(xué)生創(chuàng)作5、學(xué)生展評(píng)把學(xué)生創(chuàng)作拍照

6、組織同學(xué)觀看、評(píng)賞?；顒?dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 線描畫(huà)（ 1） 活動(dòng)人數(shù)兒童從幼兒開(kāi)始拿筆涂鴉，就用線條有意或無(wú)意表達(dá)自我的情感，隨著年齡活動(dòng)目標(biāo)的增長(zhǎng)，他們的觀察能力逐漸得到提高，開(kāi)始從 “游戲行為 ”漸漸轉(zhuǎn)移為 “學(xué)習(xí)行為”。有時(shí)候我們教材上的版畫(huà)、陶藝等課程我就改成線描課教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)器材 素描紙，鉛筆1、構(gòu)思：先考慮畫(huà)面需要內(nèi)容，表現(xiàn)哪些內(nèi)容，在腦海中安排好這些內(nèi)容的大體位置。2、構(gòu)圖：根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)圖，作畫(huà)時(shí)，用鉛筆輕輕起草，勾畫(huà)輪廓，可先畫(huà)出主體輪廓，注意抓住物體的外形特征。再畫(huà)背景，

7、畫(huà)背 活景時(shí)要考慮到遮擋關(guān)系，所以要先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的。動(dòng)3、填充：大輪廓畫(huà)好后，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，填充各種基本線條和各種圖案，也可以進(jìn)行黑白處理。填充線條時(shí)要根據(jù)物體的質(zhì)感、 肌理和色彩應(yīng)用線條的粗細(xì)、疏密、方向、形狀的變化來(lái)表現(xiàn)。 過(guò)線描畫(huà)有時(shí)由于表現(xiàn)得太多， 物體與物體之間容易混淆， 層次不清， 程可進(jìn)行適當(dāng)處理，多畫(huà)些隨意的點(diǎn)點(diǎn)，還可以選擇幾塊面積涂黑使畫(huà)面疏密有致、層次分明。4、整理：整幅畫(huà)完成后，再看看是否抓住形象的特點(diǎn)，虛實(shí)是否協(xié)調(diào)等，進(jìn)行最后修改。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)線描畫(huà)（2）兒童從幼兒開(kāi)始拿筆

8、涂鴉，就用線條有意或無(wú)意表達(dá)自我的情感，隨著年齡的增活動(dòng)目標(biāo)長(zhǎng)，他們的觀察能力逐漸得到提高，開(kāi)始從 “游戲行為 ”漸漸轉(zhuǎn)移為 “學(xué)習(xí)行為 ”。有時(shí)候我們教材上的版畫(huà)、陶藝等課程我就改成線描課教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)器材 素描紙、鉛筆1、基本線的練習(xí)，初學(xué)者在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)畫(huà)得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫(huà)是最講究線條的整齊、紋樣的工整，每一條線的錯(cuò)綜銜接都要到位?；?、分類(lèi)練習(xí)，要畫(huà)好線描畫(huà)，必需輔導(dǎo)學(xué)生分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行小幅練習(xí)。動(dòng)大千世界在孩子眼中無(wú)奇不有，想象力豐富，喜歡新奇的事物?；ú?、樹(shù)木、建筑是線描畫(huà)基本構(gòu)成，常用于線描風(fēng)景畫(huà)的背景；各種昆蟲(chóng)和常見(jiàn)的小動(dòng)物是線描畫(huà)經(jīng)常選用的題材；

9、人物線描畫(huà)則是其中最難的。這些都要分門(mén)別類(lèi)的、循序漸進(jìn)的教學(xué)、練習(xí)。我在教學(xué)中還不失時(shí)機(jī) 過(guò)的與課本中有寫(xiě)生的課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己的觀察， 抓住物體程的外形特征，多積累、多感受、多認(rèn)識(shí)，在不違背現(xiàn)實(shí)生活的前提下，適當(dāng)進(jìn)行夸張、變形。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)線描畫(huà)（3）兒童從幼兒開(kāi)始拿筆涂鴉，就用線條有意或無(wú)意表達(dá)自我的情感，隨著年齡的增活動(dòng)目標(biāo)長(zhǎng)，他們的觀察能力逐漸得到提高，開(kāi)始從 “游戲行為 ”漸漸轉(zhuǎn)移為 “學(xué)習(xí)行為 ”。有時(shí)候我們教材上的版畫(huà)、陶藝等課程我就改成線描課教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

