考點復習五年級下冊語文期末試卷

1、考點復習五年級下冊語文期末試卷 ： 90 分 分： 100 分班 _姓名 _成 _一、基礎練習 (40 分 )1. 按注音寫 ch ng f y n nu l ng zh ngmi n ch n n k n dj _2. 寫作劃 字正確的 音悼念_ （di odo）黃芪_（shq）沙漠 _（mm）給予_ （gij ）悄然_（qi o qi o）游弋 _（yg）3. 寫出下列 的近 或反 近義詞：稱贊 _侵犯 _聆聽 _反 ：凝固 _溫 _ _4. 填空眺望 仰望 俯 小伙伴 _星空，陷入了深思。我和哥哥登山 ， _ 方坐在 機上 _下面， 路上的行人就像一只只小 。寧可也不 無 都 與其不如

2、_ 操心， _自己多吃點兒苦。他 _自己多吃點兒苦， _ 操心。他自己 _吃多少苦， _不 多操心。5.下列劃 運用不恰當?shù)囊?是（）A . 我 兩個互相關心，互相幫助，形同陌路。 B . 放學后下起了大雨，我因 沒有 而 愁。小明把 借 了我，真是雪中送炭啊。 C . 小姑娘情不自禁地流下了眼淚。 D . 雙休日， 答 我，只要我 真完成作 ，剩下的 就可以隨心所欲地玩了。6. 抓住劃 的 分析句意，然后在橫 上填上兩個字的 。 才 是晴空萬里， 眼之 云 ，大大小小的冰雹劈 蓋 地 下來天氣（ 劣）。黃瓜愿意開一 花，就開一 花，愿意 一個瓜，就 一個瓜黃瓜生 _。他脫下 袍，背上 條，到

3、 相如 上 罪廉 罪_。 生喉 里痰響得一 一出， 一聲不倒一聲的， 不得斷氣， 把手從被 里拿出來， 伸著兩個指 生 的是 _。7. 累與運用1. （1）【童年趣事】不同 代有不同人物有趣的童年。唐朝 巖筆下的牧童自由自在，你看他：“_，_”；宋朝辛棄疾筆下的小兒 皮淘氣： “_，1 / 4_”。林海音在自 體小 城南舊事的序言中 述自己在冬陽底下學 _的傻事， 在_ 部小 中描述了祖父的園子 她 來的自由自在的生活。2. （2）【珍惜 光】童年是 的好 光。 法家 真卿在 學中 ：“ _，白首方悔 ”?？菇鹈麑⒃?在 江 中 “ _，_，_！” 人朱熹在偶成中 “ _，一寸光陰不可 ”。3

4、. （3）【品味童年】高 基在小 童年中描 了他苦 、悲慘，有 也得到一 溫暖的童年。 其中 你印象最深刻的是哪件事？ 用 的 言 述，并 自己的感受。8. 按要求寫句子1. （1） 柳 種 高尚的品格象征著建 柴達木的先 。（改 反 句）2. （2）淚珠大 大 地落在 氣 的 里。（ 句）3. （3）用第一人稱敘述的方式， 不改 意思改寫下面的句子。 他當年是民兵 ，打 無數(shù)次 仗。 ：“ _”4. （4） 美大概也肯定算是人的天性吧。（修改病句）9. 判斷修辭方法有 的一 是（ ）A . 那是一 熟悉的 ， 那是一 陌生的 ， 那是一 天使的 ，那是一 慈祥的 （排比） B . 街上的行人

5、肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（夸 ） C . 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像 無 的 毯 上了白色的大花。 （比 ） D . 明天晚上，你能來參加我的生日派 ？（反 ）10. 我能用“ ”字 ，并分 填入下面的句子。一個人要有 _的胸 ， 才能面 一切成功與失 。 是禮堂，不 是一 比 _的屋子。汽 行 在 _的大道上，我心情無比舒 。11.草船借箭一文是根據(jù)我國著名 篇 史小 _的相關內(nèi)容改 的。景陽 出自_。二、閱讀理解(30 分 )12. 短文，完成 。鞋匠的兒子在林肯當 的那一刻， 整個參 院的 都感到 尬， _林肯的父 是個鞋匠。當 美國的參 大部分出身于名 望族，

6、自 是上流社會 越的人，從未料到要面 的 是一個卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參 院演 之 ， 就有參 想要羞辱他。在林肯站在演 臺上的 候， 有一個 度傲慢的參 站起來， ：“林肯先生，在你開始演 之前，我希望你 往，你是一個鞋匠的兒子?！彼械膮?都大笑起來， 自己 然不能打 林肯但能羞辱他，開 不已。等到大家的笑聲歇止，林肯 ：“我非常感激你使我想起我的父 ， 他已 世了，我一定會 住你的忠告，我永 是鞋匠的兒子，我知道，我做 永 無法像我父 做鞋匠那 做得那么好?！眳?院陷入一片靜默。林肯 那個傲慢的參 ：“就我所知，我父 以前也 你的家人做 鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改

7、正它，_我不是 大的鞋匠，2 / 4_我從小就跟父親學到了做鞋的技術(shù)。”然后他對所有的參議員說： “參議院里的任何人， 如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。1. （1）聯(lián)系上下文解釋下列詞在文中的意思。傲慢： _。開懷不已： _。2. （2）在文中的橫線上填上合適的關聯(lián)詞。在林肯當選總統(tǒng)的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，_林肯的父親是個鞋匠。就我所知，我父親以前也為你的家

8、人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是偉大的鞋匠， _我從小就跟父親學到了做鞋的技術(shù)。3. （3）林肯當總統(tǒng)參議員的態(tài)度是 _，林肯的態(tài)度是_。從中我們可以看出林肯是一個 _的人。4. （4）寫出下列詞語的反義詞。自信 _嘲笑 _卑微 _5. （5）談談你對“批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階?！边@句話的理解。6. （6）讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？13. 閱讀課文精讀與略讀，回答問題。一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認真讀反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文

9、，都是經(jīng)過精心編選的，對我們學習語文很有幫助，因此須要精讀。然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能對每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學會略讀。略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間瀏覽大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識， 便于以后需要 的時候去查找。 略讀又是精讀的基礎。通過泛讀，可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。怎樣進行泛讀呢？如果面對一大堆讀物， 我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點和應用范圍。對于一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可幾頁幾頁地翻閱，而不要探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。為了提高讀書速度，略讀通常采用默讀的方式。當然，泛讀也并不是讀完了事，每次泛讀完畢，也應想一下所讀的東西，最好用簡煉的語言概括一個讀物內(nèi)容。只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。課文分幾部分，每段的段意是什么？14. 讀古詩出塞，文學常識填空王昌齡 (698 756 ），字 _，河東晉陽