10、器材 素描紙、鉛筆組合構(gòu)圖練習(xí)：活在初步掌握線描畫(huà)繪畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)， 在進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)時(shí)必須從臨摹開(kāi)始， 因?yàn)楹⒆有闹锌捎玫木€和紋樣太少，所以要先臨摹再寫(xiě)生，最后，進(jìn)行創(chuàng)作。 “臨摹 ”時(shí)，體會(huì)其中的情動(dòng)感，分析它的技法和特色。 “寫(xiě)生 ”時(shí)，要求兒童深入細(xì)致地觀察，并利用線的疏密變化組織畫(huà)面，但是要注意寫(xiě)生復(fù)雜的景物時(shí)要有所取舍。過(guò)一、二年級(jí)的，可以大膽地用線簡(jiǎn)略地勾畫(huà)出一個(gè)人或一個(gè)場(chǎng)景，并使構(gòu)圖飽滿。三、四年級(jí)的，除要求大膽用線外，還要能對(duì)物象作初步的描述。線條要有輕重、虛實(shí)、深淺、粗細(xì)的變化，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀程察與寫(xiě)生能力。對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生，可以要求他們?cè)谡n

11、外多進(jìn)行線描寫(xiě)生練習(xí)，自覺(jué)地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫(xiě)實(shí)美，并能通過(guò)線的巧妙運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的感情?；顒?dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 樹(shù)葉粘貼畫(huà)（ 1） 活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)目標(biāo) 讓孩子們感受大自然的美，從而認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)大自然活動(dòng)器材 吸水紙或廢報(bào)紙、樹(shù)葉一、樹(shù)葉的采集與保存1. 樹(shù)葉的采集要先考慮其形狀的變化。如多菱形的楓樹(shù)葉、圓形的樺樹(shù)葉、長(zhǎng)形的揪樹(shù)葉及橢圓的胡枝子葉等，都應(yīng)采集，以保證圖案結(jié)構(gòu)的多樣化。2. 樹(shù)葉的采集還要考慮顏色的多樣性?；?. 樹(shù)葉的采集要系列化， 即每一種形狀、 顏色的樹(shù)葉都能形成從小到大逐個(gè)漸進(jìn)的

12、序列。這樣能保證制作時(shí)有充分選擇的余地。同時(shí)也要收集一些花葉、花動(dòng)籽與梗等。4. 采集樹(shù)葉的同時(shí)要攜帶一定數(shù)量的吸水紙或廢報(bào)紙， 如果有紙張粗糙的舊過(guò)書(shū)或雜志也可以。邊采集邊將樹(shù)葉展平后擺放到吸水紙中。帶回來(lái)以后用重物壓緊，并且每天翻動(dòng)兩次， 大約一周左右待樹(shù)葉干透以后， 分類(lèi)夾放好就可以用了。二、樹(shù)葉的選用與粘貼 程1. 工具。普通白紙若干張，鑷子一個(gè)，膠水一瓶。2. 粘貼前先選擇適合畫(huà)面需要的樹(shù)葉，用鑷子輕輕地夾放到畫(huà)稿上去。經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)擺放，認(rèn)為達(dá)到了畫(huà)面要求時(shí)就可以在樹(shù)葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計(jì)好的位置上去。在上面蒙上一層薄紙后漸漸地展平樹(shù)葉，放到一邊待膠水干透后一幅

13、畫(huà)就完成了。注意不要重壓，否則樹(shù)葉容易破裂。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)樹(shù)葉粘貼畫(huà)（ 2）當(dāng)你和你的朋友或家人來(lái)到樹(shù)蔭下，走進(jìn)灌木叢中，便會(huì)看到，小丁香躲著陽(yáng)光保持著青春的魅力，蔥綠的小葉片吞食著秋霜和殘露。 蝙蝠葛的葉子象衛(wèi)士一樣保護(hù)著其它的小植被，而自己卻染上了血色的風(fēng)采?；顒?dòng)目標(biāo)胡枝子失去了往日的神氣，低下了橢圓墨綠的葉于。其它紫色的、紅色的、棕色的、黃色的、綠色的五顏六色、形態(tài)各異的樹(shù)葉美極了，好象畫(huà)家手中的調(diào)色板，公園里的花圍地一樣吸引著每一位熱愛(ài)大自然的人。如果您在郊游中將這些樹(shù)葉采擷一些回來(lái)，經(jīng)過(guò)篩選

14、整理，可以創(chuàng)造一個(gè)完美的藝術(shù)天地活動(dòng)器材 吸水紙或廢報(bào)紙、樹(shù)葉、膠水活樹(shù)葉的選用與粘貼粘貼前先選擇適合畫(huà)面需要的樹(shù)葉，用鑷子輕輕地夾放到畫(huà)稿上動(dòng)去。經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)擺放，認(rèn)為達(dá)到了畫(huà)面要求時(shí)就可以在樹(shù)葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計(jì)好的位置上去。 在上面蒙上一層過(guò)薄紙后漸漸地展平樹(shù)葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫(huà)就完成了。 注意不要重壓，否則樹(shù)葉容易破裂。程活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)樹(shù)葉粘貼畫(huà)（ 3）當(dāng)你和你的朋友或家人來(lái)到樹(shù)蔭下，走進(jìn)灌木叢中，便會(huì)看到，小丁香躲著陽(yáng)光保持著青春的魅力，蔥綠的小葉片吞食著秋

15、霜和殘露。 蝙蝠葛的葉子象衛(wèi)士一樣保護(hù)著其它的小植被，而自己卻染上了血色的風(fēng)采?；顒?dòng)目標(biāo)胡枝子失去了往日的神氣，低下了橢圓墨綠的葉于。其它紫色的、紅色的、棕色的、黃色的、綠色的五顏六色、形態(tài)各異的樹(shù)葉美極了，好象畫(huà)家手中的調(diào)色板，公園里的花圍地一樣吸引著每一位熱愛(ài)大自然的人。如果您在郊游中將這些樹(shù)葉采擷一些回來(lái)，經(jīng)過(guò)篩選整理，可以創(chuàng)造一個(gè)完美的藝術(shù)天地活動(dòng)器材 吸水紙或廢報(bào)紙、樹(shù)葉、膠水畫(huà)面處理的方法1. 一種樹(shù)葉的多次利用活利用樹(shù)葉可以做很多風(fēng)景、動(dòng)物、器物的粘貼畫(huà)。但是，一個(gè)畫(huà)面的好壞，主要取決于樹(shù)葉的形狀與顏色的選擇、搭配。同種大小、顏色動(dòng)不同的樹(shù)葉在一起搭配粘貼能表現(xiàn)很多的內(nèi)容。 同時(shí)

16、要兼顧樹(shù)葉之間顏色的對(duì)比，色度的黑、白、灰。主體部分的色彩不宜大鮮艷，細(xì)節(jié)部分過(guò)的色彩可鮮艷一些，這樣交錯(cuò)搭配畫(huà)面就比較協(xié)調(diào)。例如，準(zhǔn)備粘貼一幅“孔雀開(kāi)屏”的畫(huà)面，可以選擇綠色的柳樹(shù)葉疊放成扇狀， 在孔雀屏空隙處擺放兩層紅與黃的柳樹(shù) 程葉，正面放一葉淺黃色的柳樹(shù)葉做孔雀的身體， 用葉梗做孔雀的腿，這樣，一只向每一位參觀者展示自己豐姿的綠孔雀就完成了。如果想粘貼一幅 “葡萄”的畫(huà)面，可以用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉相互疊放后形成碩果累累畫(huà)面后，由兩片大菱形葡萄葉完成整幅畫(huà)面?；顒?dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 欣賞孩子們的畫(huà) 活動(dòng)人數(shù)

17、1 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 活動(dòng)目標(biāo)2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)器材 優(yōu)秀繪畫(huà)作品若干初讀作品：觀察作品畫(huà)了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。再讀作品： 通過(guò)觀察作品， 回想、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、 經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異?；罴?xì)讀作品：觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、材料（紙張、畫(huà)布、顏料 , ） 動(dòng)精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活、時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì)，過(guò)弄清自己欣賞、贊賞什么？反對(duì)、批評(píng)什么？評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與

18、非進(jìn)行評(píng)程說(shuō)。實(shí)踐操作選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，自由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛?；顒?dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 形與色 活動(dòng)人數(shù)1 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形，了解它們的名稱。 活動(dòng)目標(biāo)2 學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。3 培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的心理素質(zhì)?；顒?dòng)器材紅、黃、藍(lán)、綠色彩卡片各種幾何形圖片認(rèn)識(shí)色彩認(rèn)識(shí)常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹(shù)葉、花朵、小動(dòng)物等有趣的形狀，以便引

19、起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片） 。了解相鄰、活近似的顏色（不要求掌握）。認(rèn)識(shí)形狀動(dòng)認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長(zhǎng)方形。將方形切割分解成兩個(gè)三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。最后出示圓形， 分析圓形與其它形狀的不同過(guò)之處是什么。（讓學(xué)生自己觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）訓(xùn)練方法程介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫(xiě)字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離， 因筆的長(zhǎng)度而定。方法其二，左手先拿住畫(huà)筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫(huà)細(xì)致

20、的東西，后一種方法適合畫(huà)大的物體和平涂大面積的地方。 要求學(xué)生在畫(huà)紙上自由勾線、平涂，勾畫(huà)基本形并更換使用自己喜愛(ài)的色彩?；顒?dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)記憶畫(huà)- 入隊(duì)1 通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力?；顒?dòng)目標(biāo)2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法自由地刻畫(huà)記憶中的人或事物。3 對(duì)記憶中不夠完整的地方大膽想象進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的思想感情。活動(dòng)器材 素描紙、鉛筆、彩筆談話導(dǎo)入同學(xué)們！你們一定還記得我們?nèi)腙?duì)那一天吧。你們高興嗎？誰(shuí)能把自己激動(dòng)的心情講一講，誰(shuí)能把入隊(duì)當(dāng)時(shí)的情景講一講，那天在那、周?chē)匀坏木拔?/p>

21、都怎樣？是誰(shuí)為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下你都怎樣宣誓的。誰(shuí)能講一講紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？ ,活構(gòu)思探討同學(xué)們都說(shuō)的很好，那就讓我們一同重溫入隊(duì)時(shí)的情景吧！（播放錄像）。如果今天我們來(lái)畫(huà)入隊(duì)場(chǎng)面，那你想畫(huà)些什么，為什么？如果只畫(huà)一個(gè)人，就突動(dòng)出這個(gè)人的喜悅，主要表現(xiàn)在面部表情上，如果畫(huà)的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊(duì)時(shí)喜悅、壯觀的場(chǎng)面。不論畫(huà)大場(chǎng)面的還是畫(huà)小場(chǎng)面的，都要把入隊(duì)過(guò)時(shí)關(guān)鍵的場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)，如：戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬隊(duì)禮等。（錄像畫(huà)面定格）。表現(xiàn)方法 先在畫(huà)紙上安排人物的位置。程 勾畫(huà)任務(wù)可將人物概括成基本形，如：頭 - 圓形、軀干 - 長(zhǎng)方形等。 勾畫(huà)人物五官、服飾、表情等

22、。 涂色。 添加背景。實(shí)踐操作在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 撕貼畫(huà)- 小貓. 丑娃 活動(dòng)人數(shù)1 通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)目標(biāo) 2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。3 促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展活動(dòng)器材 紙、固體膠欣賞導(dǎo)入同學(xué)們！今天老師帶來(lái)許多美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看這些圖畫(huà)，是怎樣制作的。（回答略）對(duì)了它們是用紙粘貼而成的。我們今 天就來(lái)學(xué)習(xí)這種圖畫(huà)的制作（板書(shū)課題：撕貼畫(huà) - 小

23、貓. 丑娃）活基本技巧左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時(shí)左手的手工紙被撕出白顏色的邊來(lái)， 右手向下撕則左手的手工紙沒(méi)有白動(dòng)邊。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。撕貼步驟過(guò) 先確定所撕對(duì)象的大小和紙張的顏色。 然后從大的部分撕起。 之后再撕細(xì)小的部分。程 接著將撕好的部件組合在一起。 確定之后先粘大的部件，再粘細(xì)小的部件。實(shí)踐操作在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 撕貼畫(huà)- 人物 活動(dòng)人數(shù)1

24、 通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)目標(biāo)2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的兩種方法耐心細(xì)致地撕貼人物。3 促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)器材 紙、固體膠直接入題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)的基本方法， 這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà) - 人物）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩種新的撕貼畫(huà)方法。方法研究方法一：堆點(diǎn)法 - 先在畫(huà)紙上勾畫(huà)出人物的形狀，然后將不同顏色 活的彩色紙撕成均勻的小碎塊，接著按照畫(huà)稿上的線將碎紙塊粘貼上去。動(dòng)方法二：對(duì)稱變化拼貼法 - 將人物的臉部按對(duì)稱軸勾畫(huà)出外形，然后用兩種色彩對(duì)比鮮明的紙重疊撕出臉的形狀，再將臉形按對(duì)稱軸撕開(kāi)，之后將兩種不同顏色的半個(gè)臉拼合在一起。過(guò)對(duì)形的控制方法：先在紙上用鉛

25、筆勾畫(huà)出外形，然后細(xì)致、耐心地將紙撕開(kāi)。程實(shí)踐操作在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)， 因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)人數(shù)撕貼畫(huà)- 小掛盤(pán)活動(dòng)目標(biāo)1 通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的小掛盤(pán)。3 促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。活動(dòng)器材 紙、固體膠直接入題上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)的一些基本方法， 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà) - 小掛盤(pán)）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛

26、盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程?；罘椒ㄑ芯?首先選擇一張顏色比較均勻適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙動(dòng)裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。 用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫(huà)出半徑 10-15 厘米的圓形。 用剪刀將圓形剪下做掛盤(pán)的盤(pán)子。過(guò) 構(gòu)思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。 圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形程與地子的和諧等關(guān)系。實(shí)踐操作在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)， 因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)小結(jié)江背中心小學(xué)少年宮 2015 年下學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)人數(shù)糖紙剪貼畫(huà)舞蹈人物1 通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)目標(biāo)2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地剪貼舞蹈人物。3 促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)器材 收集的各種糖紙、剪刀、膠水直接入題前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)， 今天我們將學(xué)習(xí)使用剪刀進(jìn)行剪貼作畫(huà)（板書(shū)課題：糖紙剪貼畫(huà) - 舞蹈